淺談如何通過合唱訓練提高大學生的音樂素質(zhì)

蔣麗

摘 要：注重對大學生的音樂素質(zhì)進行培養(yǎng)是新時期高校綜合性人才培養(yǎng)的重要要求。良好的音樂素質(zhì)既能夠引導大學生形成正確的價值觀和審美觀，又能夠陶冶大學生的情操、開闊大學生的心胸，對大學生個人的綜合發(fā)展具有十分重要的意義。合唱訓練是一種培養(yǎng)音樂素質(zhì)的有效途徑，是大學生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的首要選擇?；诖?，本文對如何通過合唱訓練對大學生音樂素質(zhì)進行提高的相關內(nèi)容進行了分析和探究。

關鍵詞：大學生;音樂素質(zhì);合唱訓練

培養(yǎng)大學生的音樂素質(zhì)是高等教育素質(zhì)教育的重要要求，音樂素養(yǎng)對大學生德育發(fā)展、精神文化素養(yǎng)和心理健康發(fā)展都具有十分重要的推動作用。合唱訓練既是提升大學生音樂素質(zhì)的有效手段，同時也是激發(fā)學生對美好音樂的熱愛和追求的重要措施。

1 應用合唱訓練提高大學生音樂素質(zhì)的必然性

合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，作為一種音樂演出的主要形式，合唱具有普及性強、參與面廣的特點。人聲是合唱的主要表現(xiàn)工具，與其他樂器相比，具有獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。合唱可以激發(fā)大學生們集體團結(jié)精神，還可以讓大學生們對作品內(nèi)涵和作品表達情感有著更加深刻的印象，運用肢體語言進行情感渲染和團隊協(xié)作精神是合唱的可貴之處?？梢哉f，大學校園就是合唱發(fā)展的搖籃，縱觀歷史上的革命學生運動，幾乎都伴隨著相應的歌詠活動。在現(xiàn)代大學校園中，合唱更是一種最受大學生喜歡、最為活躍的學校音樂活動方式。

對于合唱，有這樣一句名言：“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式”。這句話充分表達了合唱在人才教育方面的重要意義。國外發(fā)達國家和地區(qū)高校都將合唱活動視為培養(yǎng)學生高尚情操、良好團隊合作意識和精神的教學手段和方法。由于合唱的獨特特點，對于學校教育來說，利用合唱開展相關能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，具有資金投入少、操作簡單、普及性廣以及意義重大的優(yōu)勢。通過大力開展合唱訓練活動，既能夠有效培養(yǎng)學生對經(jīng)典音樂的興趣，又能夠提高學生的團隊合作意識，培養(yǎng)學生的集體主義、愛國主義精神，同時在啟迪心智、凈化心靈、提升學習效率等方面也具有十分重要的意義。因此，合唱訓練是提升大學生音樂素質(zhì)的有效手段，學校應當大力推廣合唱訓練，切實提升大學生的音樂素質(zhì)。

2 通過合唱訓練提高大學生音樂素質(zhì)的具體途徑和方式分析

結(jié)合現(xiàn)代大學生群體的特點，從合唱訓練的音樂素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)勢出發(fā)，可以簡單地將合唱訓練提升大學生音樂素質(zhì)的途徑和方法總結(jié)如下。

2.1 通過合唱培養(yǎng)大學生的音樂表現(xiàn)力

音樂表現(xiàn)力是音樂素質(zhì)的重要組成，良好的音樂表現(xiàn)力對相關能力的要求比較高，比如對歌曲的理解、良好的音樂情感感知度、歌詞的意義把控等等。在合唱訓練過程中，主要從以下幾個方面采取措施對大學生的音樂表現(xiàn)力進行培養(yǎng)。

首先，要基于大學生的音樂興趣組裝開展合唱訓練。一方面，基于興趣的合唱訓練能夠增加大學生參與合唱的積極性，另一方面，一味地合唱技巧訓練也并不是合唱訓練的本質(zhì)要求。因此在合唱歌曲的選擇方面，要積極征求大學生的意見和建議，在開展合唱訓練的過程中增加和設計一些歌唱相關的游戲，調(diào)動大學生參與合唱訓練的積極性，激發(fā)大學生的熱情，這對提升合唱訓練的效率也具有十分重要的作用。

