基于京津冀協(xié)同發(fā)展下的河北省高職院校專業(yè)結構分析

郭佳 袁雅莉 安偉娟 張惠蘭

【摘 要】京津冀一體化發(fā)展戰(zhàn)略的實施為河北省高職院校迎來了新的發(fā)展機遇，同時也對高職院校建設提出了新的要求。本文試結合河北省高職院校專業(yè)結構設置現(xiàn)狀，提出在京津冀協(xié)同發(fā)展下調(diào)整高職院校專業(yè)結構設置，給出河北省高職院校專業(yè)結構調(diào)整的優(yōu)化策略，進而為實現(xiàn)河北省高職院校更好地為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供合理化建議。

【關鍵詞】京津冀協(xié)同發(fā)展；高職院校；專業(yè)結構

隨著《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃（2014-2020年）》文件的出臺，京津冀地區(qū)成為了中國經(jīng)濟發(fā)展的最重要的引擎區(qū)域之一。京津冀一體化的戰(zhàn)略地位對各層次人才的供給和培養(yǎng)提出了更加嚴格的要求，包括本科教育、高職教育等在內(nèi)的高等教育在這樣的大背景下更是發(fā)揮著舉足輕重的作用，同時高職院校的專業(yè)結構調(diào)整也面臨著社會發(fā)展和人才市場供給的新機遇，新挑戰(zhàn)。

一、河北省高職院校專業(yè)結構設置現(xiàn)狀

目前河北省現(xiàn)有高等學校123所（截止2018年1月），其中本科院校44所，高職院校63所，獨立學院16所，高等學校在校生126.89萬人。我國教育部每年公布的《高等學校專業(yè)設置備案和審批結果的通知》一直以來都是河北省高職院校專業(yè)設置和調(diào)整的指導文件，本文也基于此對高職院校專業(yè)結構變化及其原因進行分析。

2018年，河北43所高校擬新增133個專業(yè)。其中，高校擬新增最多的專業(yè)為數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術，6所高校擬新增該專業(yè)，新工科建設的影響力較大。除此之外，信息安全、舞蹈表演、小學教育與助產(chǎn)學分別各有3所高校擬新增，并列河北省第二。全國數(shù)據(jù)顯示，科學與大數(shù)據(jù)技術也是穩(wěn)居榜首，機器人工程、智能科學與技術分別位列第二、第三。2018年，河北省8所高校擬撤銷12個專業(yè)，其中自然地理與資源環(huán)境、產(chǎn)品設計、服裝與服飾設計各有2所高校擬撤銷。

從高職院校具備的專業(yè)體系結構來看，目前專業(yè)組成主要是由基本專業(yè)+特色專業(yè)，基本專業(yè)是學科基礎比較扎實、社會需求比較穩(wěn)定、專業(yè)數(shù)量相對較多、傳承性較好的專業(yè)；特色專業(yè)是針對不同高職院校的辦學特色，以適應近些年來的人才培養(yǎng)特殊需求所設置的專業(yè)。如經(jīng)濟學、法學等都屬于基本專業(yè)，共352種；而家政學、休閑體育、烹飪與營養(yǎng)教育、物流管理與工程、護理學、等都屬于特色專業(yè)，有154種。特色專業(yè)一般是一些新興且具有廣闊發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)。

從高職院校面對的職業(yè)市場需求分析來看，目前主要由長線專業(yè)+熱門專業(yè)組成，長線專業(yè)，是人才市場上保持穩(wěn)定需求量的專業(yè)，這類專業(yè)受行業(yè)變化的影響較小，有比較穩(wěn)定的需求市場和國家長遠發(fā)展的需要，如機械類專業(yè)，行政法學專業(yè)。熱門專業(yè)是在專業(yè)和課程設置上本著社會急需要、人才緊缺的原則，具有較強的針對性和應用性的專業(yè)，跟當前社會發(fā)展中的互聯(lián)網(wǎng)、新媒體、跨境電商等新業(yè)態(tài)的出現(xiàn)相呼應，如物聯(lián)網(wǎng)工程、金融工程等專業(yè)。

