思思講故事

陜西省西安市浐灞第一幼兒園 江 雪

從古至今有關(guān)讀書的名言佳句數(shù)不勝數(shù)，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為閱讀是十分重要的。我們園一直以來是以“書香校園，藝術(shù)殿堂”為辦園理念，十分注重培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在日常生活中我們都會圍繞閱讀開展許多相關(guān)的主題活動(dòng)，同時(shí)也要求家長能夠做到堅(jiān)持陪孩子進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)。

堅(jiān)持閱讀活動(dòng)能夠讓孩子在無形之中增加自身的識字量并培養(yǎng)幼兒有效閱讀的積極性。

一大早，思思走到我的面前說：“江老師，我想給小朋友們分享一個(gè)故事——《肚子里的火車站》?！蔽覇査骸靶璨恍枰獣?？”她點(diǎn)點(diǎn)頭說：“需要?！闭f完，她就自己跑到圖書區(qū)里拿起繪本《肚子里的火車站》，一屁股坐在小朋友面前開始給小朋友們讀故事里的內(nèi)容，可才剛讀了兩句，木木打斷了思思：“思思你的聲音有點(diǎn)小?！甭犃四灸镜囊庖姾螅妓枷蚯耙屏艘谱约旱男∫巫硬⒄{(diào)整了自己的聲音大小，繼續(xù)給小朋友們講《肚子里的火車站》。她講得故事很生動(dòng)，小朋友們都被深深地吸引住了。當(dāng)故事講到精彩部分時(shí)，思思還不忘改變自己的語調(diào)，使得故事更富有層次感，這連我都為此著迷，忍不住拿出手機(jī)給思思拍了段小視頻。征得思思的同意后，我把思思讀書的小視頻發(fā)到了班級微信群里，有不少人都在為她點(diǎn)贊！

由于昨天思思給小朋友們分享了繪本故事《肚子里的火車站》，我還給她拍了段小視頻，孩子們受到了鼓舞，他們覺得自己能夠出現(xiàn)在我拍的照片、視頻里，這是一件特別“光榮”的事。于是今天一大早，朵朵走到了我的面前說到：“江老師，我也想向思思那樣給小朋友們講故事?！蔽覇査骸澳阆胫v什么呢？”她說：“我想講圖書區(qū)里投放的《逃家小兔》！”我說：“可以呀！”于是朵朵拿起了《逃家小兔》開始讀給其他小朋友聽。在朵朵讀完后又有兩個(gè)小男孩向我預(yù)約明天和后天的讀書分享活動(dòng)，最讓我意外的是平常不愛參與活動(dòng)的小朋友也積極地參與進(jìn)來。

從思思的家庭閱讀情況來看，思思的父母重視閱讀，也一直和思思堅(jiān)持睡前閱讀，使得思思養(yǎng)成了每天自覺閱讀的好習(xí)慣。思思有這個(gè)年齡階段大多數(shù)幼兒讀書的特點(diǎn)，喜歡反復(fù)聽、反復(fù)讀，不厭其煩，直到對這個(gè)故事爛熟于心。今天思思講的繪本《肚子里有個(gè)火車站》，這個(gè)繪本在他們家的親子閱讀中，其實(shí)已經(jīng)讀了將近一個(gè)月的時(shí)間，但思思依舊每天聽得津津有味，而且她還會不出聲地跟著媽媽讀。從孩子的直觀表現(xiàn)來看，她似乎只是在試圖記住這個(gè)故事，但其實(shí)在她幼小的心里已經(jīng)感受到了語言的力量，她為自己植入這種語言的力量，記憶、背誦這些故事。她還試圖駕馭這種語言的力量，希望能夠?yàn)樽约核谩?/p>

在家長會上，老師向家長提出了幾個(gè)重要要求，其中一個(gè)要求就是增加幼兒的閱讀和識字量。要求家長為孩子每天朗讀一篇文章、一起閱讀繪本，采用文字指讀的方法。文字指讀是指家長帶著孩子指著繪本里的文字進(jìn)行朗讀讓孩子們傾聽，在不經(jīng)意間增加孩子的識字能力。為了實(shí)現(xiàn)家庭閱讀與園里活動(dòng)的互動(dòng)效果，班級里特意設(shè)置了一個(gè)早餐后的“小小播報(bào)員”主題活動(dòng)——如果哪位幼兒有準(zhǔn)備好的故事、唐詩、兒歌、天氣預(yù)報(bào)等內(nèi)容要跟班里的其他小朋友進(jìn)行分享，孩子們可以自己提前向老師預(yù)約時(shí)間，然后在早餐后進(jìn)行活動(dòng)。

因此，我們老師會反復(fù)給家長強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，強(qiáng)調(diào)閱讀在孩子一生中所產(chǎn)生的巨大影響。

教育感言

我看到了孩子們長時(shí)間的努力終于得到了回報(bào)，我替他們開心！我仔細(xì)地聽他們講故事，那美好的狀態(tài)帶給我強(qiáng)烈的情緒感染。同時(shí)，這也是家長們堅(jiān)持進(jìn)行親子閱讀路上值得紀(jì)念的時(shí)刻。我希望在孩子的閱讀之路上，我們不斷堅(jiān)持家園配合，為孩子美好的明天而奮斗！