關(guān)于如何提升高校學(xué)生黨支部活力問(wèn)題的探析

虎琪 余倩瑤

摘要：“支部建設(shè)年”的提出，旨在提高黨支部的組織力、感召力、引領(lǐng)力和執(zhí)行力，寫好“奮進(jìn)之筆”，而高校基層黨組織所展現(xiàn)的活力狀態(tài)，直接決定“支部建設(shè)年”的目標(biāo)成果如何，直接影響高校培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的育人成果，直接關(guān)乎黨的決策部署和方針政策貫徹落實(shí)是否深入，本文圍繞高校黨組織建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)分析高校黨支部活力現(xiàn)狀出現(xiàn)的原因，重點(diǎn)提出提升高校學(xué)生黨支部活力的有效途徑，為加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨支部活力建設(shè)提供思路。

關(guān)鍵詞：高校 ? 黨建 ? 學(xué)生黨支部 ? 活力缺失 ? 隊(duì)伍建設(shè)

一、高校學(xué)生黨支部活力現(xiàn)狀

活力，在漢語(yǔ)詞典中即為“旺盛的生命力”，基層黨組織活力是指黨組織是 健康、強(qiáng)大的，即基層黨組織組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，有戰(zhàn)斗力、凝聚力、感召力。黨支 部作為黨組織的基層單元應(yīng)該展現(xiàn)出戰(zhàn)斗力和生命力，展現(xiàn)出黨員同志積極奮進(jìn)、勇往直前的精神狀態(tài)。但目前很多高校存在黨支部精神狀態(tài)欠缺，即活力缺失現(xiàn) 象。以大多數(shù)研究生黨支部為例，活力缺失主要表現(xiàn)在：第一，在繁重的科研壓 力下，除了完成固定的黨委下派的學(xué)習(xí)任務(wù)，很少會(huì)組織深入的理論學(xué)習(xí)研討和 思想?yún)R報(bào)會(huì)，缺乏對(duì)理論知識(shí)的深入理解和對(duì)時(shí)事政治的分析研判能力;第二， 學(xué)生黨支部書記干部隊(duì)伍建設(shè)缺乏遠(yuǎn)瞻性和創(chuàng)新性，直接導(dǎo)致出現(xiàn)黨委推著支部 走，支部推著黨員走的情況，在召集組織生活時(shí)形式單一，缺乏創(chuàng)新性、趣味性 和吸引力;第三，黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)似有若無(wú)，瀏覽量和關(guān)注率持續(xù)下降，無(wú)法 較好的發(fā)揮思想引領(lǐng)作用?？偟脕?lái)說(shuō)，黨員的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)了被動(dòng)的輸入，缺乏主動(dòng) 地輸出。

二、出現(xiàn)黨支部活力缺失問(wèn)題的原因

高校承擔(dān)著對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生審察考核、推優(yōu)入黨的重大任務(wù)，始終本著“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的基本原則為黨的組織建設(shè)添磚加瓦，但大學(xué)生還處在心智和思想不夠成熟的階段，難免出現(xiàn)入黨動(dòng)機(jī)不純粹的情況，加之入黨之后對(duì)黨的基本理論和黨性修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了懈怠，從而出現(xiàn)個(gè)人理論學(xué)習(xí)不深入，理想信念滑坡等問(wèn)題，致使黨支部整體學(xué)習(xí)目標(biāo)渙散，動(dòng)力不足，活力缺失。

抓好高校黨支部的建設(shè)是黨在高校建設(shè)一切活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)保障，而對(duì)于高校黨支部建設(shè)來(lái)說(shuō)，最為直接和有效的載體就是學(xué)生黨支部書記的隊(duì)伍建設(shè)[1]。但高校在開(kāi)展黨的教育活動(dòng)的過(guò)程中存在黨支部書記思想政治定位不明確，科學(xué)理論水平有欠缺，組織領(lǐng)導(dǎo)能力待提高，隊(duì)伍配置不完善的情況，直接影響了學(xué)生黨支部活力的提升和體現(xiàn)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，高校開(kāi)展黨建工作也已形成了線上線下相輔相成的工作模式，但面對(duì)理論性強(qiáng)、思想研究深入的黨的方針政策來(lái)說(shuō)，高校學(xué)生無(wú)法對(duì)其進(jìn)行深入的剖析和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忉專诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的展示也就只能更多以轉(zhuǎn)載和復(fù)制文本、影音資料為主，目前來(lái)說(shuō)最受大家喜歡的“微黨課”形式也逐漸遇到了發(fā)展瓶頸，當(dāng)代大學(xué)生以 90 后、00 后為主，處于“快餐文化”時(shí)代，各種娛樂(lè)、社交、學(xué)習(xí)軟件層出不窮，更新迭代令人嗔舌，如何實(shí)現(xiàn)快速、有效、精準(zhǔn)的占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地已成為基層黨組織開(kāi)展黨員教育、提升黨支部活力的一大難題。