從高職院校的學科建設角度來看，目前主要由學科型專業(yè)+應用型專業(yè)組成。學科型專業(yè)傾向于培養(yǎng)理論型人才，學術型人才，在高職院校中此類專業(yè)已經(jīng)較少了。應用型專業(yè)旨在培養(yǎng)專業(yè)化、職業(yè)化的某一領域內(nèi)的人才，它的重點就在于實踐應用，這類專業(yè)包括工、商、農(nóng)、藝及傳媒等領域，學這些專業(yè)也有許多需注意的地方，如理工科突出學生的實操能力；商貿(mào)類對學生的表達能力和實踐經(jīng)歷要求更高。

二、河北省高職院校專業(yè)結構調(diào)整優(yōu)化策略

（一）高職院校應加強專業(yè)結構設置的規(guī)劃工作

高職院校應當以促進自身發(fā)展，能夠更好地適應京津冀一體化發(fā)展的需要為根本原則，積極調(diào)整，適應新時代新情況，這既是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要，也是高職院校更好發(fā)展的必要條件。要實現(xiàn)以上目標，河北省高職院校主體應具備科學的發(fā)展觀，全局觀，將自身的發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)一到京津冀一體化的發(fā)展規(guī)劃上來，統(tǒng)籌安排，科學謀劃，在宏觀上能夠調(diào)整專業(yè)結構以滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需求，同時也要能夠發(fā)揮出高職院校自身的發(fā)展需要和特色。河北省應建立一個行政管理部門從頂層設計出發(fā)，協(xié)調(diào)好基本專業(yè)和特設專業(yè)、長線專業(yè)和熱門專業(yè)、學科型專業(yè)和應用型專業(yè)的關系，協(xié)調(diào)好宏觀建設和微觀發(fā)展的關系。

（二）高職院校應完善專業(yè)結構評估，緊密聯(lián)系京津冀區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈

河北省高職院校應完善專業(yè)結構的評估，大力發(fā)展與京津冀區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈關系密切的專業(yè)，在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中尋找發(fā)展機遇，壯大高職院校自身的實力。緊密聯(lián)系市場的專業(yè)結構設置需要社會各界力量的合作來完成，首先高職院校的主管部門應牽頭建立一系列專業(yè)結構評估體系，其中最主要的是建立一個專業(yè)結構信息采集平臺，利用專業(yè)結構平臺的提供的準確信息指導各高職院校的專業(yè)建設與設置，不能一刀切，也不能全盤上。第二，應當組織一支專業(yè)評估團隊，包括高職院校教師、用人單位、畢業(yè)生、行業(yè)協(xié)會等，他們能夠獲取第一線的專業(yè)發(fā)展信息，及時反饋專業(yè)結構調(diào)整中的變化。第三，高職院校主管部門要在專業(yè)結構評估體系基礎上建立預測機制，對專業(yè)結構調(diào)整進行預測，推動適應京津冀區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的各個專業(yè)結構的建設，提前做好謀劃，預警不合理的學科專業(yè)，避免其浪費過多教育資源。

（三）高職院校應主動適應區(qū)域市場，加強特色專業(yè)建設

京津冀的各有著不同的高職教育特色，在過去發(fā)展中也呈現(xiàn)出不同區(qū)域?qū)I(yè)結構的特征。在京津冀協(xié)同發(fā)展的大背景下，高職院校要本著提升教學質(zhì)量為首要目標，傳承區(qū)域教育傳統(tǒng)，發(fā)揚本土教育鮮明特色，將區(qū)域教育特色在專業(yè)結構調(diào)整中充分體現(xiàn)，并提升學生的就業(yè)競爭力。在建設特色專業(yè)過程中，應將本區(qū)域的生活、產(chǎn)業(yè)、文化及習慣等融入人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學模式等教學管理的多方面，使特色專業(yè)真正地做到適應區(qū)域市場競爭，服務區(qū)域經(jīng)濟。

今天，京津冀的協(xié)同發(fā)展已上升到了國家戰(zhàn)略的地位，這為河北省高職院校的發(fā)展帶來了光明的前景和空間，高職院校應在自身目前發(fā)展的現(xiàn)狀中，轉變專業(yè)設置理念，及時推進專業(yè)結構調(diào)整，立足更好地服務區(qū)域經(jīng)濟，壯大自身。

【參考文獻】

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