給予孩子持續(xù)一生的內(nèi)驅(qū)力

◎文/盧俊

蒙氏教育是世界上比較科學(xué)較為完善的學(xué)前教育，遵循孩子的生長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)孩子的心智成長(zhǎng)有非常深入的研究，讓兒童在這種特別營(yíng)造的環(huán)境中自由地學(xué)習(xí)，增加生活體驗(yàn)激發(fā)潛能，使得兒童能夠在輕松愉快的環(huán)境中發(fā)展獨(dú)立、自信、專注和創(chuàng)造的能力，為孩子的成長(zhǎng)打下良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

白瑪琳在紐約大學(xué)擔(dān)任教育系教授，并且有超過(guò)半個(gè)世紀(jì)的蒙臺(tái)梭利教育經(jīng)驗(yàn)，堪稱國(guó)際上繼承蒙氏教育的權(quán)威級(jí)重量人物。區(qū)別于所有的蒙氏教育叢書，這套書里融入了200個(gè)游戲（每本書五十個(gè)游戲，一共四本），讓家長(zhǎng)利用和孩子相處的日常生活碎片時(shí)間教會(huì)孩子提升能力、發(fā)現(xiàn)自己是什么樣的人是這套書的特點(diǎn)，所以這套書是為孩子的成長(zhǎng)四大核心能力提供專項(xiàng)訓(xùn)練。

那么白瑪琳為什么選擇數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、探索、溝通這四種游戲呢？蒙臺(tái)梭利的核心就是這四個(gè)能力。語(yǔ)言教育、獨(dú)立探索、數(shù)學(xué)教育、與人合作的能力是蒙氏教育的理論框架的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)游戲?qū)?yīng)的是思維能力，語(yǔ)言游戲?qū)?yīng)的是表達(dá)能力，探索游戲?qū)?yīng)的是認(rèn)知能力，溝通游戲能增強(qiáng)孩子的合作意識(shí)。

透過(guò)這個(gè)能力框架，白瑪琳想要告訴我們的是：思維、表達(dá)、探索、認(rèn)知和溝通合作的能力就像建筑的地基一樣支撐了所有更多其他的能力的樓層，是孩子適應(yīng)世界、好好生活、建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)，通過(guò)游戲的形式讓孩子從兩歲開(kāi)始就在生活中融入數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育、鼓勵(lì)與人溝通，這樣的潤(rùn)物無(wú)聲讓孩子的思維力、認(rèn)知力、表達(dá)力和合作力在看不見(jiàn)的成長(zhǎng)之中像游戲中的進(jìn)度日復(fù)一日地上漲，融入家庭的游戲中，孩子的認(rèn)知能力、理解力，探索力都在不斷提升。

蒙臺(tái)梭利家庭教育解決方案：“真正的蒙氏教育在家庭”系列

[美] 白瑪琳 [馬來(lái)] 駱?biāo)紳?著 鄧峰 譯

中信出版集團(tuán)

2017.5（2019.5重印）

定價(jià)：全套192.00元（4冊(cè)）

《真正的蒙氏教育在家庭：50個(gè)經(jīng)典數(shù)學(xué)游戲造就孩子的思維力》

《真正的蒙氏教育在家庭：50個(gè)經(jīng)典語(yǔ)言游戲造就孩子的表達(dá)力》

《真正的蒙氏教育在家庭：五十個(gè)經(jīng)典探索游戲造就孩子的認(rèn)知力》

《真正的蒙氏教育在家庭：五十個(gè)經(jīng)典溝通游戲造就孩子的溝通力》

蒙臺(tái)梭利教育是發(fā)掘孩子一生內(nèi)驅(qū)力的教育。真正的蒙氏教育，要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備適合的環(huán)境，提供恰當(dāng)?shù)闹С?；家庭，才是蒙氏教育的主?zhàn)場(chǎng)。本套蒙氏家教書為紐約大學(xué)教授白瑪琳設(shè)計(jì)的200個(gè)親子互動(dòng)游戲，包含經(jīng)典蒙氏數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、探索、溝通游戲，能夠培養(yǎng)孩子思維、表達(dá)、認(rèn)知、合作四大核心能力，同時(shí)幫助建立積極深厚的親子情感。

