高職院校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育心得

周贊梅

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現(xiàn)在教育體系的不斷改革，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才提出了更高的要求。高職院校中很多學(xué)生畢業(yè)以后會(huì)進(jìn)入一線工作崗位中，高職院校的學(xué)生也正是社會(huì)上急需的人才，但是教師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的培訓(xùn)以外，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培訓(xùn)，讓學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)。只有這樣，他們?cè)谶M(jìn)入工作崗位以后才能甘于奉獻(xiàn)自己，為祖國(guó)的事業(yè)做貢獻(xiàn)，抵制住不良誘惑，推動(dòng)祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步。闡述了高職院校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育心得，提出了合理的措施，希望能給相關(guān)工作人員提供一些參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;培育;踐行

[中圖分類號(hào)]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）12-0148-02

在我國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷程中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀起到了中流砥柱的作用，一個(gè)國(guó)家要想長(zhǎng)久地發(fā)展下去必須要有自身文化和正確的道德體系，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀正是起到了這樣的作用。國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)在不斷進(jìn)步，但是我們也要承認(rèn)社會(huì)上出現(xiàn)了一些不良的思想，這些思想在侵蝕著人們，尤其是對(duì)年青一代來(lái)說(shuō)，一定要抵制住不良思想的誘惑，堅(jiān)定理想信念，具備良好的道德，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義，時(shí)刻約束自己，不忘初心，艱苦奮斗，為祖國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)做貢獻(xiàn)。因此，在高職院校教育的過(guò)程中，除了要給學(xué)生傳授理論知識(shí)和技術(shù)，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的核心。只有了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本特征才能夠在實(shí)踐中指導(dǎo)自己。它是國(guó)家精神文明建設(shè)中的重要指導(dǎo)思想，不僅包括國(guó)家層面的內(nèi)容，還包括社會(huì)層面和個(gè)人層面的內(nèi)容。從國(guó)家層面上來(lái)講，提倡民主、富強(qiáng)、文明、和諧，這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)，是我們共同努力的方向，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在價(jià)值和目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。從社會(huì)層面上來(lái)講，提倡自由、公正、平等、法制，這是我們每一個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)美好生活的向往。從個(gè)人層面上來(lái)講，提倡愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、敬業(yè)、友善，這是對(duì)每一個(gè)公民的道德約束。一個(gè)人只有約束自己，才能夠享受到更多的自由?？梢哉f(shuō)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容涵蓋了各個(gè)不同領(lǐng)域，是我們每一個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)。

二、高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的作用

眾所周知，高職院校的很多學(xué)生畢業(yè)以后要進(jìn)入一線工作崗位中，所以對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育有重要的意義，在平時(shí)教育教學(xué)的過(guò)程中，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，也是符合時(shí)代發(fā)展要求的。高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，能夠全面落實(shí)我們國(guó)家的教育方針，立德樹(shù)人，讓學(xué)生不僅掌握了科學(xué)文化知識(shí)，具備了良好的職業(yè)道德和人格素養(yǎng)，還形成了正確的三觀。學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)以后能夠適應(yīng)社會(huì)的需求，為我們國(guó)家的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。高職院校的人才是技術(shù)性的人才，而這些技術(shù)型人才是大國(guó)工匠的踐行者、造夢(mèng)者，也是中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)主力，對(duì)于我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在高職院校教育教學(xué)的過(guò)程中，把社會(huì)主義價(jià)值觀有效地滲透進(jìn)來(lái)也是一種先進(jìn)的教學(xué)觀念。

三、高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的狀況

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些高職院校主要是以培養(yǎng)人才為主，在教學(xué)過(guò)程中非常重視對(duì)學(xué)生傳授技術(shù)知識(shí)以及專業(yè)技能，但是他們卻忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不注重此方面課程的開(kāi)發(fā)。而且學(xué)生也沒(méi)有主動(dòng)去學(xué)習(xí)思想政治的自覺(jué)性，這樣在一定程度上會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀理解得不是很充分，因此由于學(xué)校的教育不足，很多工作只是流于形式和表面。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)的過(guò)程中，一味采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，非常死板且沒(méi)有創(chuàng)新，這樣就等于這方面的教育脫離了現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在高職院校的環(huán)境和以前的環(huán)境也不同了，在高職院校中也會(huì)有功利性的思想，社會(huì)上貪圖享樂(lè)的腐敗思想也會(huì)腐蝕著學(xué)生的思想，讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的三觀。有些學(xué)生甚至完全不關(guān)心思想政治工作，更不要說(shuō)社會(huì)主義核心價(jià)值觀了。

