改革開放以來社會科學普及研究的現(xiàn)狀、問題與展望

周良發(fā)，王 昕

（安徽理工大學馬克思主義學院，安徽淮南，232001）

作為科學普及的重要組成部分，社會科學普及在普及社科理論知識和黨的方針政策、提高公眾的社科文化素質(zhì)等方面發(fā)揮著極其重要的推動作用。改革開放以來，尤其是黨的十八大以來，社會科學普及問題受到學術界的持續(xù)關注，產(chǎn)生了一系列思想觀點和研究成果。及時梳理和總結(jié)社會科學普及的研究成果，是新時代加強社會科學普及工作實踐和理論構建的本質(zhì)要求。近期顧敏佳、劉益東以全國社會科學普及年會及其主題為線索，對改革開放以來我國社會科學普及的發(fā)展歷程作了深度剖析［1］，但仍有進一步探討和研究的空間。鑒于此，本文以中國知網(wǎng)（CNKI）收錄的社會科學普及研究成果為統(tǒng)計和分析樣本，對改革開放40年來國內(nèi)社會科學普及研究現(xiàn)狀加以梳理，把握其動態(tài)、探察其義理、剖判其失得，并就進一步深化社會科學普及研究提出初步的對策建議。

一、研究文獻的整理與統(tǒng)計

本研究以中國知網(wǎng)收錄的文獻為數(shù)據(jù)統(tǒng)計源，檢索（時間為2018年12月7日）改革開放40年來以“社會科學普及”和“社科普及”為篇名的文獻，社會科學普及研究成果共有334篇。剔除其中的新聞報道、會議紀要、成果簡介等，有效文獻共計194篇（期刊論文144篇，碩博論文1篇，會議論文14篇，報紙刊文35篇）。

（一）研究時間與文獻分布

自1980年崔同發(fā)文倡導多編輯些社會科學普及讀物以來［2］，社會科學普及研究近些年來有了長足的進步，研究視閾不斷拓展、研究內(nèi)容日益深化、研究成果日漸增多，為社會科學普及工作的有序推進并獲得實效奠定了理論根基。2012年以來，社會科學普及研究成果年發(fā)文量均超過10篇，其中2016年最多，達21篇（具體發(fā)文情況見表1）。

（二）研究機構與發(fā)文刊物

社會科學普及是社會科學界聯(lián)合會的重要工作，是推進理論武裝群眾、實現(xiàn)群眾掌握理論的根本途徑。從研究成果的發(fā)文機構來看，各省市區(qū)社會科學界聯(lián)合會是目前社會科學普及研究的前沿陣地。此外，高等院校和各省市區(qū)社會科學院也是社會科學普及研究的主要機構，其社會科學普及研究成果僅次于各省市區(qū)社會科學界聯(lián)合會（具體研究機構見表2）。

社會科學普及理論研究的成果展示和交流探討，需要期刊媒介的大力支持。通過中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)檢索發(fā)現(xiàn)，改革開放以來，近百種學術刊物和報刊媒介刊發(fā)了一系列關于社會科學普及研究方面的理論成果（具體發(fā)文刊物見表3）。

表3是改革開放40年來刊發(fā)社會科學普及研究成果數(shù)量排名前10的刊物，其中各級社會科學界聯(lián)合會主辦的刊物發(fā)文數(shù)最多，包括《廣西社會科學》《理論與現(xiàn)代化》《社會科學論壇》《前沿》《重慶社會科學》《大慶社會科學》等6種?！短旖蛉請蟆贰栋不杖請蟆贰赌戏饺請蟆返雀魇∈袇^(qū)政府主管主辦的報紙發(fā)文數(shù)次之。這些期刊報紙為社會科學普及理論研究成果的發(fā)表提供重要載體。

二、研究現(xiàn)狀的分析與評判

對社會科學普及研究現(xiàn)狀進行梳理、對研究成果予以剖析，有助于厘清改革開放以來我國社會科學普及研究的整體樣態(tài)。改革開放40年來，社會科學普及研究取得了一定的成就，但也存在一些不可輕忽的問題。而要確保社會科學普及研究的有序推進，就必須正視社會科學普及研究中潛存的不足之處。

