寶雞市中學生籃球聯(lián)賽發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

楊義樂 魏參茸 康 東

（1.中國礦業(yè)大學體育學院，江蘇 徐州 221116；2.長安大學體育部，陜西 西安 710061）

寶雞是陜西兩大百萬人口城市之一[1]。教育部公布首批全國青少年校園籃球特色學校名單中，陜西省入選130所，寶雞市43 所，約占全省總數(shù)的33%[2]。

中學籃球聯(lián)賽在我國校園籃球競賽體系內(nèi)起著承上啟下的銜接作用，它承載著為大學聯(lián)賽輸送籃球人才和接納培養(yǎng)小學籃球人才的重任，它發(fā)展的好與壞直接影響我國學?；@球聯(lián)賽體育人才培養(yǎng)的質(zhì)量[3]。

通過對寶雞市中學生籃球聯(lián)賽(寶雞市中學生籃球運動會)的賽事制度、組織、投入、場地以及宣傳和影響該賽事發(fā)展的因素等基本情況進行調(diào)查，分析面臨的問題，給出相對應的建議，為該項賽事的發(fā)展提供理論依據(jù)，促進該項賽事的發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以寶雞市中學生籃球聯(lián)賽為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國礦業(yè)大學電子圖書館，在中國知網(wǎng)上以“籃球運動”“籃球聯(lián)賽”和“籃球聯(lián)賽發(fā)展現(xiàn)狀”為模糊檢索詞檢索相關(guān)文獻。

1.2.2 訪談法

對賽事的組織者市教育局組織人員進行訪談，了解目前階段賽事的舉辦、賽事的投入、賽事的宣傳和參與的情況、賽事裁判員基本情況、以及領(lǐng)導的重視程度等。對四支代表隊的教練員進行訪談，訪談內(nèi)容有關(guān)籃球隊隊員基本情況、學?；蚪M織隊伍領(lǐng)導重視程度、場地設(shè)施情況以及籃球隊訓練狀況等。對學校的主管領(lǐng)導寶雞中學和姜城中學領(lǐng)導進行訪談，了解學校的有關(guān)政策措施、學校領(lǐng)導的重視程度、隊員來源、教練津貼等情況等信息。

1.2.3 實地考察法

通過走訪寶雞市中學生籃球聯(lián)賽四支參賽代表隊所在學校寶雞中學、寶雞市姜城中學、岐山縣蔡家坡高級中學、鳳翔中學，了解其代表隊人員組成、運動員年齡結(jié)構(gòu)、運動員來源、隊伍規(guī)模，實地觀察隊伍的訓練狀況，記錄訓練時間以及訓練次數(shù)和隊員的參與積極性狀況等。

2 結(jié)果與分析

2.1 寶雞市中學生籃球聯(lián)賽發(fā)展歷程

寶雞市中學生籃球運動會前身為“寶雞市高中男子籃球聯(lián)賽”，2014 年加入了初中組和女子組比賽并更名為寶雞市中學生籃球運動會，截止到2017 年該項賽事參與的運動員、教練員、裁判員人數(shù)達到300 多人，參與的隊伍在寶雞市13 個縣區(qū)的基礎(chǔ)上增設(shè)寶雞中學和寶雞市第一中學代表隊，參賽隊伍總數(shù)達到15 支，耗時達5 天。

2.2 寶雞市中學生籃球聯(lián)賽規(guī)程

寶雞市中學生籃球聯(lián)賽執(zhí)行中國籃球協(xié)會審定的最新籃球規(guī)則，以及執(zhí)行國際籃聯(lián)最新的規(guī)則解釋。第一階段采取分組循環(huán)，每組前四名的球隊參加第二階段比賽；第二階段采取分組循環(huán)和交叉賽決定名次。在規(guī)則上與其他比賽并無太大的差距，而近年來賽事舉辦方非常重視對新人的培養(yǎng)，在競賽方法上施行了“10 人制”即第一、二節(jié)分成不可重復隊員的陣容進行兩節(jié)比賽，第三、四節(jié)不做陣容規(guī)定。在這規(guī)定下有效的制止了5 人打滿全場的現(xiàn)象，更加考驗參賽隊伍的整體實力水平，極大的促進了新人的鍛煉和發(fā)展，使每一位參賽隊員都具有足夠的上場時間，能夠得到足夠的賽場鍛煉，在培養(yǎng)運動員方面做出了積極貢獻。

2.3 寶雞市中學生籃球聯(lián)賽賽事現(xiàn)狀

2.3.1 賽事場地設(shè)施

表1 寶雞市中學生籃球聯(lián)賽比賽場地情況

寶雞市中學生籃球聯(lián)賽舉辦地多為一些有能力舉辦且場地設(shè)施較好的單位，由近三年的舉辦地點來看，全部都集中在市區(qū)的金臺區(qū)、高新區(qū)以及陳倉區(qū)，沒有涉及到縣一級，導致這個結(jié)果的原因可能是市區(qū)的基礎(chǔ)條件設(shè)施比較健全，方便賽事參賽隊伍的安置等因素，場地設(shè)施也相對來說有一定的優(yōu)勢，可以對市區(qū)的籃球氛圍有極大的提升，但在一定程度上不利于縣級行政單位的籃球氛圍的建立和籃球運動的發(fā)展。

