淺析新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛國主義思想政治教育

摘要：愛國主義是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)，是推動(dòng)我國社會(huì)發(fā)展的前進(jìn)動(dòng)力，是我國人民共同進(jìn)步的精神支柱，更是弘揚(yáng)社會(huì)主義精神文明的重要組成部分。大學(xué)生是建設(shè)社會(huì)主義的接班人，承載著無比艱巨的責(zé)任。筑牢大學(xué)生愛國主義精神，將專業(yè)學(xué)習(xí)與樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)結(jié)合起來，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人生價(jià)值、社會(huì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)民族振興光榮使命的關(guān)鍵因素。本文立足于新媒體視角，從大學(xué)生愛國主義思想政治教育的意義出發(fā)，分析目前存在于我國大學(xué)生愛國主義教育的問題，并提出了繼續(xù)加強(qiáng)和發(fā)展愛國主義教育的策略。

關(guān)鍵詞：新媒體 ? 大學(xué)生 ? 愛國主義 ? 思想政治

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)被普遍應(yīng)用于各行各業(yè)，新媒體也隨著互聯(lián)網(wǎng)的成熟而發(fā)展起來。大學(xué)生透過互聯(lián)網(wǎng)了解社會(huì)方方面面的情況，同時(shí)也透過互聯(lián)網(wǎng)向外界傳達(dá)自己的聲音。可以說，新媒體環(huán)境下的大學(xué)生教育既得益于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，卻又迎接著互聯(lián)網(wǎng)帶來的一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。新媒體時(shí)代下的大學(xué)生愛國主義教育，因其復(fù)雜性和特殊性，已經(jīng)被越來越多的學(xué)生工作者研究，我們不得不重視新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育問題，同時(shí)也要盡快探索出一個(gè)切實(shí)、有效、可行的教育方案，使大學(xué)生的愛國主義教育加強(qiáng)，愛國情懷加深，從而推動(dòng)愛國主義教育的建設(shè)，推進(jìn)我國的社會(huì)主義文明建設(shè)。

一、新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛國主義教育的意義

愛國主義教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)的、長期的教育，自我們成長以來，接觸到最多的便是愛國意識的培養(yǎng)。之所以要加強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義教育，一方面是由于大學(xué)生身份特殊，他們一邊學(xué)習(xí)著科學(xué)知識，一邊加強(qiáng)著自己的能力鍛煉和素質(zhì)培養(yǎng)，為的就是畢業(yè)后投入社會(huì)主義建設(shè)中，推動(dòng)社會(huì)朝著文明、和諧、健康的方向發(fā)展;另一方面是因?yàn)樵谛旅襟w背景下，大學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀、世界觀還不夠成熟的情況下，非常容易受到邪惡、不健康、不文明的言語和行為影響，使自己的人生目標(biāo)出現(xiàn)偏差，嚴(yán)重者不僅危害自身，甚至危害到社會(huì)。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生的愛國主義教育是高校思想政治工作中的必然手段。

對大學(xué)生愛國主義意識的有效培養(yǎng)，是提高大學(xué)生群體責(zé)任感、增強(qiáng)學(xué)生心系民族情感、關(guān)心國家未來發(fā)展意識的方式之一。大學(xué)生的愛國主義思想加強(qiáng)了，對待新媒體多元化的信息便會(huì)具有一定的判斷能力，能認(rèn)清和分辨新媒體環(huán)境，并適應(yīng)復(fù)雜的新媒體環(huán)境，當(dāng)大學(xué)生具備了一定的愛國主義思想時(shí)，面對一些不可控的混雜信息傳遞進(jìn)來時(shí)，學(xué)生能自動(dòng)過濾負(fù)面信息，弘揚(yáng)正能量，使自己堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展自我、完善自我的目標(biāo)。

