“一進一出”彰顯學(xué)校體育教育成果

徐征

這個冬天，“學(xué)生軍”成為掀起冰雪賽場上熱潮的主角。隨著2019年世界大學(xué)生冬季運動會（以下簡稱“大冬會”）的結(jié)束，一大批學(xué)生走出了校園，站到了全國甚至國際的競技場上?！氨┻M校園”和“走出學(xué)校參賽”，這“一進一出”之間，多年持續(xù)推動的學(xué)校體育教育已經(jīng)結(jié)出碩果。

普通大學(xué)生選手登上世界大賽舞臺

從3月2日至12日，來自全球58個國家和地區(qū)的600余所高校的3000多名選手參加了在俄羅斯克拉斯諾亞爾斯克舉辦的大冬會。本屆大冬會中國大學(xué)生體育代表團派出了84名學(xué)生運動員在短道速滑、單板滑雪、自由式滑雪、冰壺、花樣滑冰、冰球、高山滑雪、越野滑雪等8個大項、37個小項上與對手同場競技，最終以1金2銀1銅的成績順利收官。

僅僅從獎牌數(shù)量上來說，相比往屆本次大冬會是有所下滑的，但是如果我們從中國運動員的組成上來看，選派運動員參賽的理念同已往已經(jīng)有了很大的不同。從2年前的哈薩克斯坦阿拉木圖大冬會開始，中國大學(xué)生體育協(xié)會就改變了參賽運動員的選拔方式，不再把運動成績作為選拔的第一要素，而是公開面向所有普通高校的大學(xué)生業(yè)余運動員。如，高山滑雪就是從全國大學(xué)生滑雪挑戰(zhàn)賽中選出的成績優(yōu)秀的選手。這些選手來自不同的高校，學(xué)習(xí)的是不同的專業(yè)，唯一的相同點大概就是都沒有任何專業(yè)體育背景，都是滑雪愛好者。

毋庸置疑，這一政策對進一步推動滑雪運動在高校的開展和為國家培養(yǎng)、選拔冰雪人才起到了良好的引領(lǐng)作用。越來越多非體育類院校的大學(xué)生業(yè)余運動員出現(xiàn)在了代表團的陣容里，使得選派運動員的高校范圍繼續(xù)擴大，本屆大冬會派出的84名運動員來自24所高校。以國內(nèi)高校冰雪運動的領(lǐng)頭羊哈爾濱體育學(xué)院為例，往屆參加世界大冬會的運動員有近80%都來自哈體院，而在俄羅斯中國大學(xué)生代表團總共84名參賽選手中，來自哈體院的學(xué)生不到一半。這是冰雪運動在國內(nèi)高校的開展范圍得以擴大的最佳體現(xiàn)。同以往片面地追求成績相比，越來越多沒有體育專業(yè)背景的大學(xué)生能夠入選，代表中國參加比賽，更能體現(xiàn)出冰雪運動在中國的推廣普及工作正在扎實進行。

抗壓力、協(xié)作力，冰雪進校園帶來的遠不止身體健康

競技場上勝者歡呼雀躍，負(fù)者垂頭喪氣本是競技體育的常態(tài)，但是在大冬會的賽場上也經(jīng)常能夠看到，雖然名落孫山，但參賽的大學(xué)生們?nèi)匀粸橥黄谱约憾械脚d奮。在大冬會的高山滑雪男子大回轉(zhuǎn)的比賽中，共有102名運動員參加比賽，中國的4名運動員成績均在60名上下。這個結(jié)果讓領(lǐng)隊逯明智激動不已。他介紹說，這些大學(xué)生運動員的排名看上去并不高，但已經(jīng)是中國隊在大冬會上取得的“歷史性突破”，就算是中國國家隊選手來參加比賽，名次預(yù)計也只能提高20位左右。這樣成績的取得，除了和運動員們勇于拼搏、超預(yù)期發(fā)揮有關(guān)之外，也說明現(xiàn)在大學(xué)生選手取得了長足進步。

大冬會期間，代表團領(lǐng)導(dǎo)非常重視培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野，鼓勵和支持學(xué)生參與國際交往，加強文化交流。這與國際大學(xué)生體育聯(lián)合會長期以來一直堅持“大運會：不僅是體育，還是文化”的價值理念不謀而合。在比賽之外還能交到來自世界各地、從事不同運動項目的朋友，這樣的體驗除了大冬會這種大型賽事，在別的地方基本是體驗不到的。

