放飛思想，讓音樂(lè)更靈動(dòng)

賈靜宜

摘要：奧爾夫音樂(lè)在藝術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，它強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的原本性，并遵循回歸人本原則，在學(xué)前音樂(lè)教育中獲得了廣泛運(yùn)用。同時(shí)，將詩(shī)、歌、舞蹈、音樂(lè)等形式與高爾夫音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行了有效融合，堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)思維，為音樂(lè)教學(xué)提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)?；诖?，本文簡(jiǎn)要分析了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在學(xué)前音樂(lè)教育中的運(yùn)用策略，以期能夠讓學(xué)生更好地放飛思想，讓音樂(lè)學(xué)習(xí)更加靈動(dòng)。

關(guān)鍵詞：奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法? ?學(xué)前音樂(lè)? ?運(yùn)用

在學(xué)前音樂(lè)教育中融入奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，幼兒教師應(yīng)在重視原本性教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，將音樂(lè)與其他元素融為一體，并將每個(gè)個(gè)體融入音樂(lè)，這樣才能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)前教學(xué)的需求。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可利用游戲、唱歌、拍手講故事等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地幫助學(xué)生理解與運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)。

一、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在學(xué)前音樂(lè)教育運(yùn)用中的重要性

1.符合學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)是以音樂(lè)為切入點(diǎn)，倡導(dǎo)與幼兒進(jìn)行自然接觸，而并非孤立的音樂(lè)教學(xué)法，它強(qiáng)調(diào)與語(yǔ)言、舞蹈及演奏等元素的有效融合，并在節(jié)奏中利用符號(hào)、動(dòng)作等形式呈現(xiàn)。如將音樂(lè)融入故事中，符合學(xué)前兒童教學(xué)的特征，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.重視培養(yǎng)原本性的音樂(lè)元素

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)最關(guān)鍵的是原本性，它認(rèn)為最自然的音樂(lè)是人類(lèi)本能情感直接表現(xiàn)或即興流露出來(lái)的。在學(xué)前專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教學(xué)中，節(jié)奏極為關(guān)鍵，節(jié)奏游戲適用于所有年齡的學(xué)生，教師可以通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，利用拍手、跺腳、聲音、簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器或其他形式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，將音樂(lè)與舞蹈、語(yǔ)言進(jìn)行有效融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生的思維。

二、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在學(xué)前音樂(lè)教育中的運(yùn)用

1.做好器材配置

由于奧爾夫器械成本相對(duì)較高，所以教師應(yīng)將其與我國(guó)的具體狀況相結(jié)合。如我國(guó)可以將奧爾夫器械的生產(chǎn)技術(shù)引入國(guó)內(nèi)，通過(guò)國(guó)內(nèi)企業(yè)完成生產(chǎn)，雖然具有一定的困難，但可以有效降低器械成本。同時(shí)，我國(guó)還可以改良現(xiàn)有的器械，以便更好地滿(mǎn)足學(xué)前音樂(lè)教學(xué)的需要，更好地發(fā)揮奧爾夫音樂(lè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

2.做好教材的編寫(xiě)

現(xiàn)階段的奧爾夫音樂(lè)教材適用于大學(xué)生，缺乏適合學(xué)前兒童的相關(guān)教材。因此，幼兒教師可通過(guò)自行設(shè)計(jì)教材，或者與其他幼兒教師共同研制教材，到市面采購(gòu)相適應(yīng)的教材，并鑒別相關(guān)教材，以便最大限度地發(fā)揮奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的價(jià)值，滿(mǎn)足學(xué)前專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教學(xué)的要求，從而進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前音樂(lè)教學(xué)的更好發(fā)展。

3.重視教學(xué)方法的多元化

為了更好地激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣，教師需注意教學(xué)方法的多樣化，加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、樂(lè)器、舞蹈等多元化教學(xué)，從而使更多的幼兒感受到音樂(lè)的魅力。通過(guò)將音樂(lè)教學(xué)與自然的有效融合，教師能夠幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)音樂(lè)的內(nèi)涵，所以在教學(xué)中，幼兒教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中呈現(xiàn)出來(lái)的情感，最大限度地提升學(xué)生的綜合審美能力和音樂(lè)的鑒賞能力。

4.強(qiáng)化節(jié)奏訓(xùn)練

在高爾夫音樂(lè)教學(xué)中，教師要重視音樂(lè)節(jié)奏的訓(xùn)練。大多數(shù)訓(xùn)練都是以朗讀和聲勢(shì)為主要形式，其中聲勢(shì)以身體為樂(lè)器，利用身體特殊的動(dòng)作完成節(jié)奏感的發(fā)聲，能夠有效地鍛煉學(xué)生的節(jié)奏記憶和反應(yīng)能力。在音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，幼兒教師需要帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地拍手、跺腳等，這能夠提升課堂整體教學(xué)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在學(xué)前音樂(lè)教學(xué)中，教師需要重視高爾夫音樂(lè)教學(xué)方法的運(yùn)用，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，從而更好地拓展學(xué)生的音樂(lè)思維，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

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（作者單位：陜西工商職業(yè)學(xué)院）