（一）從成果的數(shù)量來看，社會科學普及研究存在成果數(shù)量偏少的問題

就社會科學普及研究成果的數(shù)量而言，改革開放40年累計發(fā)表社會科學普及研究成果194篇，年均4.85篇，嚴格說來研究成果不夠豐碩。社會科學普及研究成果總體上偏少，顯然不能與新時代社會主義文化繁榮興盛相匹配，與人民群眾對美好生活之文化需求相契合，與建設社會主義文化強國目標相適應。深究其因，我們認為其根源在于：社會科學普及問題的關注度較小以及研究者參與該論域研究的時間不長。

表1 改革開放以來社會科學普及研究成果發(fā)文數(shù)量分布

表2 改革開放以來發(fā)表社會科學普及研究成果的機構分布（發(fā)文數(shù)量前十的機構）

表3 改革開放以來發(fā)表社會科學普及研究成果的刊物分布（發(fā)文數(shù)量前十的刊物）

1.學界關注度小。社會科學普及研究的關注度可以從研究者數(shù)量加以評判。根據(jù)中國知網(wǎng)的數(shù)據(jù)整理檢索，改革開放40年來發(fā)表的194篇研究成果中共統(tǒng)計出175位（第一作者）研究者。也就是說，迄今學術界僅有175位研究者將學術視野投向社會科學普及論域，而且研究成果發(fā)表量人均只有1.1篇。盡管社會科學普及具有重要的現(xiàn)實指導意義，但理論研究者的關注度卻較低，由此導致社會科學普及研究后續(xù)乏力，成果產(chǎn)出量極為有限。

2.關注時間不長。這里所說的關注時間，是指研究者關注和參與社會科學普及研究的時間，其測算依據(jù)是研究者發(fā)表研究成果的時間跨度。對此問題，我們主要從發(fā)表2篇及以上研究成果的作者來計算和推導（具體情況見表4）。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，學術界迄今僅有10位研究者發(fā)表2篇及以上社會科學普及方面的研究成果。從發(fā)表成果的時間脈絡看，表中的多數(shù)研究者關注社會科學普及問題的時間跨度較小，而且近幾年均未發(fā)表相關成果。近3年來只有龍艷、李可福與筆者連續(xù)發(fā)表社會科學普及研究成果，而龍艷在短短的3個月內(nèi)連續(xù)發(fā)表5篇社會科學普及學術論文。據(jù)此我們可以論定：多數(shù)研究者對社會科學普及問題的探討和研究缺乏持續(xù)性，其研究成果多為“應景”或“試水”之作。

表4 發(fā)表社會科學普及研究成果2篇及以上作者及發(fā)文時間分布

表5 改革開放以來刊發(fā)社會科學普及研究成果的核心期刊分布

（二）從成果的質(zhì)量來看，社會科學普及研究存在成果質(zhì)量不高的問題

關于研究成果的質(zhì)量評價問題，目前學術界通用的做法是以刊發(fā)成果期刊的級別而定。本文遵循學術界的成果評價標準，以《中文核心期刊要目總覽》（簡稱“中文核心”）和《中文社會科學引文索引》（簡稱“CSSCI期刊”）等核心期刊為數(shù)據(jù)統(tǒng)計源，對發(fā)表社會科學普及研究成果的核心期刊進行統(tǒng)計（具體發(fā)文刊物見表5）。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，改革開放40年來共有14個核心期刊刊發(fā)過社會科學普及方面的研究成果，其中廣西社會科學刊文數(shù)最多，共有6篇；重慶社會科學刊文3篇，學術界刊文2篇，其余核心期刊僅刊發(fā)1篇。核心期刊刊文數(shù)共計22篇，占社會科學普及研究成果總量的11.3%，總的來說占比較低。這說明社會科學普及研究成果質(zhì)量總體上不高，低水平重復性研究的現(xiàn)象較為普遍，一定程度上阻滯了社會科學普及研究向縱深推進。

（三）從成果的影響來看，社會科學普及研究存在成果影響不大的問題

關于社會科學普及研究成果的影響，可以通過下載數(shù)和引用率兩個指標來判定。基于中國知網(wǎng)的引文分析方法，可以精準識別改革開放40年來社會科學普及研究成果的學術影響力和社會反響度（具體下載和引用情況見表6）。

