基于互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)教學(xué)管理的優(yōu)化途徑

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摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)應(yīng)用到了大學(xué)教學(xué)管理改革之中，這樣更有利于提高教學(xué)改革的內(nèi)容與質(zhì)量。應(yīng)用及變革的方法主要有：轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教學(xué)相協(xié)調(diào)的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)以往的教學(xué)方法，深層次的變革教學(xué)管理方式。加速大學(xué)教學(xué)管理的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相適應(yīng)，不斷地完善教學(xué)管理模式，提高教學(xué)管理水平。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);教學(xué)管理;優(yōu)化途徑

0 前言

在當(dāng)下大學(xué)的管理之中，教學(xué)管理的地位逐漸升高。為了更好地實(shí)現(xiàn)高?？焖侔l(fā)展教學(xué)技術(shù)與變革教學(xué)模式，高校必須重視互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)與高校教學(xué)管理的關(guān)系。這不僅有利于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，還能夠提高高校的教學(xué)管理水平。因此，本文主要研究基于互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)教學(xué)管理的優(yōu)化途徑。

1 高校教學(xué)管理中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的必要性

從目前來(lái)看，我國(guó)正處在社會(huì)高速發(fā)展階段，對(duì)于人才市場(chǎng)結(jié)構(gòu)有著很大的改變和調(diào)動(dòng)，對(duì)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)也逐漸升高。因此，應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展國(guó)內(nèi)這些高等教育機(jī)構(gòu)，同時(shí)要改變以往的教學(xué)方式方法，優(yōu)化升級(jí)人才的教育結(jié)構(gòu)與機(jī)制，加強(qiáng)高等院校教學(xué)管理模式的重視力度。[1]互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用到具體的教學(xué)有很大益處，對(duì)加強(qiáng)高等學(xué)校的教學(xué)管理建設(shè)有很大必要性。從根本上來(lái)看，高校教學(xué)管理工作最主要的還是在于對(duì)教學(xué)管理模式的數(shù)據(jù)與信息進(jìn)行收集處理與分析，并對(duì)其展開(kāi)有效監(jiān)管與維護(hù)，為高校教育管理工作者更好的分析與評(píng)教提供一定的參考依據(jù)，以此確保能夠有序開(kāi)設(shè)高校教學(xué)管理工作。因此，對(duì)數(shù)據(jù)信息的分析就是高校教學(xué)管理的關(guān)鍵步驟之一，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)可以對(duì)高校教學(xué)管理中存在的不足與問(wèn)題進(jìn)行有效更改，確保高校教學(xué)管理工作可以與社會(huì)發(fā)展相互協(xié)調(diào)促進(jìn)，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)高校教育事業(yè)的快速發(fā)展。

2 高校可以應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的各個(gè)方面

2.1 高校課程分配與教學(xué)改革中對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用

高校制定教學(xué)計(jì)劃與課程安排的重要依據(jù)就是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，合理采用了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，尤其是在課程安排方面，對(duì)于高校的管理與課程安排方面，采用互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)應(yīng)用技術(shù)，確保每個(gè)專(zhuān)業(yè)課程的安排能夠合理與規(guī)范，也有利于對(duì)課程的更換與調(diào)動(dòng)。除此之外，在選擇選修課程方面，學(xué)生可以通過(guò)校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)進(jìn)行選擇選修課程，確保在選修課的安排上做到準(zhǔn)確無(wú)誤。并且互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)管理改革與教材征訂等方面也發(fā)揮著舉足輕重的作用。

2.2 高?？紕?wù)管理中對(duì)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用

國(guó)內(nèi)各大高校都在校內(nèi)考務(wù)方面應(yīng)用了相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)。第一，參加考試的工作者可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)進(jìn)行對(duì)試卷的抽選過(guò)程，以此來(lái)確?？荚囋嚲淼膰?yán)謹(jǐn)性。第二，學(xué)生能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上直接申請(qǐng)考試，并用信息管理技術(shù)來(lái)保證學(xué)生的數(shù)據(jù)信息，由計(jì)算機(jī)完成兌卷的整個(gè)過(guò)程，一方面節(jié)約資源，另一方面也節(jié)省了人力、物力與財(cái)力，使學(xué)生在考完試的短時(shí)間內(nèi)就可以知曉考試結(jié)果，對(duì)其了相關(guān)技術(shù)信息有很大幫助;第三，教師可通過(guò)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)客觀地分析學(xué)生考試結(jié)果，以對(duì)學(xué)生相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握情況做出一定的見(jiàn)解，也能對(duì)試卷的難易程度有一定的理解，有助于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)管理模式。[2]

2.3 互聯(lián)網(wǎng)在成績(jī)管理中的應(yīng)用

綜合來(lái)看，管理學(xué)生成績(jī)其實(shí)主要就是存儲(chǔ)、記憶、檢查以及刪除，同時(shí)對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)情況做出記錄分析。高校的課程與專(zhuān)業(yè)類(lèi)別較多，若只通過(guò)手工方式存儲(chǔ)與記錄相關(guān)課程信息，通常會(huì)耗費(fèi)巨大的人力、物力、財(cái)力，而采用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，只需在學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)中錄入學(xué)生考試檔案，并對(duì)其加以整合、存儲(chǔ)、分析及篩選，一方面有利于對(duì)學(xué)生各科成績(jī)進(jìn)行檢查，另一方面也有利于檢查整體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3 高校教學(xué)管理的優(yōu)化途徑

3.1 變革教學(xué)管理理念

應(yīng)用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠使高校教學(xué)管理的信息化的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，有助于高校教學(xué)管理工作者處理事件的精確度與效率的提高，能夠有效地推動(dòng)高校教學(xué)管理。在現(xiàn)代教學(xué)管理與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合時(shí)，給予人力、物力以及財(cái)力各個(gè)方面的鼓勵(lì)與引導(dǎo)，提倡高校教學(xué)管理信息化觀念，注重現(xiàn)代信息技術(shù)，完善高?；A(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)建高校教學(xué)管理中的激勵(lì)制度，積極鼓勵(lì)高校教學(xué)管理者能夠主動(dòng)參與到教學(xué)管理工作之中。

3.2 深化改革高校教學(xué)管理模式

科學(xué)有效的教學(xué)管理模式是高校教學(xué)理實(shí)施的保障與基礎(chǔ)。若想在高校教學(xué)管理中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要作用，就應(yīng)該創(chuàng)新高校舊的教學(xué)管理模式，轉(zhuǎn)變?yōu)楣_(kāi)互聯(lián)網(wǎng)管理模式。高校教學(xué)管理人員應(yīng)積極學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，確保其能夠在高校管理工作中得到效益，拓寬高校教學(xué)管理中的信息傳播方式，以此提升教學(xué)質(zhì)量。

3.3 完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)與提高人員的水平

高校教學(xué)管理人員要積極學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不斷提升高校教學(xué)管理人員的信息化管理意識(shí)。除此之外，高校應(yīng)該尊重教學(xué)管理職位特性，培養(yǎng)教學(xué)管理人員確保其互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用能力不斷提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提升。

4 結(jié)語(yǔ)

應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，對(duì)高校當(dāng)前教學(xué)管理中所存在的問(wèn)題進(jìn)行有效的解決，為高校教學(xué)管理工作做出了巨大貢獻(xiàn)，改善了當(dāng)前我國(guó)高校教學(xué)模式與條件，同時(shí)也讓以往人才模式得到改變，對(duì)我國(guó)高校教育事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步有推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張婷.基于web的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2011（2）：140.

[2] 趙鵬.利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立優(yōu)化高校教學(xué)管理[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2015（17）.