高職思政教學(xué)中融入時(shí)政教學(xué)的策略研究

林志和

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在高職院校思政教學(xué)中融入時(shí)政教學(xué)，有利于培養(yǎng)更多社會所需人才，提高學(xué)生職業(yè)競爭力，使學(xué)生能夠?qū)ι鐣h(huán)境有更快的反應(yīng)，掌握多種關(guān)鍵技能，實(shí)現(xiàn)整體發(fā)展。詳細(xì)闡述時(shí)政教學(xué)在高職院校思政教學(xué)中融入的可行性路徑，旨在進(jìn)一步改善思政課教學(xué)效果，發(fā)揮思政課的教育作用。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;思政教學(xué);時(shí)政融入

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）12-0110-02

高職學(xué)生的思想政治觀念體系一般不太完善，很多學(xué)生都缺乏基本的政治知識，不注重關(guān)注時(shí)政內(nèi)容，不能夠敏銳捕捉時(shí)政要點(diǎn)。基于此，為了向國家輸送更多符合思想政治觀念的人才，作為高職思政課教師，應(yīng)積極將時(shí)政資源融入課堂中，在與時(shí)俱進(jìn)的前提下，對學(xué)生實(shí)施教育，讓學(xué)生成為契合社會需求的人才。

一、高職院校思政教學(xué)中時(shí)政融入現(xiàn)狀

高職院校思政教學(xué)中時(shí)政教學(xué)的融入效果始終不太理想，首先，高職院校思政課教學(xué)存在缺失情況，不太重視對學(xué)生政治常識知識的教育，學(xué)生難以理解時(shí)政知識，阻礙了時(shí)政教學(xué)在思政教學(xué)中的融入。其次，時(shí)政教學(xué)在高職院校思政教學(xué)中的融入沒能做到與時(shí)俱進(jìn)，存在“舊聞回鍋”情況，難以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，對時(shí)政教學(xué)在思政教學(xué)中的融入很多教師始終采取相對單一的教學(xué)方法，不注重課堂教學(xué)的有趣性，使時(shí)政教學(xué)不能達(dá)到預(yù)期效果。在這樣一種情況下，作為高職院校思政課教師應(yīng)嘗試采取有效路徑將最新時(shí)事政策和新聞引入課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、高職院校思政教學(xué)中融入時(shí)政教學(xué)的策略

（一）新聞播報(bào)，融入時(shí)政

在高職院校思政教學(xué)中融合時(shí)政教學(xué)十分重要，更利于培養(yǎng)國家所需的具有專業(yè)素養(yǎng)和思想政治觀念的人才，加強(qiáng)對學(xué)生思政方面的時(shí)政引導(dǎo)。而在時(shí)政教學(xué)實(shí)踐融入中，利用思政課課前5分鐘組織新聞播報(bào)活動(dòng)是有益的。在“五分鐘新聞播報(bào)”活動(dòng)中，教師可指導(dǎo)學(xué)生提前通過微博、微信、今日頭條等APP搜集最新的時(shí)政新聞內(nèi)容或者要求學(xué)生每天閱讀《三明日報(bào)》，觀看《新聞聯(lián)播》《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目。課上，要求結(jié)合學(xué)生教材，對自己所關(guān)心的新聞時(shí)政進(jìn)行播報(bào)，用自然的表情、富有感染力的語言和洪亮的聲音播報(bào)每則新聞事件內(nèi)容、人物、地點(diǎn)、時(shí)間等，最后，教師多使用一些鼓勵(lì)性語言對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。通過新聞播報(bào)，既能夠?qū)崿F(xiàn)時(shí)政教學(xué)的融入，又能夠促進(jìn)學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍下更樂于學(xué)習(xí)思政課知識，做到學(xué)會、會學(xué)。

例如，在《社會主義改造的歷史經(jīng)驗(yàn)》教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生真正理解黨堅(jiān)持社會主義改造與社會主義工業(yè)化同時(shí)并舉方針的重要意義，教師可組織一次“五分鐘新聞播報(bào)”活動(dòng)，要求學(xué)生圍繞本節(jié)課學(xué)習(xí)重難點(diǎn)搜集當(dāng)今一些時(shí)政新聞，進(jìn)行新聞播報(bào)。新聞播報(bào)期間，有的學(xué)生會搜集到2018年12月13日央視網(wǎng)關(guān)于“改革開放40年，重新認(rèn)識社會主義”的時(shí)政新聞，通過對時(shí)政新聞中有用信息的整理，將展開如下報(bào)道：

A：各位觀眾晚上好！

B：晚上好！

A：歡迎收看《央視新聞》。

B：今天的節(jié)目內(nèi)容主要有：習(xí)近平總書記指出，在改革開放40年里，我們對社會主義的認(rèn)識正在不斷豐富，社會主義發(fā)展模式不是單一的，我們要吸取堅(jiān)持社會主義改造與社會主義工業(yè)化同時(shí)并舉的歷史經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)有中國特色的社會主義……