表6 改革開放以來社會科學普及研究成果下載數(shù)和引用率分布

從下載數(shù)來看，社會科學普及研究成果下載200次以上的共計13篇，占發(fā)文總量的6.7%；下載101至200次的共計50篇，占發(fā)文總量的25.8%；而下載100次以下的共計131篇，占發(fā)文總量的67.5%。從引用率來看，社會科學普及研究成果被引5次以上的共計5篇，占發(fā)文總量的2.6%；被引1至5次的共計63篇，占發(fā)文總量的32.5%；而尚未被引用的文獻達126篇，占發(fā)文總量的64.9%。基于下載數(shù)和引用率可以看出，社會科學普及研究中真正引起廣泛關注、受到普遍認同、產(chǎn)生較大影響的研究成果不多。

（四）從研究的主題來看，社會科學普及研究存在選題相對集中的問題

依托中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)檢索功能，對改革開放40年來社會科學普及研究成果的題名及關鍵詞進行統(tǒng)計分析。在統(tǒng)計過程中，筆者剔除了與題名高度重合的關鍵詞，如“社會科學”“社會科學知識”“哲學社會科學”“社會科學普及”“社科普及”“普及”等，這些關鍵詞沒有納入本研究的考察范圍（具體研究主題情況見表7）。

通過題名及關鍵詞的檢索與統(tǒng)計，大體梳理出學術界探討和研究社會科學普及的學術旨趣與核心關切。改革開放40年來，學術界對社會科學普及問題的研究可謂異彩紛呈、新論迭出、涉及面廣：既著眼于理論構建又致力于實踐應用，既有方式方法探索又有學科體系建設，既重視傳統(tǒng)媒介的作用又發(fā)揮新興媒體的功能。然略顯不足的是，部分研究存在選題集中的問題，甚至出現(xiàn)了選題重復、研究集中的現(xiàn)象。通過檢索發(fā)現(xiàn)，2018年中國知網(wǎng)收錄了兩篇篇名完全一致的社會科學普及成果（《社會科學普及研究進展的大數(shù)據(jù)分析與思考》）。

（五）從研究的方法來看，社會科學普及研究存在方法應用單一的問題

通過對改革開放40年來社會科學普及研究成果方法應用的細密爬梳，發(fā)現(xiàn)學術界在社會科學普及研究上主要運用傳統(tǒng)研究方法、量化研究方法和質(zhì)性研究方法（具體方法應用見表8）。

表7 改革開放以社會科學普及研究題名與關鍵詞檢索及篇數(shù)

表8 改革開放以來社會科學普及研究成果方法應用統(tǒng)計

表8數(shù)據(jù)表明，改革開放以來社會科學普及研究主要運用文本解讀、經(jīng)驗總結(jié)、文獻梳理等傳統(tǒng)研究方法，占比達92.85%；量化研究、質(zhì)性研究近年來雖有所涉獵，但總體上看仍相當薄弱。需要指出的是，有的社會科學普及研究成果冠名數(shù)據(jù)分析或大數(shù)據(jù)分析，實質(zhì)上仍是文本敘述和理論推導，因缺乏有效的數(shù)據(jù)支撐，導致論證的科學性、結(jié)論的權威性大打折扣。

三、未來研究的展望及對策

基于上述對改革開放以來社會科學普及研究成果的梳理與統(tǒng)計、研究現(xiàn)狀的分析與評判，我們認為今后進一步深化拓展研究應從加強人才隊伍建設、深化基礎理論研究、完善保障激勵機制等方面入手，確保社會科學普及研究有序推進和高質(zhì)量發(fā)展。

（一）加強人才隊伍建設，為社會科學普及研究提供人力資源

推進社會科學普及工作，人才隊伍建設是關鍵，人力資源的優(yōu)劣直接決定了社會科學普及事業(yè)的成敗。社會科學普及人才隊伍建設，要從以下三個層面著手：一要做大人才隊伍。改革開放以來，在黨和政府的關懷和支持下，各省市區(qū)形成了省、市、縣（區(qū)）三級社會科學界聯(lián)合會。近年來，各高校也成立了社會科學界聯(lián)合會。各級社科聯(lián)組織機構的成立，社科普及工作隊伍的不斷擴大，有力地推動了社會科學普及理論研究和實踐工作的有序運行。今后要以各級社會科學界聯(lián)合會為依托，不斷強化社會科學普及工作人才隊伍建設，積極壯大社科普及人才隊伍。二要建強人才隊伍。社科普及人才隊伍建設不僅要有“量”的擴大，還要有“質(zhì)”的躍升。對各級社科聯(lián)會員進行引導和培訓，幫助他們樹立社會科學普及意識、提高社會科學普及能力，明確以普及社會科學知識為重要使命，將社會科學普及與社會科學研究結(jié)合起來，打造“高精尖”社會科學普及人才隊伍。三要開展團隊協(xié)作?；谥袊W(wǎng)的數(shù)據(jù)整理發(fā)現(xiàn)，當前社會科學普及研究主要以“單兵作戰(zhàn)”為主，既有194篇社會科學普及研究成果中獨著篇數(shù)占80.9%（獨著157篇，合著37篇），22篇核心期刊論文中只有3篇是合作的成果。今后要積極搭建交流平臺，引導社會科學普及研究者和工作者定期或不定期開展交流、研討與協(xié)作，繼而形成社會科學普及研究的學術共同體。

