宿州學(xué)院籃球選項課程開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

王俊

[摘要]本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等多種研究方法，對宿州學(xué)院籃球選項課教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與研究。

[關(guān)鍵詞]宿州學(xué)院;籃球課程;開展現(xiàn)狀

大學(xué)生通過籃球理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，來了解籃球運(yùn)動的文化，懂得籃球運(yùn)動的特點與價值，掌握籃球的基本技術(shù)，逐步提高自身的基本技術(shù)，再學(xué)習(xí)簡單的籃球戰(zhàn)術(shù)。能夠參加籃球比賽，而且能夠在比賽中運(yùn)用基本的籃球戰(zhàn)術(shù)?；@球之所以受到學(xué)生的喜愛主要因為它不僅能把體育中的合作精神發(fā)揮出來，最主要的是對人們的身體鍛煉有重要作用。學(xué)生通過對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)身體體質(zhì)的發(fā)展，提高心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在進(jìn)行籃球比賽時，經(jīng)常會出現(xiàn)失誤等隋況，這就需要球員有良好的心理素質(zhì)，有樂觀的心態(tài)，這才是籃球?qū)W習(xí)者需要的良好品質(zhì)。讓學(xué)生掌握籃球運(yùn)動的基本技術(shù)，使學(xué)生愿意參與到這項運(yùn)動中來，對學(xué)生正確的體育觀念的培養(yǎng)、身體體質(zhì)的鍛煉具有重要的意義。

一、宿州學(xué)院籃球教師基本情況分析

（一）宿州學(xué)院籃球教師學(xué)歷情況

宿州學(xué)院的籃球教師學(xué)歷專科有1人，占12.50%;本科有2人，占25.00%;碩士研究生有5人，占62.50%。教師的總體學(xué)歷結(jié)構(gòu)較合理。

（二）宿州學(xué)院籃球教師職稱情況

職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力，也是衡量教師群體素質(zhì)狀況的重要尺度之一。宿州學(xué)院籃球教師職稱助教有0人，講師有5人，副教授3人，說明該學(xué)院高職稱的籃球教師人數(shù)比例較少。

（三）宿州學(xué)院籃球教師教學(xué)年齡情況

教齡是指教師從事教學(xué)工作的連續(xù)累計時間，以年為單位。教師的教齡反映一個人在本學(xué)科執(zhí)教的時間，在一定程度上是人的知識、經(jīng)驗多少的標(biāo)志。宿州學(xué)院籃球教師教學(xué)年齡在0-5年的有1人;6-10年的有3人;11-15年的有1人;16-20年的有1人;20年以上的有2人，宿州學(xué)院的教師教齡較合理，形成以老帶新的教學(xué)模式。

二、宿州學(xué)院籃球課程設(shè)置情況

（一）宿州學(xué)院籃球選項課開設(shè)情況

體育選項課是學(xué)生在一個學(xué)期甚至一個學(xué)年中僅參加一個項目的學(xué)習(xí)，而各個項目完全根據(jù)自身的特點和規(guī)律來安排教學(xué)，保證了教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性、完整性和系統(tǒng)性。宿州學(xué)院籃球選項課是開在大一上學(xué)期，針對宿州學(xué)院體育學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行開設(shè)的，宿州學(xué)院籃球選項課一學(xué)期開設(shè)16周，每周上一次，每次課2學(xué)時，共32學(xué)時，每個班級分組上課，每班20人。宿州學(xué)院開設(shè)籃球選項課的課時較短，無法保證籃球教學(xué)內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性。

（二）宿州學(xué)院籃球選項課教學(xué)內(nèi)容情況

籃球教學(xué)主要包括運(yùn)球、三步上籃、跳投、基本技戰(zhàn)術(shù)（擋拆、掩護(hù)等）。對于初學(xué)者來說，首先學(xué)習(xí)運(yùn)球和移動，熟練掌握移動步法;然后學(xué)習(xí)投籃、三步上籃等技術(shù)，最后學(xué)習(xí)一些基本技戰(zhàn)術(shù)后，就可以進(jìn)行簡單的比賽。

（三）宿州學(xué)院籃球選項課期末考核情況

考核是檢測教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的一個直觀而有效的手段，它不僅是對學(xué)生成績的評價，也是對教師教學(xué)質(zhì)量衡量的尺度，所以客觀、科學(xué)、公平的反映學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。宿州學(xué)院籃球選項課程成績評定由兩部分組成，即技能成績和平時成績，其中平時成績占總成績的30%，平時成績又分為課前點名和課上表現(xiàn)分別占總成績的20%和10%;技能成績占總成績的70%，技能成績又分為帶球繞樁和三步上籃，主要以考基本功為主，考核點較全面。

三、宿州學(xué)院籃球選項課大學(xué)生對籃球運(yùn)動基本技術(shù)掌握情況

為了更好地進(jìn)行籃球選項課的教學(xué)，對籃球選項課的大學(xué)生的基本技術(shù)的掌握熟練程度進(jìn)行調(diào)查從而進(jìn)行更加具有針對性的教學(xué)，達(dá)到事半功倍的教學(xué)目的。

通過2019年1月對宿州學(xué)院體育學(xué)院籃球選項課學(xué)生考核得知，宿州學(xué)院的選項課大學(xué)生對籃球基本技術(shù)的掌握情況不是很理想。大部分學(xué)生僅僅能夠簡單的掌握和相對掌握，并不能夠完全掌握籃球的基本技術(shù)，還有少數(shù)學(xué)生則基本不會籃球的基本技術(shù)，女生對籃球的基本技術(shù)的掌握情況低于男生，這對該校的籃球運(yùn)動的發(fā)展非常不利，籃球課程的開設(shè)不能夠很好提高大學(xué)生的籃球基本技術(shù)水平，所以應(yīng)該對大學(xué)生的基本技術(shù)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，在訓(xùn)練的途中增加趣味性，使大學(xué)生可以更好更快地掌握基本技術(shù)并提高他們的積極性，從而促進(jìn)宿州學(xué)院籃球運(yùn)動的更快發(fā)展。

四、宿州學(xué)院籃球場地情況

宿州學(xué)院籃球場地主要為塑膠場地，占62.50%;水泥場地占31.25%;木地板場地僅占6.25%?？梢钥闯鰣龅卦O(shè)施不合理，水泥場地過多，水泥場地地面堅硬，而籃球運(yùn)動的強(qiáng)度大，爭奪激烈，經(jīng)常會出現(xiàn)摔倒等一些與地面有接觸的動作，所以運(yùn)動過程中容易造成傷病，就更加不利于調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動積極性，導(dǎo)致學(xué)生對籃球運(yùn)動有相應(yīng)的抵觸心理。經(jīng)走訪發(fā)現(xiàn)，大部分籃球教師和學(xué)生對學(xué)校的籃球場地滿意度較低，主要是因為場地較少以及場地存在不安全性。

結(jié)語

宿州學(xué)院應(yīng)通過各種方式，多方面、多渠道增加籃球選項課基礎(chǔ)設(shè)施的投入，在籃球場地上，應(yīng)該更多地增加室內(nèi)場地，室外場地要進(jìn)行完善，達(dá)到保護(hù)的作用。優(yōu)化課程內(nèi)容，調(diào)整籃球技術(shù)部分在整個教學(xué)整體上的比重。課程是制訂專業(yè)教學(xué)計劃的關(guān)鍵，那么所制定的課程內(nèi)容就決定了所培養(yǎng)人才的方向，對于學(xué)生比較感興趣、社會所需的知做適當(dāng)延伸，以實現(xiàn)課程設(shè)置合理化、實用化和綜合化。