在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行過程中，學(xué)生將通過時(shí)政教學(xué)的融入充分感受思政課學(xué)習(xí)的樂趣所在，透過時(shí)政新聞深入理解所學(xué)的課堂知識。

（二）課前導(dǎo)入，融入時(shí)政

課前導(dǎo)入是思政課課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，精彩的課堂導(dǎo)入可激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引發(fā)學(xué)生求知欲望，讓學(xué)生迅速進(jìn)入“課未始，興已濃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在高職院校思政課教學(xué)中，教師可適當(dāng)應(yīng)用時(shí)政熱點(diǎn)引入傳統(tǒng)的思政課教學(xué)內(nèi)容，豐富思政課內(nèi)容教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對思政課學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積累更多思政課學(xué)科知識。而時(shí)政教學(xué)課前導(dǎo)入方法有很多種，如情境導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、名句導(dǎo)入、猜謎導(dǎo)入、故事導(dǎo)入等，教師可根據(jù)時(shí)政課實(shí)際教學(xué)內(nèi)容對課前導(dǎo)入方法進(jìn)行選擇。

例如，在《科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵》教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生掌握科學(xué)發(fā)展觀提出的時(shí)代背景，了解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和科學(xué)發(fā)展觀對我們的啟示，教師可在新課導(dǎo)入階段，用時(shí)政熱點(diǎn)引出課題內(nèi)容。先利用多媒體教學(xué)工具，為學(xué)生展示2003年春天非典疫情和2003年7月防治非典工作會議上提出的可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀，配上會議上胡錦濤講話的圖片。接著，為學(xué)生引入2019年1月10日保山新聞網(wǎng)報(bào)道的“樹立正確發(fā)展觀，加快保山大發(fā)展——三論認(rèn)真貫徹落實(shí)市委四屆五次全會精神”要聞，讓學(xué)生通過時(shí)政要聞解讀了解樹立正確發(fā)展觀要培養(yǎng)城市思維、工業(yè)思維、市民思維“三種思維”，提高建設(shè)城市能力、管理城市能力、服務(wù)現(xiàn)代化大城市建設(shè)能力，克服錯(cuò)誤傾向。待科學(xué)發(fā)展觀新知引入以后，再與學(xué)生一起探討改革開放40年的輝煌成績，展現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀在新時(shí)代發(fā)展中的體現(xiàn)，深刻理解以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。

（三）課堂教學(xué)，融入時(shí)政

在高職院校思政課課堂教學(xué)中，應(yīng)把握近幾年思政考試命題特點(diǎn)“時(shí)政搭臺，觀點(diǎn)唱戲;題在書外，理在書內(nèi)”，將時(shí)政熱點(diǎn)與思政課教學(xué)內(nèi)容整合起來，促進(jìn)學(xué)生通過時(shí)政熱點(diǎn)理解課本知識。這種教學(xué)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力，使學(xué)生更加關(guān)心社會、關(guān)心國家大事，且能夠讓課堂教學(xué)變得不再那么枯燥，一改以往”填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)形式，提高整體思政課教學(xué)效果。

例如，在《堅(jiān)持人與自然和諧共生》教學(xué)時(shí)，教師可先從背景、原理、過程、國家政策框架（生態(tài)文明體制）、發(fā)展趨勢幾個(gè)角度入手解讀城市化發(fā)展中的人與自然和諧。接著，教師可將2018年12月“云南大山包環(huán)境整治促進(jìn)人與自然和諧相處”這一時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂，為學(xué)生介紹最新時(shí)政新聞報(bào)道中指出云南2018年來此越冬的黑頸鶴，從去年峰值的1400多只增加到當(dāng)前的1600多只，達(dá)到了歷史新高，這些黑頸鶴主要棲息在昭通市昭陽區(qū)的大山包黑頸鶴國家級自然保護(hù)區(qū)。同時(shí)，教師可在課堂上為學(xué)生呈現(xiàn)2018年1月16日海南省萬寧市日月灣綜合旅游度假區(qū)非法填海時(shí)政新聞材料。待時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容展示完畢之后，教師可提出這樣幾個(gè)問題：

1.云南大山包環(huán)境整治對你有什么啟發(fā)？

2.你如何看待“停止非法填海行為”？

3.如何理解堅(jiān)持人與自然和諧共生的重要性？

通過對時(shí)政新聞的分析，學(xué)生將真正理解實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明的重要性。同時(shí)，從中認(rèn)識到人與自然和諧共生要以自然規(guī)律為準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將變得更為濃厚，更愿意主動(dòng)關(guān)注一些時(shí)政熱點(diǎn)。

