從紅花崗實(shí)踐看“鎮(zhèn)級(jí)黨校”的時(shí)代價(jià)值

文_張棫

問(wèn)題是時(shí)代的聲音、實(shí)踐的起點(diǎn)，基層黨建工作總是在不斷解決問(wèn)題中前進(jìn)。就農(nóng)村基層黨建現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，黨員日常教育管理仍是整個(gè)黨建體系中最為薄弱的環(huán)節(jié)，農(nóng)村黨員普遍存在無(wú)聲、無(wú)職、無(wú)為的“三無(wú)”現(xiàn)象，“最后一公里”教育跟不上，致使一些農(nóng)村黨員理想信念不牢、黨性修養(yǎng)不夠、宗旨意識(shí)不強(qiáng)、帶富能力不足的“四不”問(wèn)題凸顯。

抓住主要矛盾，瞄準(zhǔn)問(wèn)題導(dǎo)向，紅花崗區(qū)積極探索改革黨校辦學(xué)模式，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立“鎮(zhèn)級(jí)黨校”，延伸黨校設(shè)置架構(gòu)，創(chuàng)新黨員教育形式，不斷把加強(qiáng)“鎮(zhèn)級(jí)黨?！苯ㄔO(shè)作為貫徹落實(shí)黨的建設(shè)總要求，全面實(shí)施《貴州省全面提升基層黨建質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃（2019—2021年）》的重要抓手和有力舉措。

把“脈”點(diǎn)“穴”。“鎮(zhèn)級(jí)黨?！背蔀榛鶎狱h員教育培訓(xùn)的主課堂。針對(duì)基層黨員教育培訓(xùn)管理“真空狀態(tài)”的問(wèn)題，紅花崗區(qū)按照《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》，以建設(shè)有完善教學(xué)設(shè)施、有過(guò)硬師資隊(duì)伍、有常年辦學(xué)任務(wù)和工作運(yùn)轉(zhuǎn)良好的“三有一好”“鎮(zhèn)級(jí)黨?！睘槟繕?biāo)，分別在金鼎山鎮(zhèn)蓮池村、深溪鎮(zhèn)龍江村高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)基層黨員身邊的黨校。按照“體現(xiàn)黨校宗旨、符合基層實(shí)際、適應(yīng)黨員需求”的原則，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上做到政治性、實(shí)用性和時(shí)代性兼顧，構(gòu)建“政治理論教育課程體系”“致富能力課程體系”和“黨員意識(shí)課程體系”；在教學(xué)特色上開(kāi)展案例式、研討式、體驗(yàn)式、情景式、模擬式教育，打造蓮池村黨員干部現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，依托紅色資源開(kāi)發(fā)形成“紅城經(jīng)典”黨性教育課程等，推動(dòng)黨的理論教育和黨性教育鍛煉學(xué)做合一、學(xué)看合一、學(xué)思合一，真正使“鎮(zhèn)級(jí)黨?！背蔀榛鶎狱h員黨性鍛煉的大熔爐、提升素質(zhì)動(dòng)力的主課堂。

造“船”架“橋”?！版?zhèn)級(jí)黨?！背蔀樘嵘鶎狱h建質(zhì)量的主渠道。紅花崗區(qū)“鎮(zhèn)級(jí)黨?！钡慕ⅲ粌H培訓(xùn)了基層黨員，發(fā)揮了“鑄魂”作用，也增強(qiáng)了基層黨組織的凝聚力、組織力和戰(zhàn)斗力。作為最基層的一級(jí)黨校，“鎮(zhèn)級(jí)黨校”的陣地優(yōu)勢(shì)、教育優(yōu)勢(shì)和宣傳優(yōu)勢(shì)更加明顯，隨著教學(xué)活動(dòng)的常態(tài)化、制度化和規(guī)范化，“鎮(zhèn)級(jí)黨?！敝饾u成為黨員群眾接受教育、了解政策、收集信息、化解矛盾的黨建文化中心。在確保完成對(duì)基層黨員、積極分子等全員培訓(xùn)、輪訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，“鎮(zhèn)級(jí)黨?！本o緊圍繞貫徹落實(shí)黨的大政方針和基層發(fā)展的中心任務(wù)，從基層改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，積極開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，深入進(jìn)行對(duì)策研究，推出了《紅花崗區(qū)龍江村以組織力促進(jìn)生產(chǎn)力的生動(dòng)實(shí)踐》《看“鄉(xiāng)村振興”的龍江步伐：“農(nóng)村都市”從這里走來(lái)》等調(diào)研報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)信息，為各級(jí)黨委科學(xué)決策提供了重要參考依據(jù)。

順“時(shí)”造“勢(shì)”?！版?zhèn)級(jí)黨?！背蔀橹γ撠毠?jiān)，引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的主陣地。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是當(dāng)前最大的政治、最大的大局、最中心的工作，紅花崗區(qū)“鎮(zhèn)級(jí)黨?！边M(jìn)一步拓展教育領(lǐng)域，本著“缺什么補(bǔ)什么、干什么學(xué)什么”的原則，從“需求側(cè)”出發(fā)，緊扣區(qū)委中心工作，結(jié)合黨的組織建設(shè)、扶貧政策、鄉(xiāng)村振興政策和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等方面進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，向上依托各級(jí)黨校師資力量，向下依靠鎮(zhèn)、村本土人才，將龍江村黨委書(shū)記楊健、蓮池村黨總支書(shū)記閔廷剛等納入講師隊(duì)伍，建立了一支“先進(jìn)典型+鄉(xiāng)土人才+產(chǎn)業(yè)帶頭人”的實(shí)用型“土專(zhuān)家?guī)臁?，著力把農(nóng)村基層黨員培養(yǎng)成為帶領(lǐng)群眾致富的領(lǐng)頭雁、精準(zhǔn)脫貧路上的急先鋒、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的生力軍。

通過(guò)“最后一公里”的理論武裝，“鎮(zhèn)級(jí)黨?！卑缪萜鹆?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與基層普通黨員之間“連接線”和“中轉(zhuǎn)站”的角色，推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員的大延伸、全覆蓋。

2018年11月，紅花崗區(qū)委黨校金鼎山鎮(zhèn)分校掛牌成立，成為全區(qū)農(nóng)村黨員教育主陣地。（紅花崗區(qū)委黨校供圖）