對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，也是國家長遠(yuǎn)發(fā)展、快速變革的重要渠道之一，利用新媒體技術(shù)對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，也是改變以往傳統(tǒng)、枯燥的教育模式，使愛國主義潛移默化在大學(xué)生的日常生活中，使愛國主義教育變成一種喜聞樂見的教育模式。新時(shí)期的大學(xué)生思想多元化、思想認(rèn)識新，追求自由與開放，將愛國主義納入到高校的基礎(chǔ)教育，將愛國主義教育研究列入高校思政工作的主課題，是確保大學(xué)生在走向社會(huì)的最后準(zhǔn)備階段擁有干凈、向上的環(huán)境，確保我國社會(huì)主義事業(yè)的接班人技術(shù)過硬、品質(zhì)過硬、意識過硬、責(zé)任感過硬，確保大學(xué)生有能力成為推動(dòng)我國社會(huì)進(jìn)步的人才。

二、目前我國大學(xué)生愛國主義教育存在的問題

（一）重視程度不夠

愛國主義教育目前在高校開展較為普遍，主要是通過一些思想政治教育課來進(jìn)行，但通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，一些高校在愛國主義教育具體實(shí)施方案和計(jì)劃上還存在缺失，相關(guān)部門重視程度不夠。例如在教學(xué)師資力量的配備方面，在愛國主義教育的實(shí)踐活動(dòng)開展上面，在教育設(shè)施的完善上面，都沒有得到足夠的人力、物力、財(cái)力支持，這與當(dāng)前愛國主義教育的目標(biāo)任務(wù)不相稱，與愛國主義教育的要求有差距。

（二）教育方式陳舊

我國的青少年從幼兒開始便接受到了愛國主義教育，通過升國旗、唱國歌、看記錄片、上思想品德課、聆聽英雄事跡故事等方式，逐漸接受愛國主義教育，并產(chǎn)生了愛國主義情懷。在高校里，進(jìn)行愛國主義教育的方式呈現(xiàn)出了單一化的傾向，部分高校長期以來的愛國主義教育依靠理論教育，將課堂作為傳播愛國主義理念的主渠道，在大學(xué)生思想政治理論課上向?qū)W生灌輸思想，教師照本宣科，方法生硬，在方式上缺乏創(chuàng)新性和針對性，教學(xué)效果不盡如人意。

（三）教育內(nèi)容單一

大學(xué)生正處于青春期，思想活躍，各種人生觀念在此階段很容易受到外界的干擾和影響，如果在此時(shí)不加以教育，一些不好的觀念便會(huì)沖破學(xué)生的心理界限，深入到學(xué)生的思想中。重認(rèn)知、輕實(shí)踐是我國高校愛國主義教育普遍存在的問題，對教育內(nèi)容沒有進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)生難以接受枯燥的內(nèi)容，同時(shí)愛國主義實(shí)踐的缺乏，也使學(xué)生無法更進(jìn)一步認(rèn)識愛國思想。長此以往，愛國主義教育的理論和實(shí)踐不能有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生不能接受到潛移默化的愛國教育，在很大程度上影響了教育的實(shí)施，阻礙了學(xué)生的發(fā)展。

（四）外部環(huán)境影響

我國大學(xué)生目前獲得外界信息和資源主要依靠網(wǎng)絡(luò)媒體，如果網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良好，學(xué)生便能接受到正確的輿論導(dǎo)向，對于愛國主義思想的學(xué)習(xí)具有積極的意義;反之，如果網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的思想具有負(fù)面影響，那么學(xué)生的政治信念和追求會(huì)受到?jīng)_擊，迷茫、叛逆的心理越來越多，學(xué)生的個(gè)人價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)，我國社會(huì)的發(fā)展也會(huì)嚴(yán)重受阻。

三、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育的策略

（一）重視愛國主義教育 建立網(wǎng)絡(luò)教育新平臺(tái)

愛國主義教育不同于一般的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，我國《憲法》對愛國主義教育有明確的要求。高校既要重視對大學(xué)生的愛國主義教育，把它放在所有教育的首位，牢固樹立愛國主義教育的基礎(chǔ)地位意識，又要想方設(shè)法尋找教育突破口，盡快提升教育質(zhì)量。