國際奧委會主席巴赫曾在南京青奧會期間倡議，希望更多學(xué)校和家長能把體育看作教育中不可分割的一部分。隨著中國民眾接觸體育的機會越來越多，對于體育價值的理解也在進一步加深。近年來，無論是馬拉松、自行車騎行等大眾項目，還是擊劍、皮劃艇、鐵人三項等小眾項目都呈現(xiàn)著井噴式的發(fā)展。冰雪項目更是隨著2022年北京冬奧會的不斷臨近而持續(xù)火熱。2018—2019年北京市冰球青少年俱樂部聯(lián)賽參賽隊伍的數(shù)量達到了驚人的199支就是最好的體現(xiàn)。

“冰雪進校園”的實質(zhì)就是“進”與“出”的結(jié)合。崇尚運動的精神在校園里生根開花，促使學(xué)生們走出校園，在賽場上親自體驗運動的魅力。體育的哲學(xué)與美學(xué)是對體育教育中“育”的最有益的補充。

培養(yǎng)競技體育人才，不再是獨木橋

其實，在校園大力開展體育運動實質(zhì)上并不是為了培養(yǎng)專業(yè)的競技體育人才，但是從宏觀上說，在校園里開展競技體育運動讓競技體育不再只是體育部門的專屬，客觀上擴大了競技體育人才的培養(yǎng)渠道，同時也為身處高校的大學(xué)生們提供了又一條走向社會的道路。

本屆大冬會中國高山滑雪隊的隊長高智乾畢業(yè)于北京聯(lián)合大學(xué)文物博物館與文化遺產(chǎn)專業(yè)，但畢業(yè)之后他選擇了加入一家互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司，為滑雪愛好者打造服務(wù)平臺?，F(xiàn)在他的生活已經(jīng)和滑雪密不可分，不但自己參加比賽，同時也客串中央電視臺高山滑雪項目的解說。他表示，很喜愛自己的專業(yè)，但是對滑雪運動的熱愛讓他最終還是投身這一事業(yè)。雖然他的滑雪水平無法成為職業(yè)運動員，但是仍然能夠為滑雪運動的推廣普及出一份力。

在世界范圍來看，許多國家的精英運動員都出自大學(xué)校園，世界大學(xué)生運動會的競技水平同奧運會或者職業(yè)聯(lián)賽相比的差距并不大。大學(xué)生運動員的存在，本身就是大學(xué)人才培養(yǎng)和大學(xué)校園體育發(fā)展的必然結(jié)果。不過在中國由于歷史原因，專業(yè)體育與校園是割裂開的，雖然現(xiàn)在的大冬會中國代表團已經(jīng)能夠選派出大學(xué)生運動員參賽，但是在奧運會、亞運會這樣的世界頂級競技體育舞臺上，中國的大學(xué)生選手仍然是鳳毛麟角。

不過，隨著各界十余年的不懈推動，情況已經(jīng)出現(xiàn)了可喜的變化。在2018年雅加達亞運會上，王宇、王春雨等一批為中國奪得金牌的選手同時也是在?；騽倓偖厴I(yè)的大學(xué)生，他們能夠在國際大賽上脫穎而出，離不開各自大學(xué)的培養(yǎng)。隨著越來越多大學(xué)生運動員的出現(xiàn)，中國的學(xué)校體育有望在競技體育發(fā)展體系中占據(jù)越來越重要的地位。

同時，中國競技體育的發(fā)展體系也在逐步突破原有框架，以往體育、教育部門之間的斷層已有縮小的趨勢。王宇、王春雨等大學(xué)生運動員的運動成績能夠媲美專業(yè)運動員，可以說是體育與教育部門合作的結(jié)果。

可喜的是，2018年11月國家體育總局冬運中心發(fā)布《體育總局冬運中心關(guān)于調(diào)整全國冰雪賽事參賽資格辦法的函》，打破了原來的注冊壁壘，使得更多人群可以參與到全國大賽中來，為體育項目發(fā)現(xiàn)青年人才提供了支持。

“冰雪進校園”“教體結(jié)合”舉措，都是為了推動全民健身進一步發(fā)展，同時完善學(xué)校教育以往的不足，在這個過程當(dāng)中，如果能夠進一步打通學(xué)生運動員在整個教育體系里的上升通道，促進大學(xué)在競技體育領(lǐng)域的突破和大學(xué)生運動員群體的壯大，學(xué)校這一象牙塔也完全有可能真正發(fā)揮出在運動員培養(yǎng)中的應(yīng)有作用。