（四）課后作業(yè)，融入時(shí)政

在高職院校思政課教學(xué)活動(dòng)開展中，為提高時(shí)政教學(xué)融入效果，教師應(yīng)多利用一些課外時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注最新的時(shí)政新聞。而課后作業(yè)布置是融入時(shí)政教學(xué)的有效途徑，可引導(dǎo)學(xué)生自覺搜集一些與時(shí)政相關(guān)的熱點(diǎn)新聞，整合、提煉時(shí)政新聞，用課本所學(xué)知識分析時(shí)政熱點(diǎn)，更好地把握課堂所學(xué)知識。同時(shí)，在課后作業(yè)布置過程中融入時(shí)政新聞，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富教學(xué)成果。

例如，在《奮力實(shí)現(xiàn)中國夢》一課講授完畢之后，教師可提出這樣一個(gè)問題：“如何實(shí)現(xiàn)中國夢？”鼓勵(lì)學(xué)生利用課外搜集一些最新的時(shí)政資料，清楚闡述堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、貫徹新發(fā)展理念等中國夢實(shí)現(xiàn)路徑。此外，教師可安排學(xué)生利用課余時(shí)間，聯(lián)系《奮力實(shí)現(xiàn)中國夢》這一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己掌握的實(shí)現(xiàn)中國夢所需條件，搜集最新時(shí)事政策和新聞，整合自己收集的第一手資料，撰寫一篇時(shí)政小論文。在時(shí)政小論文撰寫過程中，有的學(xué)生會聯(lián)系共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十七次全國代表大會時(shí)政新聞暢談如何不辱青春使命助飛中國夢想，還有的學(xué)生會聯(lián)系習(xí)近平2019年新年賀詞談一談實(shí)現(xiàn)中國夢的正確奮斗方向，也有的學(xué)生會聯(lián)系習(xí)近平總書記參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)的講話撰寫關(guān)于中國夢的時(shí)政小論文。在課外作業(yè)完成過程中，學(xué)生將自覺整理一些時(shí)事政策和新聞，基于理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上完善寫作內(nèi)容。整個(gè)教學(xué)過程，可實(shí)現(xiàn)時(shí)政教學(xué)在思政課教學(xué)中的高效融入，也能夠極大調(diào)動(dòng)學(xué)生思政課學(xué)習(xí)熱情。

（五）課外實(shí)踐，融入時(shí)政

在高職院校思政課教學(xué)中，為了將時(shí)政教學(xué)融入課堂，教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與時(shí)政有關(guān)的社會實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在社會實(shí)踐活動(dòng)參與過程中深入理解時(shí)政要點(diǎn)所蘊(yùn)含的思政課學(xué)科知識，大大提高對思政課學(xué)科知識的認(rèn)知能力。同時(shí)，社會實(shí)踐與課堂教學(xué)模式相比，可讓教學(xué)過程顯得不再那么枯燥、空洞，能夠取得事半功倍的教學(xué)效果。

例如，在思政課教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，為融入時(shí)政教學(xué)，活躍課堂教學(xué)氛圍，教師可組織一次“開創(chuàng)杯”時(shí)政知識競賽，以“關(guān)心國家大事，關(guān)注時(shí)事政治”為主題，在主題鮮明、特色突出的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與這一次課外實(shí)踐活動(dòng)。通過課外實(shí)踐活動(dòng)的參與，學(xué)生將慢慢養(yǎng)成關(guān)注時(shí)政知識的良好習(xí)慣，并能夠運(yùn)用自己已掌握的思政課學(xué)科知識贏得比賽的勝利。又如，在思政課教學(xué)期間，教師可圍繞“時(shí)政熱點(diǎn)知識的認(rèn)識思考與表達(dá)”這個(gè)主題組織一次演講，要求每一位學(xué)生提前選擇一個(gè)現(xiàn)如今比較熱門的話題，聯(lián)系熱門話題和思政課學(xué)科知識制作一個(gè)PPT課件，進(jìn)行限時(shí)5分鐘的演講，由其他學(xué)生負(fù)責(zé)打分。再如，教師可以“時(shí)政風(fēng)云”為主題組織一次搶答辯論活動(dòng)，將全班學(xué)生分為兩個(gè)大組，針對某一時(shí)政熱點(diǎn)展開辯論。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行過程中，學(xué)生將透過時(shí)政熱點(diǎn)掌握更多基礎(chǔ)的思想政治理論知識。同時(shí)，在實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)中，學(xué)生將習(xí)慣于運(yùn)用已掌握的時(shí)政新聞和思政課知識解決實(shí)際問題，真正做到學(xué)以致用，取得較好的學(xué)科知識學(xué)習(xí)效果，更加關(guān)注時(shí)政內(nèi)容。

總之，在高職院校思政教學(xué)中融入時(shí)政教學(xué)十分重要，為取得較好的思政教學(xué)融入效果，作為思政課教師，應(yīng)注重利用課前5分鐘時(shí)間組織新聞播報(bào)活動(dòng)。同時(shí)，注意將時(shí)政資源融入課前導(dǎo)入、課中教學(xué)、課后作業(yè)、課外實(shí)踐等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，利用最新時(shí)事政策和新聞開展教學(xué)，提高整體教學(xué)效果。

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編輯 馮永霞