新媒體環(huán)境下，高校要充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，將網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為思想文化新陣地，占領(lǐng)愛國主義教育主陣地，弘揚(yáng)愛國主義精神。首先，學(xué)校要利用科技手段過濾掉有害的網(wǎng)絡(luò)信息，盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;其次，學(xué)校應(yīng)加大對校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)力度，有計(jì)劃地發(fā)布具有時(shí)代感、積極健康的教育內(nèi)容，傳播主流聲音，弘揚(yáng)愛國情懷;再次，學(xué)?？梢云刚埾嚓P(guān)專家對時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行正確的指導(dǎo)和點(diǎn)評，促進(jìn)愛國主義網(wǎng)絡(luò)教育體系的熱點(diǎn)化、發(fā)展化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立判斷正確思想觀念的能力，促使學(xué)生緊跟時(shí)代步伐。

（二）理論與實(shí)踐相結(jié)合 豐富愛國教育新內(nèi)容

愛國主義教育實(shí)質(zhì)上是對大學(xué)生的民族自信心、自尊心和自豪感的培養(yǎng)，是對祖國深厚情感的培養(yǎng)，是對大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)。高校是開展大學(xué)生愛國主義教育的主陣地，必須把愛國主義教育作為思想政治教育的重中之重。我們要改變傳統(tǒng)愛國主義教育方式灌輸、固化、陳舊的方式，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。例如利用思政課堂讓學(xué)生明白馬克思主義與中國發(fā)展的必然聯(lián)系，社會(huì)主義現(xiàn)代化國家是我國發(fā)展的必然趨勢，只有堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，才能讓國家富強(qiáng)、民族振興、人民生活幸福，通過講解這些內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，讓學(xué)生在充滿激情與奮斗的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)定目標(biāo)，樹立正確的思想觀念;同時(shí)，利用新媒體豐富理論課的內(nèi)容，在講解理論知識時(shí)，可以讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，征集學(xué)生感興趣的話題和事件，創(chuàng)建愛國教育論壇，引導(dǎo)學(xué)生在論壇上表達(dá)自己內(nèi)心的想法，提高學(xué)生相互交流的機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

另外，帶領(lǐng)學(xué)生前往紅色旅游景點(diǎn)、紅色紀(jì)念館、博物館等愛國主義教育基地進(jìn)行參觀，貼近歷史、走進(jìn)革命先輩的生活，可以使學(xué)生直觀地感受到我國發(fā)展至今的艱辛與不易，進(jìn)一步提升學(xué)生的愛國情懷。

（三）營造積極文化氛圍 創(chuàng)造愛國教育新環(huán)境

積極向上的校園文化氛圍對大學(xué)生的行為和意識具有促進(jìn)作用。在實(shí)際的校園文化氛圍中，我們可以通過廣播電臺(tái)、開展主題班會(huì)、組織實(shí)踐學(xué)習(xí)、愛國征文比賽、愛國知識競答等方式，創(chuàng)造一個(gè)濃厚的愛國主義學(xué)習(xí)環(huán)境，讓愛國主義成為校園文化的主旋律;在新媒體文化氛圍的創(chuàng)建上，可以加大對校園網(wǎng)、公眾號、微博、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理與運(yùn)營，全面做好虛擬網(wǎng)絡(luò)的愛國主義教育宣傳工作。

總之，愛國主義教育在高校的開展和推進(jìn)工作必須得到足夠的重視與支持，我們要正視在新媒體環(huán)境下愛國主義教育面臨的問題和挑戰(zhàn)，在對學(xué)生正確引導(dǎo)的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)高校和社會(huì)資源，將愛國主義教育看作是全社會(huì)共同參與的工作，從而推動(dòng)愛國主義教育的建設(shè)。

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（作者簡介：韓冰，新鄉(xiāng)學(xué)院，研究方向：美術(shù)學(xué)、當(dāng)代藝術(shù)，職稱：助教。）