高?！胺蓜?chuàng)客空間”運(yùn)行模式探析
——以哈爾濱理工大學(xué)為例

（哈爾濱理工大學(xué)法學(xué)院，哈爾濱 150040）

一、構(gòu)建“法律創(chuàng)客空間”的背景及意義

“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”一詞最早是由安德森在其著作《創(chuàng)客：新工業(yè)革命》中提出，該書(shū)在我國(guó)發(fā)行后，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)隨之在我國(guó)快速發(fā)展，作為“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”的實(shí)踐場(chǎng)域——?jiǎng)?chuàng)客空間，也受到國(guó)內(nèi)外的普遍關(guān)注，而當(dāng)其與學(xué)校教育相結(jié)合時(shí)更與深度學(xué)習(xí)的屬性產(chǎn)生了共鳴，創(chuàng)客教育在我國(guó)逐漸興起，目前，北京、上海的部分高校已有成熟的“創(chuàng)客空間”，推動(dòng)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升，培育了一批富有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，形成了具有校園特色的產(chǎn)業(yè)品牌。但是從目前高校創(chuàng)客空間來(lái)看，多集中于理工類學(xué)科，文科類的創(chuàng)客空間并不多見(jiàn)，尤其是法學(xué)專業(yè)創(chuàng)客空間幾乎沒(méi)有，并且在當(dāng)今社會(huì)無(wú)論是社會(huì)創(chuàng)客空間還是高校創(chuàng)客空間都是以線下實(shí)體空間為主，線上創(chuàng)客空間鮮少出現(xiàn)，而傳統(tǒng)法學(xué)教育又偏重于理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)重忽視了對(duì)法學(xué)學(xué)生實(shí)務(wù)操作的培養(yǎng)，但從本質(zhì)上講無(wú)論是法學(xué)理論還是實(shí)踐技能對(duì)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都很關(guān)鍵，法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)由傳統(tǒng)理論教學(xué)向綜合型實(shí)務(wù)教育轉(zhuǎn)變，“法律創(chuàng)客空間”可以促進(jìn)法學(xué)生理論與實(shí)踐的高效結(jié)合，成為激發(fā)學(xué)生法律思維以及提升實(shí)務(wù)技巧的助推器，其構(gòu)建將會(huì)對(duì)綜合型法律人才隊(duì)伍的建設(shè)有著至關(guān)重要的意義。

首先，建立“法律創(chuàng)客空間”能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，持續(xù)有效地促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)。法學(xué)專業(yè)的就業(yè)率問(wèn)題始終受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)客空間的建設(shè)和運(yùn)行過(guò)程，提升自身的綜合能力和創(chuàng)業(yè)能力，為畢業(yè)后就業(yè)選擇提供多種途徑。

其次，吸引不同專業(yè)的人群，為創(chuàng)客人才的培養(yǎng)搭建平臺(tái)。高?！胺蓜?chuàng)客空間”面向?qū)W校所有人群，不同專業(yè)、學(xué)術(shù)背景、擁有不同經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生聚集、交流、協(xié)作完成處理案件（如知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件），可以促進(jìn)跨學(xué)科交流。而且，不同學(xué)科之間通過(guò)頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生的知識(shí)碰撞，更有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才。

再次，通過(guò)“法律創(chuàng)客空間”的運(yùn)行，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)可以通過(guò)創(chuàng)客平臺(tái)，同司法實(shí)踐部門、社區(qū)、校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)等合作，提供法律咨詢和法律援助，在深入司法實(shí)踐的同時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。法律創(chuàng)客空間不僅促進(jìn)學(xué)生法律職業(yè)技能學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而且還能發(fā)現(xiàn)司法實(shí)踐中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，為科學(xué)研究提供新思路。

最后，“法律創(chuàng)客空間”的構(gòu)建可以為學(xué)生創(chuàng)造平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。法學(xué)創(chuàng)客空間的構(gòu)建，可以激發(fā)文科學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)有相同興趣的學(xué)生進(jìn)行有效地溝通和相互學(xué)習(xí)。在探討案件和解決問(wèn)題時(shí)，整合智慧、共同合作，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)符合社會(huì)實(shí)踐需要的優(yōu)秀法律人才的目的。

二、“法律創(chuàng)客空間”構(gòu)建的基本原則

現(xiàn)代法律專業(yè)人才不但要精通法律專業(yè)知識(shí)，還要熟悉訴訟流程以及應(yīng)訴策略，“法律創(chuàng)客空間”作為新型法律創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，不但能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間，還能為學(xué)生提供交流和理論轉(zhuǎn)化的平臺(tái)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)所有訴訟程序，從而提升法律專業(yè)學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力。在構(gòu)建“法律創(chuàng)客空間”的過(guò)程中應(yīng)遵循以下基本原則：