2.3.2 賽事投入方面

地方的經(jīng)濟發(fā)展對體育的發(fā)展有著舉足輕重的影響，各個參賽隊伍的經(jīng)費主要來自于聯(lián)賽的少量補貼以及學?；蚩h區(qū)的教育經(jīng)費，經(jīng)費問題大大的影響了參賽隊伍的建設(shè)和賽事的發(fā)展，據(jù)調(diào)查該項賽事從無贊助商參與，由于經(jīng)費的原因，使得各個隊伍開展訓練、競賽活動的數(shù)量、形式及規(guī)模受到了很大的限制。

2.3.3 賽事宣傳方面

好的推廣對于賽事有非常好的促進作用，而該項賽事宣傳方式主要是以教育局向各區(qū)縣及直屬學校下發(fā)通知為主，只有區(qū)縣相關(guān)單位和直屬學校相關(guān)部門能夠接觸到賽事信息，少數(shù)偏遠縣地區(qū)都存在不知情或很晚才知道賽事的相關(guān)信息，導致很多良好的隊員沒有參與比賽的機會，很大程度上影響了參賽隊伍的規(guī)模和競賽的水平，由于缺乏對廣大群眾的宣傳，直接降低了社會對中學生籃球聯(lián)賽的關(guān)注度，影響了良好的籃球運動氛圍。

中學生籃球聯(lián)賽基本上是在7 月份舉行，比賽時間一般為5 天，競賽日程比較緊張，賽事密度相對較大，參賽隊伍的比賽場次也大大縮水。同時大部分學生臨近期末考試，參與或觀看比賽的欲望大大降低，大眾又不知道賽事信息，造成比賽基本沒有觀眾，氛圍冷清。在一定程度上影響了運動員和教練員的積極性。

2.3.4 寶雞市中學生籃球聯(lián)賽參賽隊伍教練員調(diào)查分析

表2 教練員年齡結(jié)構(gòu)

45 歲以下的中青年教練占比達到了85.7%，說明教練員并不缺乏新鮮的血液，年輕的教練可以在繼承老一派教練的訓練理論的基礎(chǔ)上發(fā)揮和運用新的訓練理念，運用最新科技手段到訓練中去，對運動員的訓練效果和球隊的氣氛有著很大的幫助。此外，教練員均是由學校的體育任課老師兼任。這對老師也是一種極大的考驗，他們要在兼顧自己本身體育課程的同時還要去照顧到運動隊伍的訓練，這需要老師花費更多的精力。

表3 四支隊伍教練員學歷

教練員本科學歷的占71.4%。?？茖W歷的1 人。研究生學歷的1 人。由此可見，大多數(shù)教練員是本科學歷，但是高學歷人才比較少。

表4 教練員運動經(jīng)歷

教練員中有4 人是高校體育學院的籃球?qū)Ｐ蓿? 人是高校體育學院的籃球輔修，有2 人是市少年體校的籃球隊隊員。教練員整體具有一定的籃球?qū)I(yè)的運動經(jīng)歷，但缺乏高水平的運動經(jīng)歷，這對于隊員的技術(shù)水平提高有一定的限制，在一定的程度上會影響球隊的競技水平的提升。

表5 教練員兩年以內(nèi)參加培訓的次數(shù)

教練員培訓的次數(shù)相對分散，參加培訓3 次的占42.9%，4 次及以上的占28.6%，1 次的占28.6%。具體市區(qū)代表隊的教練員參加培訓的次數(shù)多，機會多，而縣區(qū)的教練員參加的次數(shù)少，培訓的機會也少，教練員整體的參與的培訓次數(shù)較少。教練員如果不能定期的參加培訓僅僅靠自己原有的知識水平對于運動隊來說是遠遠不夠的，通過培訓可以了解和學習更多的最新知識和訓練的方式方法，對于隊伍的發(fā)展具有重要的作用。

表6 教練員與其他老師工資對比

調(diào)查表明在同等課時的情況下，比其他科目的老師工資高的占28.6%，持平的占57.1%?？傮w水平高于或者持平于其他科目的老師，只有寶雞中學給予教練員補貼，而其余教練員的補貼少之又少甚至沒有。這對激發(fā)教練員從事艱苦訓練的熱情、積極性和信心方面都是非常不利的，對隊伍的發(fā)展和建設(shè)也是非常不利的。

2.3.5 隊員基本情況方面

表7 運動員身高情況

年齡分布在14-18 歲之間不等，平均年齡為17.1 歲。身高在190 以上的5 人，大部分集中在170-190 之間，而170-180 之間的占比43.7%、181-190 之間的占33.3%。由于賽程規(guī)定參賽隊員的年齡必須小于或等于十八周歲，但實際情況顯示，賽事組委會對運動員身份考核制度還有待進一步完善。