其次，要明確大學生合唱訓練的重點。合唱訓練涉及的內(nèi)容是很多的，為了突出學生表現(xiàn)力的培養(yǎng)效果，更好的提升合唱訓練在大學生音樂素質(zhì)培養(yǎng)方面的意義，建議將多聲部歌唱作為合唱訓練的重點進行培養(yǎng)和訓練。多聲部的節(jié)奏、節(jié)拍、強弱和長短音構(gòu)成了形式多樣、千變?nèi)f化的節(jié)奏群體，是最為豐富的音樂表達形式。針對大學生開展合唱訓練的根本目標是通過合唱構(gòu)建大學生之間共同的音樂情感表達經(jīng)驗，多聲部合唱的訓練既是合唱訓練的重要內(nèi)容，同時通過多聲部合唱還能夠?qū)W生的音樂表現(xiàn)力、與他人合作的能力進行有效培養(yǎng)。

另外，要基于體驗式教學理念開展大學生合唱訓練。在開展合唱訓練之前，教師要引導學生對合唱作品的創(chuàng)作背景、作者生平以及作品的意義等進行全方位的介紹，同時引導學生對合唱作品中表達的情感進行體驗，在產(chǎn)生情感共鳴的基礎上開展合唱訓練。同時還要回歸到曲譜當中，引導學生對曲譜中的每一個音符、每一條旋律進行認真的解讀，這些都蘊含著歌曲作者的深厚情感，同時基本的讀譜能力也是大學生音樂素質(zhì)的重要組成。除了要讀懂音符之外，還要在曲譜中去把握合唱作品的節(jié)奏、力度、音準等等，這樣才能夠在合唱過程中準確地表現(xiàn)出作品內(nèi)涵。由于很多大學生的音樂專業(yè)基礎能力比較欠缺，因此在讀譜過程中，教師可以采用一些輔助手段，比如在節(jié)奏方面可以借助于節(jié)拍器進行輔助教學，增加音樂速度、節(jié)奏律動的指引等。

最后，要在合唱舞臺實踐中切實鍛煉學生的音樂表現(xiàn)力。合唱訓練一定要有表現(xiàn)舞臺，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)合唱的意義，對大學生的音樂表現(xiàn)力進行有效培養(yǎng)。教師可以帶領著學生在校園操場上進行合唱訓練，多為學生創(chuàng)造更多參加合唱表現(xiàn)的舞臺機會，讓學生優(yōu)美的歌聲和優(yōu)雅的表演得到觀賞、肯定，增加學生音樂表現(xiàn)的自信心。

2.2 通過合唱培養(yǎng)大學生的聽音能力

聽音能力是大學生音樂素質(zhì)的關鍵組成，提升大學生聽音能力的方式多種多樣，合唱是其中十分重要的教學方式之一，聽音也是合唱與獨唱最大的區(qū)別之處，在合唱過程中要學會聽其他隊員的聲音，然后以此為根據(jù)調(diào)整自己的聲音，這樣才能夠達到完美合唱的效果。在聽音能力訓練方面，主要有以下幾個方面的措施。一是要引導學生認知到“聽”的重要性，在合唱訓練過程中將精力放在“聽”上。二是在進行合唱訓練的時候，多引導學生利用輕聲進行歌唱練習，在輕聲歌唱的過程中去辨別自己的聲音、隊員的聲音。三是教師要為學生進行正確的音準示范，讓學生認真聽辨，然后模仿。四是要強調(diào)“用心聽”，在開口之前，對所要唱出來的音高做到“心中有數(shù)”。五是在進行合唱訓練的時候，通過柯達伊手勢進行視唱練耳的訓練教學，以此來幫助大學生更好的構(gòu)建音準、調(diào)性，對大學生的聽音能力進行逐步的培養(yǎng)和提升。

2.3 通過校園合唱大賽提升大學生的音樂素質(zhì)

組織校園合唱大賽不僅能夠增加大學生參與合唱訓練的積極性，而且還是健康校園文化活動氛圍營造的有效途徑。通過合唱大賽，大學生的音樂素質(zhì)會得到進一步的夯實，為大學生的音樂素質(zhì)表現(xiàn)提供了更加豐富的舞臺。同時合唱大賽還具有覆蓋范圍廣、觀賞性強的優(yōu)勢，是一種吸引力很強的團體活動。這里需要強調(diào)的是，在合唱大賽的評判主體中要增加學生主體地位，讓學生既成為參與者，也成為評判者，以此來對大學生的音樂素質(zhì)進行多角度培養(yǎng)和提升。

3 結(jié)語

注重大學生音樂素質(zhì)培養(yǎng)是新時期綜合性人才培養(yǎng)的重要要求，合唱訓練對大學生音樂素質(zhì)培養(yǎng)具有十分重要的促進作用，通過合唱訓練對大學生的音樂表現(xiàn)力、聽音能力進行培養(yǎng)，同時通過合唱大賽的方式對大學生的音樂素質(zhì)進行綜合提升，這對于提升大學校園文化活動品質(zhì)和大學生綜合素質(zhì)發(fā)展都具有十分重要的意義。

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