高校俄語人才培養(yǎng)模式的思考與策略

張金柱

【摘 要】自我國進行改革開放以來，我們國家進一步打開國門，不斷加強“走出去”和“引進來”戰(zhàn)略。自人類社會進入二十一世紀以來，世界上的經濟全球化趨勢以及政治格局多極化趨勢進一步突出。中國和俄羅斯作為兩個經濟合作伙伴，不僅僅基于地緣便利的因素，更是由于中國和俄羅斯有著近百年的經濟密切往來。當今時期，無論是在商品貿易，還是文化交流，抑或是政治、經濟等方面，中國和俄羅斯的合作關系都在進一步加強。尤其是在我國成功召開中共中央第十九次全國代表大會以來，黨和國家進一步明確出，處于新形勢下的學校，應該培養(yǎng)出既能夠適應當今世界社會需要，又符合新時期中國特色社會主義思想的綜合性人才。本人認為，俄語人才的培養(yǎng)，致力于為中國和俄羅斯兩個國家合作關系而服務。那么，如何培養(yǎng)出新時期中國特色社會主義下的綜合性人才，成為我們急需解決的一個難題。

【關鍵詞】高校俄語；人才培養(yǎng)；模式思考；策略探討

眾所周知，中國和俄羅斯兩個國家不僅僅是基于地緣這一因素來往密切，更是基于近百年來，中國和俄羅斯長期形成的相互依存的政治、經濟關系。因此，基于兩個國家有著濃厚的交往基礎，我國高校設置的俄語專業(yè)，通常情況下也是為了中國和俄羅斯之間的合作而設置的。不言而喻，我國高校所設置的專業(yè)都有一個共同目的，那就是為黨和國家，為當今社會培養(yǎng)新型、適合發(fā)展需要想復合型人才。經過在中國知網、萬方數據庫以及超星圖書館查閱大量文獻資料，本人發(fā)現，我國有一大批設置有俄語專業(yè)的高校都已經確立了和俄羅斯高校聯合辦學的方案，致力于提高我國俄語專業(yè)學生的學習質量。本文針對當前我國俄語專業(yè)辦學已經暴露的一些問題，開展一系列研究，致力于為我國培養(yǎng)復合型俄語人才建言獻策。

一、當前中俄兩國高校聯合辦學的現狀

不言而喻，中國和俄羅斯兩個國家針對我國高校俄語專業(yè)人才的培養(yǎng)，采取聯合辦學的方式，這一偉大舉措不僅僅便利了我國俄語人才的培養(yǎng)和輸送，更加便利了俄羅斯對我國俄語方面的人才需求。也可以說，中國和俄羅斯合作辦學，兩個國家可以各取所需，同時又有利于政治、經濟合作伙伴關系的長久保持。除此之外，當前我國在習近平總書記的領導下，倡導“一帶一路”和“中巴經濟帶”的新構造，中俄關于高校俄語專業(yè)的聯合辦學也是迎合了這一偉大號召。

非常明顯的道理，在中俄聯合辦學的情況下，不僅僅需要這一合作辦校擁有一支綜合素質過硬的師資力量，又需要兩個地方的學校在寒暑假的時候互派交換生。聯合辦學雖然有強大的師資團隊和良好的教育，但在教學的成本上花費太多，很多學生無法支付高額的學費，只能留在國內學習，這就導致教育工作者可以獲得很大的利益，但學生卻失去了很多深入學習的機會。聯合辦學應建立在兩個高校都已經商量協調好，相互了解對方辦學實力的基礎上。有的高校為提高自己的知名度，沒有認清自己學校在聯合辦學上的不足之處，盲目教學，導致外教課程少，甚至學生都看不到俄語外教老師。

二、改正策略

在中國和俄羅斯聯合辦學的過程中，兩個國家的地方高校都應該對彼此知根知底，之后在采取一系列措施進行雙方之間的合作。不言而喻，不同國家的兩所高校，如果能夠實現強強聯合，那么無論是雙方的綜合實力還是實際地位都會得到進一步的提升和發(fā)展。為此，本人認為，在聯合辦學的情況下，不應該過多的顧及情面，而相互遷就，給外教老師更多的責任和自由空間。我們可以采取以下策略，為雙方之間的聯合辦學進一度提升質量。第一，明確外教老師的教學責任和任務，進而幫助學生進行有目的、有計劃的學習。第二，設置一定的規(guī)矩，加大教師職業(yè)無私奉獻的力度，敦促外教老師毫無保留的將自身的技能傳授給學生。第三，無論是中國，還是俄羅斯，關于交換生的選擇方面，雙方都可以進行針對性地挑選。這樣做的原因在于，可以考慮思想品德以及學習成績等因素，不至于出現有人走后門或者舞弊的現象。第四，雙方在進行人才培養(yǎng)的時候，要將天平盡可能的傾斜到實踐能力的運用。應該注重學生的綜合實踐能力，不要培養(yǎng)出高分低能的學生。

三、結語

當今時期，無論是在商品貿易，還是文化交流，抑或是政治、經濟等方面，中國和俄羅斯的合作關系都在進一步加強。尤其是在我國成功召開中共中央第十九次全國代表大會以來，黨和國家進一步明確出，處于新形勢下的學校，應該培養(yǎng)出既能夠適應當今世界社會需要，又符合新時期中國特色社會主義思想的綜合性人才。在實際的教學過程中，我國高校應該充分考慮現時期的國際市場需要什么樣的應用型人才，進而根據這一實際情況，進行因地制宜的提出一些解決策略。

再者，在課程上需要調整課程的學時和課程內容，對課程進行定期檢測，高校也可以和聯合辦學的國外高校進行商量和計劃，多增加學生實習培訓的機會。通過一系列的方針策略可以有效幫助高校培養(yǎng)出更多適合新時代發(fā)展的俄語專業(yè)性人才，從而滿足高校培養(yǎng)復合型人才的教學宗旨。

【參考文獻】

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