基于騰訊微校的甘肅醫(yī)學(xué)院微校園服務(wù)平臺的建設(shè)研究

楊貴喜

摘? ?要：智能手機(jī)的普及和軟件技術(shù)的高速發(fā)展使得未來的高校校園生活逐步向“出門只需一部手機(jī)”的方向發(fā)展，甘肅醫(yī)學(xué)院處于我國西部欠發(fā)展地區(qū)，信息發(fā)展滯后，校園信息化服務(wù)平臺建設(shè)也處于空白狀態(tài)。文章中平臺的建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)甘肅醫(yī)學(xué)院學(xué)子“一機(jī)在手，觸達(dá)各類校園服務(wù)”的夢想，且開發(fā)成本低、安全可靠。

關(guān)鍵詞：微校;服務(wù)平臺;信息技術(shù)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展以及人們生活水平的提高，大學(xué)生幾乎人手一部智能手機(jī)。這為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的便利。微信公眾平臺和小程序的發(fā)展，讓微信已經(jīng)不止用于聊天，還可以學(xué)習(xí)、閱讀資訊、購物、辦公等。對充滿好奇和有活力的大學(xué)生來說，既有對短平快信息內(nèi)容的消費(fèi)習(xí)慣，又有對信息獲取碎片化、即時(shí)性的需求，還有主動反饋互動、發(fā)表觀點(diǎn)、分享傳播的意愿。另外，將校園內(nèi)外各類服務(wù)聚合，實(shí)現(xiàn)各類校園信息及服務(wù)觸手可達(dá)是當(dāng)今大學(xué)生的夢想和剛需。

1? ? 微校園服務(wù)平臺建設(shè)背景研究

《2019年高校新媒體觀察報(bào)告》指出，高校學(xué)生將邁入數(shù)字生活時(shí)代，教育部、國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室也出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的意見》等文件，鼓勵高校加強(qiáng)校園新媒體平臺的建設(shè)。高校媒體在創(chuàng)新校園文化內(nèi)容傳播的同時(shí)，積極探索、評論社會新聞事件，豐富校園內(nèi)容，拓寬學(xué)生的信息邊界[1]。

目前，國內(nèi)大部分高校及中小學(xué)都在著手建設(shè)數(shù)字化校園。甘肅醫(yī)學(xué)院是一所醫(yī)學(xué)類高校，信息化建設(shè)相對滯后，校園辦公信息化正在建設(shè)階段，校園內(nèi)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)WiFi覆蓋，可校內(nèi)師生對手機(jī)的應(yīng)用僅局限于聊天，刷朋友圈，使用各類APP及小程序進(jìn)行購物、消費(fèi)等活動。校園內(nèi)同學(xué)之間和師生之間關(guān)聯(lián)僅建立在QQ群及微信群基礎(chǔ)上，學(xué)生之間的聯(lián)系大多以班級為單位，班級之間信息流通不暢，師生之間也鮮有溝通。各類通知及校園動態(tài)、服務(wù)不能及時(shí)覆蓋性地觸達(dá)廣大師生。對充滿活力的大學(xué)生來說，他們的生活不應(yīng)是封閉和滯后的，而應(yīng)緊隨時(shí)代的腳步，搭乘互聯(lián)網(wǎng)的便車，享受互聯(lián)網(wǎng)給校園生活帶來的便利和多彩[2]。

2? ? 建設(shè)微校園服務(wù)平臺的必要性

近年來，各類適合校園生活的APP及小程序大量上線，但每個學(xué)校都有自己的特色，每個校園都有不一樣的應(yīng)用需求。各類APP開發(fā)成本高，占用內(nèi)存量大，且需要下載安裝，手機(jī)微信小程序雖然可以實(shí)現(xiàn)即用即走，但伴隨各類應(yīng)運(yùn)而生的小程序多而亂、不易找到且良莠不齊，所以，搭建適合自身校園特點(diǎn)的信息服務(wù)平臺，集成各類優(yōu)質(zhì)應(yīng)用及服務(wù)成為一種潮流及剛需，具有在大學(xué)校園里應(yīng)用及推廣的良好前景[3]。