四、提升高職院校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育質(zhì)量的措施

對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要提升學(xué)生的社會(huì)服務(wù)能力以及綜合素質(zhì)。教師可以以班級(jí)為單位組織扶貧濟(jì)困，帶領(lǐng)學(xué)生維持公共秩序的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在幫助別人的過(guò)程中感受到快樂(lè)，做一些力所能及的事情為社會(huì)服務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)良好的道德風(fēng)尚。我們只有從小事和自身做起，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，才能夠建設(shè)和諧社會(huì)，并更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。另外，學(xué)校也要在學(xué)生中普及防災(zāi)救災(zāi)的知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生做一系列的志愿活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的專業(yè)水平，提高學(xué)生的志愿服務(wù)工作效果和質(zhì)量。同時(shí)，也可以在班級(jí)宣傳企業(yè)管理模式，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，為學(xué)生開(kāi)辟更廣闊的空間。在提高學(xué)生社會(huì)服務(wù)能力的過(guò)程中，也要引導(dǎo)學(xué)生把為人民服務(wù)當(dāng)成是自己的一種良好習(xí)慣，從而變成一種人生態(tài)度。通過(guò)參加各種志愿活動(dòng)，勇于擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，提升自己的價(jià)值。并且在管理的過(guò)程中提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生真正喜歡上班集體，感受到個(gè)人利益和班級(jí)利益是一致的，如果沒(méi)有班集體的利益，那么個(gè)人的利益就無(wú)從談起。要讓學(xué)生意識(shí)到在自己的利益和集體的利益發(fā)生沖突的時(shí)候，一定要服從集體的利益，只有大家都服從集體的利益，集體才能夠越來(lái)越好。集體利益是大家的共同目標(biāo)，只有大家目標(biāo)一致才能夠具有強(qiáng)大的凝聚力和感召力。教師要引導(dǎo)學(xué)生確立共同的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義，讓學(xué)生相信理想，相信未來(lái)，把集體主義細(xì)分幻化成自己的內(nèi)在動(dòng)力，堅(jiān)持為自己的目標(biāo)而努力奮斗。對(duì)于高職院校的教師來(lái)說(shuō)，首先要確定班級(jí)目標(biāo)，在一個(gè)班級(jí)里面，教師要充分發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)職能，提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和凝聚力，把班級(jí)的工作做好，讓每一個(gè)學(xué)生都處在和諧的文化氛圍中全面發(fā)展。

（一）通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀

在高職院校的教學(xué)過(guò)程中，專業(yè)課的教學(xué)非常重要，也占用了大部分的時(shí)間，而且很多教師也非常重視專業(yè)課的教學(xué)，但是在專業(yè)課教學(xué)的過(guò)程中，有些教師只是給學(xué)生傳輸專業(yè)課的知識(shí)，并沒(méi)有和社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)。面對(duì)這種情況，教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，站在一定的高度，在教學(xué)的過(guò)程中，把專業(yè)知識(shí)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這不僅是思想政治教師的任務(wù)，同時(shí)也是每一個(gè)專業(yè)課程教師的任務(wù)。對(duì)于專業(yè)課程的教師來(lái)說(shuō)，可以把對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)看成是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中把其滲透進(jìn)去。在專業(yè)課教學(xué)的過(guò)程中，把育人和知識(shí)有效地結(jié)合在一起，教師可以給學(xué)生講愛(ài)崗敬業(yè)精神和政治信念，引發(fā)學(xué)生對(duì)于職業(yè)有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）營(yíng)造出一種良好的文化氛圍

學(xué)生每天生活在校園中，校園文化對(duì)學(xué)生有潛移默化地影響。良好的校園文化能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想意識(shí)，學(xué)生在其中會(huì)受到感染。所以高職院校要培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，一定要利用校園文化。學(xué)?？梢岳弥卮蟮墓?jié)日或者是儀式，給學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育以及傳統(tǒng)文化的教育，讓學(xué)生參與到這些活動(dòng)中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。另外學(xué)校也可以通過(guò)廣播宣傳孝道，宣揚(yáng)敬業(yè)、和諧、誠(chéng)信等價(jià)值觀，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是正確的價(jià)值觀，從而約束自己的行為。高職院?？梢猿浞掷棉q論賽演講比賽，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生參與到這些活動(dòng)中，不斷地學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的意識(shí)形態(tài)，讓學(xué)生能夠辨識(shí)是非以及善惡美丑，明確學(xué)生的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。

（三）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

在高職院校教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，教師可以帶學(xué)生到社會(huì)上去實(shí)踐，讓學(xué)生深刻地感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀是怎樣形成的，把自己的理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提升自己的思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在和社會(huì)接觸的過(guò)程中，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的綜合能力。比如，學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，在街道開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，不僅可以提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，還能更好地讓學(xué)生為人民服務(wù)，感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校教師要帶領(lǐng)學(xué)生做一些調(diào)研活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，在活動(dòng)中體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信以及合作的精神。學(xué)校也可以設(shè)置兼職活動(dòng)，給學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位，磨煉學(xué)生的意志，鍛煉學(xué)生的品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在堅(jiān)持的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（四）學(xué)校要做好宣傳工作

現(xiàn)今，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，我們能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到各種各樣的信息，而微博、微信、QQ等聊天工具也逐漸成為人們娛樂(lè)生活的主要方式。新媒體沒(méi)有空間和時(shí)間的限制，及時(shí)性非常強(qiáng)，而且給我們提供了豐富的內(nèi)容，在高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的過(guò)程中，也可以充分利用新媒體。比如，學(xué)校可以建立微博、微信、公眾號(hào)，定期給學(xué)生推送時(shí)事熱點(diǎn)，就相關(guān)話題大家可以一起討論，引導(dǎo)學(xué)生的思想行為，讓學(xué)生能夠把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到自己的學(xué)習(xí)和生活中，讓核心價(jià)值觀成為自己的一部分。另外，借助新媒體還能夠關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正學(xué)生的不良觀念和行為。

五、總結(jié)

綜上所述，對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要性不言而喻。這需要學(xué)校和教師加強(qiáng)教育，積極采取各種措施，讓學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的需求，成為一個(gè)合格的社會(huì)人。

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編輯 李 靜