三、提升大學(xué)生黨支部活力的有效途徑

（一）把好入黨敲門關(guān)，端正入黨動(dòng)機(jī);完善考核機(jī)制，雙向評(píng)議促發(fā)展

習(xí)近平總書記在全國(guó)思想政治工作會(huì)議上指出：要做好在學(xué)生中發(fā)展黨員的工作，加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍教育管理，使每個(gè)學(xué)生黨員都能做到在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨為黨。高校黨委擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和發(fā)展黨員的重要任務(wù)，一定要把好入黨敲門關(guān)，端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，不斷提高教育培養(yǎng)質(zhì)量。重點(diǎn)把握三個(gè)重要階段， 即入黨積極分子階段、發(fā)展對(duì)象階段和預(yù)備黨員階段，一方面由學(xué)院黨委牽頭通過(guò)完善和落實(shí)入黨積極分子考核制度、發(fā)展對(duì)象再評(píng)估制度、黨員積分制考核制度，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育相結(jié)合，重點(diǎn)考核黨員履行責(zé)任基本情況;另一方面廣泛收集學(xué)生群眾的意見(jiàn)和建議，充分考慮黨員同志以身作則及落實(shí)“為人民服務(wù)”根本宗旨情況，雙向評(píng)議促進(jìn)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員先鋒堡壘作用

把好選拔任用關(guān)，在個(gè)人自薦的基礎(chǔ)上保留提名推薦權(quán)限，鼓勵(lì)黨員群眾自主推薦政治立場(chǎng)堅(jiān)定，群眾基礎(chǔ)好的預(yù)備干部人選，增強(qiáng)黨員同志責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，確保隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中有人可選，選人可用;夯實(shí)教育培養(yǎng)關(guān)，在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下著實(shí)加強(qiáng)對(duì)基層黨支部干部隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力和理論水平的培訓(xùn)，打造出一批理想信念堅(jiān)定、政治素養(yǎng)過(guò)硬、綜合素質(zhì)突出的儲(chǔ)備干部;完善考核激勵(lì)關(guān)，通過(guò)開(kāi)展黨支部書記雙述雙評(píng)工作，發(fā)揮學(xué)院黨委和支部黨員的雙向監(jiān)督作用，引導(dǎo)學(xué)生黨員干部明確自己第一責(zé)任人的政治定位，根據(jù)評(píng)議等級(jí)給予優(yōu)秀黨支部書記一定獎(jiǎng)勵(lì)，責(zé)令整改和換任不稱職黨支部書記，適當(dāng)配備黨支部書記崗位津貼，增強(qiáng)干部崗位幸福感和獲得感。

（三）依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)探索黨建工作新思路，推動(dòng)黨支部項(xiàng)目化建設(shè)

大學(xué)生在哪里，我們的黨建工作就要做到哪里去。在“互聯(lián)網(wǎng)+”風(fēng)靡各行各業(yè)的今天，以信息化、網(wǎng)絡(luò)化的方法推進(jìn)從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨員教育、更好地服務(wù)黨員，是我們黨與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。當(dāng)代大學(xué)生黨員的顯著特征是主流思維總體健康向上，但政治意識(shí)尚不成熟，容易受外界影響和產(chǎn)生政治意識(shí)偏差，所以，將黨員的教育管理工作放在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，形成實(shí)時(shí)、快速、準(zhǔn)確的教育模式，無(wú)疑是為黨建工作插上翅膀，添了顏色， 具有鞏固和傳播正確主流意識(shí)的重大意義。推行學(xué)生黨支部依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提升黨支部活力的項(xiàng)目化建設(shè)，創(chuàng)造圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，融入到更多更新的平臺(tái)中去，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作需要延伸范圍廣，但也應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，在創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)黨建新篇章的同時(shí)把握主平臺(tái)、主陣地的影響力，建設(shè)新媒體精品平臺(tái)。

四、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代黨的建設(shè)方針下，在從嚴(yán)治黨的全面布局下，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化、常態(tài)化的要求下，提升高校大學(xué)生黨支部活力狀態(tài)將進(jìn)一步夯實(shí)和鞏固黨的基層組織建設(shè)，更好地體現(xiàn)高校作為傳播先進(jìn)文化思想、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略主陣地的重大作用[2]。高校大學(xué)生黨支部的活力狀態(tài)將直接反映高校黨建工作質(zhì)量，學(xué)生黨支部活力狀態(tài)高則為該高校形成一個(gè)良好的開(kāi)展基層黨建工作的政治生態(tài)環(huán)境，反之則工作壓力大，推進(jìn)效率低，育人成果小。本文提出的關(guān)于提升高校學(xué)生黨支部活力的方法途徑可為高校加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作政治生態(tài)環(huán)境提供意見(jiàn)參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]賀正宜，王立剛.高校學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的思考

[2]馬翠.新時(shí)代大學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量提升路徑探析[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，（02）：29-32.

（作者單位：湖南大學(xué);作者簡(jiǎn)介：[1]虎琪，本科，助教，研究方向：思想政治教育與管理;[2]余倩瑤，本科，助教，研究方向：黨建、生涯規(guī)劃、資助育人。）