3? ? 建立基于騰訊微校的微校園服務(wù)平臺的優(yōu)勢及可行性

騰訊微校作為第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)，在校園微信公眾號里接入騰訊微校管理后臺，為高校微校園服務(wù)平臺的精細(xì)運(yùn)營提供支持，實(shí)現(xiàn)校園信息推送和便民服務(wù)。

建立基于騰訊微校的微校園服務(wù)平臺具有以下優(yōu)勢。

3.1? 基于微信公眾號

微信公眾號可以用圖片、文字、視頻等更豐滿、真實(shí)、立體的方式主動向在校生及社會大眾發(fā)布學(xué)校新聞資訊，傳遞校園信息。

2019年2月，騰訊微校聯(lián)合新榜對在校大學(xué)生展開《高校學(xué)生校園類微信公眾號使用情況問卷調(diào)研》，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：高校學(xué)生對校園公眾號的使用率為83%，而71%的學(xué)生都會使用校園微信公眾號里的應(yīng)用。

本文通過問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)得知，甘肅醫(yī)學(xué)院智能手機(jī)的普及率達(dá)到100%，微信的使用率達(dá)到99.9%。

由此看出，校園微信及公眾號已深度融入校園生活，建立能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)生活服務(wù)的微校園公眾號有廣闊使用前景。

3.2? 服務(wù)聚合

騰訊微校作為騰訊公司為廣大用戶及開發(fā)者提供的開放平臺，集成了校園各類服務(wù)，校內(nèi)現(xiàn)有的各類應(yīng)用系統(tǒng)也可以以入口的方式接入微校園服務(wù)平臺。

微校園服務(wù)平臺可快速整合學(xué)校已有移動服務(wù)，同時(shí)還能在騰訊微校應(yīng)用中心啟用各種小程序或跳轉(zhuǎn)校園H5頁面來滿足高校用戶的不同應(yīng)用需求。

3.3? 免開發(fā)、低成本

騰訊微校是一個為開發(fā)者和用戶提供的開放平臺，集成的各類應(yīng)用可以采用開啟的方式加載使用，使用者無需額外開發(fā)，零費(fèi)用、低門檻、免安裝、多入口、使用便利等優(yōu)點(diǎn)是其他服務(wù)平臺所不能企及的。

3.4? 安全可靠，延展性好

騰訊微校具有與QQ、微信同等的世界級安全防護(hù)體系，所以基于騰訊微校的微校園服務(wù)平臺可與校園現(xiàn)有的教務(wù)系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、后勤系統(tǒng)、繳費(fèi)系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)等無縫連接，拓展其應(yīng)用領(lǐng)域和用戶群體。

基于騰訊微校的微校園服務(wù)平臺可聚合校園內(nèi)外各類服務(wù)，技術(shù)簡單，易于實(shí)現(xiàn)，開發(fā)成本低，安全性高，是目前最適合在學(xué)校建設(shè)推廣的一款服務(wù)平臺。

4? ? 微校園服務(wù)平臺建設(shè)規(guī)劃

4.1? 平臺建設(shè)需求分析

本平臺的建設(shè)旨在為校園內(nèi)師生提供生活便利，需要實(shí)現(xiàn)的主要功能有校園文化宣傳;查詢服務(wù)（計(jì)算機(jī)等級考試查詢、英語四六級查詢、課表查詢、校園辦公電話、校歷）;社區(qū)服務(wù)（失物招領(lǐng)、校園跑腿、云打印、報(bào)修管家、校園招聘）等，甘肅醫(yī)學(xué)院微校園信息服務(wù)平臺功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。

4.2? 平臺設(shè)計(jì)