（一）實(shí)踐性原則

構(gòu)建“法律創(chuàng)客空間”的目的是提升法律專業(yè)學(xué)生實(shí)務(wù)操作能力，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，也能將理論及時(shí)運(yùn)用到實(shí)際訴訟過(guò)程中，因而“法律創(chuàng)客空間”的構(gòu)建必須以真實(shí)案件為基礎(chǔ)，而且法律創(chuàng)造的本身也是為了解決實(shí)踐中的具體問(wèn)題，學(xué)習(xí)法律、研究法條固然重要，然而更重要的是要學(xué)會(huì)運(yùn)用，通過(guò)“法律創(chuàng)客空間”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，迫切需要學(xué)生置身于具體案件中，多方位、多角度的接觸社會(huì)實(shí)踐，充分發(fā)揮各項(xiàng)技能，設(shè)身處地的為自己代理案件的當(dāng)事人考慮，體驗(yàn)法律職業(yè)角色，從而使學(xué)生在面對(duì)法律問(wèn)題時(shí)真正做到學(xué)以致用，應(yīng)變自如。

（二）開(kāi)放性原則

克里斯安德森在《創(chuàng)客：新工業(yè)革命》一書(shū)中寫(xiě)到：“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最重要的改變就是，我們有了可以在線分享的新工具……在線分享為他人帶來(lái)了靈感，也創(chuàng)造了合作的機(jī)會(huì)?！薄胺蓜?chuàng)客空間”應(yīng)堅(jiān)持開(kāi)放共享原則，將疑難案件或者典型案例放到平臺(tái)中大家一起討論，吸引法學(xué)專業(yè)或者其他專業(yè)的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、互相交流，俗話說(shuō)人多力量大，而且當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)虛擬空間很發(fā)達(dá)，學(xué)生和學(xué)生之間可以在線互動(dòng)、老師和學(xué)生之間可以在線指導(dǎo)，學(xué)生和當(dāng)事人也可以在線交流，這既使法律專業(yè)學(xué)生更容易接觸到案源，也使當(dāng)事人更容易尋求到法律幫助，進(jìn)而也有利于促進(jìn)社會(huì)矛盾糾紛的及時(shí)解決，為大家營(yíng)造一個(gè)自由、開(kāi)放、有序的法律學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）保密性原則

保密原則是法律職業(yè)倫理中特別重要的一項(xiàng)原則，一般來(lái)說(shuō)，秘密都是暫時(shí)的、相對(duì)的、有條件的，這是由秘密的性質(zhì)所決定的[5]。從事法律活動(dòng)的過(guò)程中也一樣會(huì)產(chǎn)生一定的秘密，對(duì)于國(guó)家秘密、商業(yè)秘密以及當(dāng)事人的個(gè)人隱私在一定的時(shí)間范圍內(nèi)，只能讓一定的人知曉，不能泄露，雖然上文中我們提到開(kāi)放性原則，但是大家在進(jìn)行學(xué)習(xí)討論的時(shí)候一定要把當(dāng)事人的個(gè)人信息隱去，同時(shí)接受法律咨詢的同學(xué)以及代理案件的同學(xué)一定要對(duì)當(dāng)事人的隱私予以保密，并且要根據(jù)不同的案件設(shè)置不同的保密等級(jí)，嚴(yán)格防止當(dāng)事人的隱私泄露事件的發(fā)生，“法律創(chuàng)客空間”作為新型法律學(xué)習(xí)模式，應(yīng)當(dāng)合理安排各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)模式，制定相應(yīng)的管理制度，針對(duì)存在的法律風(fēng)險(xiǎn)提前做好防范措施，以保障當(dāng)事人能放心的接受法律服務(wù)以及法學(xué)專業(yè)學(xué)生能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。

三、“法律創(chuàng)客空間”的構(gòu)建策略

創(chuàng)客空間起源于物理學(xué)科的科學(xué)研究形式，大多應(yīng)用于產(chǎn)品研發(fā)，文化創(chuàng)意領(lǐng)域。高校內(nèi)創(chuàng)客空間集中在圖書(shū)館、理工學(xué)科的創(chuàng)新模型搭建。人文學(xué)科范圍內(nèi)運(yùn)用創(chuàng)客空間進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的路徑尚在探索中?！胺蓜?chuàng)客空間”通過(guò)法律服務(wù)電子商務(wù)化平臺(tái)的搭建，結(jié)合其他學(xué)科(軟件)的相關(guān)知識(shí)能力，利用法學(xué)院法律診所的案件資源，在此過(guò)程中吸引更多同學(xué)參與，共同學(xué)習(xí)，完成創(chuàng)新。以“法律服務(wù)的電子商務(wù)化”研究為切入點(diǎn)探究“法律創(chuàng)客空間”的運(yùn)行方式，形成法律創(chuàng)客的新型學(xué)習(xí)方式?！胺蓜?chuàng)客空間”實(shí)踐的基本流程見(jiàn)圖1。