（二）深化基礎理論研究，為社會科學普及研究夯實學理根基

目前社會科學普及研究以應用對策為主要研究取向，這本無可厚非，因為社會科學普及的根本任務就是向社會公眾普及社科理論知識和黨的方針政策，提高廣大民眾的社會科學素質(zhì)。但是，僅以應用對策為研究取向而不注重基礎理論探討，顯然不利于社會科學普及事業(yè)的長遠發(fā)展，而缺失理論支撐必將阻滯社會科學普及工作的有序推進。今后要引導社會科學研究者將學術視野投向社會科學普及論域，不斷深化社會科學普及基礎理論研究，切實筑牢社會科學普及工作的學理根基。深化基礎理論研究，首先要關注社會科學普及本身?；A不牢，地動山搖。社會科學普及工作的順利開展需要厘清與社會科學普及密切相關的基礎性問題，然學術界對社會科學普及的概念內(nèi)涵、構成要素、基本特征等缺乏精深的科學界定和學理疏解，迄今只有一篇論文對此作過探討和研究［3］。其次要開展歷時性研究。改革開放40年來我國社會科學普及理論研究和實踐工作都有重大突破，相關研究動態(tài)和成果需要科學有效的梳理和評判，但研究者對此論域的關注還遠遠不夠，有待進一步的深化拓展。再者要進行比較性研究。即對社會科學普及與自然科學普及在科普立法工作、科普條例編寫、科普基地建設、科普讀物出版、科普活動開展等方面進行多維比較，動態(tài)把握我國科普事業(yè)的最新進展、實際成效和發(fā)展趨向，然這方面的研究成果僅有張道升的《社會科學普及與科學技術普及比較研究》［4］一文，需要深入的對比分析和學理論證。

（三）完善考核激勵機制，為社會科學普及研究筑牢支撐體系

社會科學普及理論研究和實踐工作的有效展開離不開相關政策制度的保障支撐。鑒于目前社會科學普及研究現(xiàn)狀的剖析與研判，筆者認為今后要從載體平臺、考核評估、激勵措施等方面完善政策制度，切實筑牢社會科學普及研究的支撐體系。一是搭建載體平臺。由于缺乏專業(yè)性期刊，成果發(fā)表難可以說是近年來社會科學普及研究者的基本共識。中國科普研究所主辦的《科普研究》雜志中的“科普”從詞義上看固然包括社會科學普及，但該刊自2006年發(fā)行以來尚未發(fā)表以“社會科學普及”為篇名的研究成果。而創(chuàng)辦社會科學普及研究方面的期刊雜志，能夠為社會科學普及研究者的成果發(fā)表提供有力的保障。二是強化考核評估。社會科學普及研究成果的實際效果，社會公眾掌握社科理論知識和黨的方針政策的情況，都需要通過考核評估才能及時準確地了解和把握。強化社會科學普及研究的考核評估，了解社科普及研究動態(tài)、把握社科普及發(fā)展規(guī)律，有助于進一步做好科學引領、精確制導。三是完善激勵措施。社會科學普及屬于公益性文化惠民事業(yè)，它以社會效益為主兼顧經(jīng)濟效益。那么在經(jīng)濟效益不彰的情況下，就要完善以利益為導向的激勵措施。通過設立專項課題（社會科學普及規(guī)劃項目）、開展評獎活動（社科普及先進單位、先進個人和社科普及優(yōu)秀讀物）等，不斷激發(fā)社會科學普及工作者投身社科普及事業(yè)的內(nèi)生動力。