2.3.6 隊員訓練年限和參加比賽的場數(shù)

表8 運動員訓練年限

表9 運動員參加正式比賽的場數(shù)

寶雞市中學生籃球聯(lián)賽隊員訓練年限在1-2 年的占46%。在2-3 年的占33%。隊伍整體隊員參與系統(tǒng)訓練的時間較短，加上文化課學習的壓力，隊員在學與訓之間出現(xiàn)很難抉擇的情況，導致訓練的參與率以及完成率大大下降，對隊伍成績有著很大的影響。

而在參與正式比賽的場數(shù)方面，隊員每年參加正式的比賽場數(shù)基本上集中在9 場左右，隊員每年參加的正式比賽較少，不能積累長期的比賽經(jīng)驗以及長期的訓練得不到比賽的考驗，不利于自身的提高以及球隊的競技水平的提升。

2.3.7 寶雞市中學生籃球聯(lián)賽裁判員基本情況分析

在調(diào)查中了解到寶雞市中學生籃球聯(lián)賽的裁判員為在職體育老師兼職或個別教育系統(tǒng)在職人員且均為男性，其中二級裁判員占大多數(shù)，一級還有國家級只有個別人，沒有國際級裁判員，還有個別沒有裁判人員證書的裁判參與到比賽執(zhí)裁其中，大多數(shù)裁判員都是在大學期間或幾年前考取的裁判員證書一直延用很長時間，知識長時間沒有得到更新。

裁判員均由主辦單位選聘，在賽事舉辦前期通過推薦來選拔裁判員，沒有任何的考核制度，而在賽事舉辦前每年都會召開裁判員培訓會議，但通過這個很難達到對裁判員的系統(tǒng)的培訓，長期缺乏系統(tǒng)的培訓，導致很多新規(guī)很難在聯(lián)賽中實施，裁判員的技術(shù)動作很不規(guī)范，且每年的裁判員人數(shù)波動較大，沒有專職的裁判員，這也是我國目前最高級別賽事CBA 所面臨裁判職業(yè)化的問題，這將很大程度影響到裁判員的專業(yè)化水平，也會對賽事的發(fā)展造成很大的影響。裁判員每場比賽的補貼相對較少，很多裁判員在下一個比賽的年份，參與比賽執(zhí)裁的積極性不是很強。2.3.8 影響寶雞市中學生籃球聯(lián)賽發(fā)展的因素分析

有關(guān)部門對此項賽事都持支持態(tài)度，各個代表隊主體學校領(lǐng)導對參賽隊伍都表示支持幾所學校在市內(nèi)體育工作都是相對較好的單位，學生家長都參與的學生也是支持的態(tài)度，賽事每年都有新的元素注入在促進發(fā)展，目前已經(jīng)建立相對健全的賽事系統(tǒng)，但是仍然存在不同程度的“學”與“訓”的問題。存在領(lǐng)導階層意見不統(tǒng)一的問題，存在參賽歲隊伍經(jīng)費不足的問題等。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

寶雞市中學生籃球聯(lián)賽由寶雞市教育局主辦，以2014年為界限，2014 年之前賽事分散、不規(guī)范。2014 年教育局合并賽事以后更加的規(guī)范化。賽事推行“10 人制”比賽辦法，杜絕5 人打滿全場現(xiàn)象，極大的考驗隊伍的整體實力和鼓勵鍛煉新人。

比賽選址都在市區(qū)，賽事的投入和宣傳工作極為單調(diào)，對賽事的影響較大。教練員和裁判員缺乏系統(tǒng)的考核和培養(yǎng)體系，知識長期不更新。運動員訓練年限和參與比賽的場數(shù)較少，不能通過比賽得到更多的鍛煉。

政策制度對賽事的支持，以及學校等基層單位的積極響應，都對賽事有很大的促進作用，賽事的影響因素整體對賽事持積極態(tài)度，存在“學”、“訓”選擇的問題。

3.2 建議

在新形勢下，不斷的健全賽事的體系，建立合理的裁判員和教練員管理體系，堅持已有的賽制并且不斷的向聯(lián)賽注入新的元素，開發(fā)新的賽制，不斷探索賽事發(fā)展合作的新思路，不斷開發(fā)地方特色，將比賽辦出自身的特色。

積極響應中國籃協(xié)相關(guān)政策，以“小籃球”的推廣、引進一些高級別的表演賽事和明星球員見面會等為契機，大力的宣傳籃球運動，讓更多的學生和家長參與，帶動區(qū)域的籃球運動氣氛，將比賽走出市區(qū)，走向發(fā)展落后的地區(qū)，不斷健全場地設(shè)施，促進全面發(fā)展。

繼續(xù)完善賽事的組織和實施系統(tǒng)，不斷的健全運動員的發(fā)展體系，促進運動員的參與動機和家長的支持率。