圖1 “法律創(chuàng)客空間”實(shí)踐的基本流程

（一）充分利用法學(xué)院現(xiàn)有法律診所資源，了解法律服務(wù)市場(chǎng)的現(xiàn)狀和需求

由于法律服務(wù)業(yè)本身的專業(yè)性和社會(huì)敏感性。建立法律服務(wù)的電子商務(wù)化平臺(tái)有別于滴滴、餓了么等一些列低端服務(wù)的電商化平臺(tái)。在這一過(guò)程中，需要對(duì)法律服務(wù)相關(guān)特點(diǎn)的準(zhǔn)確認(rèn)知，了解法律服務(wù)市場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)模式，以及豐富的法律服務(wù)資源。高校創(chuàng)客空間的優(yōu)勢(shì)在于可以充分利用教育資源和現(xiàn)有成果。哈爾濱理工大學(xué)法學(xué)院社區(qū)法律診所成立于2009年4月，其社區(qū)法律診所采用服務(wù)與教學(xué)相結(jié)合的原則，一方面，針對(duì)特定社區(qū)中特定的法律服務(wù)需要，通過(guò)建立和完善社區(qū)管理制度、社區(qū)糾紛處理機(jī)制、法律宣傳、法制教育等形式為社區(qū)提供法律服務(wù)；另一方面，在法律診所社區(qū)活動(dòng)中，讓學(xué)生為社區(qū)群眾提供法律咨詢，并且讓學(xué)生親自代理案件、出庭應(yīng)訴，從而解決社區(qū)糾紛、推動(dòng)社區(qū)發(fā)展。并且，社區(qū)診所已與哈爾濱市南崗區(qū)政府建立良好關(guān)系，為今后的社區(qū)診所提供了發(fā)展的空間。目前已經(jīng)提供法律服務(wù)100余次，學(xué)生直接代理案件70余起，勝訴率達(dá)96%。將法律診所提供法律服務(wù)的相關(guān)案例總結(jié)，了解法律服務(wù)的基本流程，形成報(bào)告，作為后續(xù)APP模版的重要數(shù)據(jù)。將法律創(chuàng)客活動(dòng)與法律診所相結(jié)合，一方面可以利用法律診所的豐富案件資源，另一方面為法律診所的發(fā)展提供新型的案件模式，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)、智能硬件的背景下?lián)碛懈鼜V闊的發(fā)展空間。

（二）針對(duì)法律診所的案件情況制作一個(gè)法律服務(wù)APP模版，在法律診所實(shí)踐中測(cè)試效果

提供垂直搜索服務(wù)的平臺(tái)型網(wǎng)站通過(guò)線上廣告和搜索的方式吸引流量、撮合交易。在此時(shí)期的十多年中，雖然發(fā)展出了互動(dòng)性更強(qiáng)的免費(fèi)法律咨詢服務(wù)，它與用戶建立了更緊密的連接，但是此類網(wǎng)站企業(yè)本身并未取得突破。法律服務(wù)APP試圖改變傳統(tǒng)模式，集案例分析、在線交流、法律咨詢、工作分工為一體。使學(xué)生與當(dāng)事人能夠在線交流、師生能夠在線完成案件指導(dǎo)。對(duì)以往案件的法律依據(jù)進(jìn)行總結(jié)，并在法律診所實(shí)踐中測(cè)試APP的實(shí)際效果。

（三）在創(chuàng)客空間建設(shè)過(guò)程中吸引大量對(duì)創(chuàng)客活動(dòng)有興趣的同學(xué)，共同學(xué)習(xí)，共享資源

法律診所的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀：16級(jí)同學(xué)的全員參與，歷屆學(xué)員包括在校生200余人次。在法律診所的法律服務(wù)資源整合過(guò)程中需要大量的人員參與其中，交流心得。APP的運(yùn)行測(cè)試以同時(shí)段的法律診所現(xiàn)實(shí)案件為依托，同時(shí)需要大量同學(xué)的參與和當(dāng)事人的共同配合。并且避免以往一般的創(chuàng)客空間中各個(gè)團(tuán)隊(duì)各行其是、封閉式的自我發(fā)展、空間內(nèi)的創(chuàng)客人才缺乏溝通等情況，在“法律創(chuàng)客空間”建設(shè)過(guò)程中，將創(chuàng)客精神中“共享、交流、深化、創(chuàng)造”的元素完全貫穿其中，同時(shí)吸引其他專業(yè)的學(xué)生加入法律創(chuàng)客空間，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科交流，開(kāi)拓視野。

結(jié) 語(yǔ)

“法律創(chuàng)客空間”是“互聯(lián)網(wǎng)+”在法律實(shí)踐上的具體應(yīng)用，它通過(guò)信息和網(wǎng)絡(luò)手段把案件資源和法律學(xué)習(xí)融為一體，集在線交流、網(wǎng)上咨詢、案件代理、案例分析于一身，能夠讓法學(xué)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)課本理論的同時(shí)也能親身接觸到實(shí)務(wù)，以實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的快速轉(zhuǎn)換，這對(duì)新型法律人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)，依托法學(xué)院和法律診所共同構(gòu)建的分布式法律創(chuàng)客空間，必將成為新形勢(shì)下法律專業(yè)人才實(shí)務(wù)能力提升的重要手段。