4.2.1? 主界面

在主界面菜單欄自定義“校園文化”“查詢服務(wù)”及“社區(qū)服務(wù)”菜單，在內(nèi)容區(qū)展示最新校園資訊及公告。

4.2.2? 查詢模塊

在查詢模塊啟用“計(jì)算機(jī)等級考試成績查詢”“四六級成績查詢”“課表查詢”“校歷查詢”“校園電話查詢”“快遞查詢”等應(yīng)用。

4.2.3? 社區(qū)服務(wù)模塊

在社區(qū)服務(wù)模塊里啟用“失物招領(lǐng)”“校園跑腿”“云打印”“報(bào)修管理”“校園招聘”“校園小地圖”“考勤”等應(yīng)用。

（1）報(bào)修管理功能，包括計(jì)算機(jī)報(bào)修、手機(jī)報(bào)修、網(wǎng)絡(luò)報(bào)修、教室宿舍內(nèi)物品等公共用品報(bào)修。

（2）校園小地圖功能，在地圖中加入學(xué)校的詳細(xì)信息，如老師辦公室（自己的導(dǎo)員是有明顯標(biāo)記的）、教學(xué)樓位置信息、食堂位置信息等，方便新老學(xué)生快速地找到上課、自習(xí)室或教師辦公地點(diǎn)。

（3）考勤功能，包括早操簽到、晚自習(xí)考勤及就寢統(tǒng)計(jì)。

5? ? 微校園服務(wù)平臺的發(fā)展前景

此服務(wù)平臺的建設(shè)是校園信息服務(wù)的基石，若能借助騰訊提供的統(tǒng)一身份認(rèn)證體系，解決安全性及便利性的矛盾，則可以連接校園的所有師生、設(shè)備、服務(wù)及校園各類數(shù)據(jù)，如學(xué)生數(shù)據(jù)、教務(wù)數(shù)據(jù)、招生數(shù)據(jù)、就業(yè)數(shù)據(jù)、后勤數(shù)據(jù)及科研數(shù)據(jù)、人社數(shù)據(jù)。最終實(shí)現(xiàn)微校園服務(wù)平臺的在線繳費(fèi)、各類成績查詢、圖書借閱、會議簽到、云打印等應(yīng)用。讓廣大師生觸手可達(dá)各類校園服務(wù)，完美發(fā)揮智能手機(jī)、微信的優(yōu)勢，永不離身，觸手可及，助力校園管理，發(fā)揮騰訊大數(shù)據(jù)處理的能力，實(shí)現(xiàn)校園生活智能一體化管理[4]。

本平臺的搭建和使用，可為我國校園信息化建設(shè)滯后、校園文化建設(shè)匱乏的西部高校給予借鑒和啟發(fā)，并助力部分高校及早建立新媒體信息化服務(wù)平臺，使得廣大師生更輕松地邁入數(shù)字生活時(shí)代，在普通高校具有很強(qiáng)的推廣價(jià)值和意義。

未來的大學(xué)校園生活，應(yīng)該是出門只需一部手機(jī)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]付麗梅，劉英鵬，賈躍.基于騰訊微校平臺的校園移動辦公APP設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].信息系統(tǒng)工程，2017（1）：156-157.

[2]馬勇，楊敏，劉亮.基于微信企業(yè)號的智慧校園移動平臺研究與實(shí)現(xiàn)[J].微型機(jī)與應(yīng)用，2017（18）：103-105.

[3]楊杰.基于微信公眾平臺校園服務(wù)公眾號的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].武漢：華中師范大學(xué)，2015.

[4]李新，劉霖媛.大學(xué)生對“微校園”APP的需求現(xiàn)狀分析[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019（3）：126-127.

[5]趙志超，張坤，毛雨.微校園（智能管理）的實(shí)踐性研究[J].廣東蠶業(yè)，2018（10）：142-143.

Abstract：The popularization of smartphones and the rapid development of software technology make the campus life of colleges and universities gradually develop in the direction of “just one mobile phone outside the door”. At the underdeveloped area in the west of China， Gansu Medical University is lagging behind in information development. The construction of campus information service platform is also in a blank state. The construction of this platform can realize the dream of “one mobile phone in hand and reaching all kinds of campus services” for Gansu Medical Colleges students， and the development cost is low， safe and reliable.

Key words：microcampus; service platform; information technology