白瑪琳：從事蒙臺(tái)梭利教育已經(jīng)超過(guò)50年，是國(guó)際蒙臺(tái)梭利教育領(lǐng)域的先驅(qū)，被譽(yù)為“國(guó)際幼教教母”。她是美國(guó)紐約大學(xué)教授，美國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)前任會(huì)長(zhǎng)，美國(guó)蒙臺(tái)梭利教師培訓(xùn)認(rèn)證委員會(huì)前任理事，美國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)東南亞事務(wù)執(zhí)行大使。她創(chuàng)辦了斯坦藤島蒙臺(tái)梭利學(xué)校，曾任紐約市西部蒙臺(tái)梭利學(xué)校的校長(zhǎng)。

白瑪琳一直致力于在全球范圍內(nèi)推廣蒙臺(tái)梭利教育法，她在北美洲、歐洲、亞洲和非洲等世界各地做過(guò)多次蒙臺(tái)梭利教師培訓(xùn)。近十年來(lái)，她專注于促進(jìn)亞洲蒙臺(tái)梭利教育的發(fā)展，重點(diǎn)在中國(guó)和俄羅斯推廣蒙臺(tái)梭利教育。

駱?biāo)紳崳喝R斯利大學(xué)早期教育專業(yè)碩士，在美國(guó)波士頓具有10年的蒙臺(tái)梭利早教教師經(jīng)驗(yàn)。目前，她是中國(guó)國(guó)內(nèi)蒙臺(tái)梭利教育項(xiàng)目的顧問(wèn)和教育專家。

數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)思維力，語(yǔ)言游戲鍛煉表達(dá)力，探索游戲搭建認(rèn)知力，溝通游戲提升合作力。思維力、表達(dá)力、認(rèn)知力和合作力作為孩子成長(zhǎng)發(fā)展中的核心能力是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)新事物的發(fā)動(dòng)機(jī)，家長(zhǎng)抓住這四項(xiàng)核心能力就能把握住孩子的發(fā)展方向，這四項(xiàng)能力超越實(shí)踐的經(jīng)典，超越常規(guī)的形式，讓教育變得比游戲還要輕松。

很多人都說(shuō)，我要怎么怎么樣，然后對(duì)小朋友提更高的要求。這套書跟其他蒙氏叢書不一樣的地方在于，它不需要專門騰出時(shí)間來(lái)，只需要讓孩子在你做事的過(guò)程中跟你一起玩游戲，書中的游戲過(guò)程非常地簡(jiǎn)單，隨時(shí)能夠嵌入父母繁忙的時(shí)間。

其中的每一項(xiàng)活動(dòng)都給出了具體的步驟和順序，如果家長(zhǎng)可以將這些活動(dòng)視為開(kāi)放式的，按照自己的想法來(lái)改造，以此為基礎(chǔ)或跳板，讓每一次的新活動(dòng)都有新的面貌，家長(zhǎng)可以利用這些活動(dòng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子們得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更重要的是利用我們身邊熟悉的事物，電視、書籍、郊游、上網(wǎng)、甚至衣櫥，如果把這些活動(dòng)看作是模版，家長(zhǎng)們其實(shí)可以開(kāi)發(fā)出數(shù)百項(xiàng)的活動(dòng)，幫助孩子學(xué)習(xí)。

蒙氏家庭幼兒園：蒙臺(tái)梭利兒童獨(dú)立發(fā)展繪本（全6冊(cè)）+蒙臺(tái)梭利親子學(xué)習(xí)工具包（全4冊(cè)）

[法] 夏娃·埃爾曼 著 阿德琳·沙爾諾 繪 邢培健 譯

中信出版集團(tuán)

2018.7

定價(jià)：360.00元

蒙臺(tái)梭利兒童獨(dú)立發(fā)展繪本

《艾米的向日葵》《亂糟糟的房間》《連衣裙變小了》《小小自然觀察員》《美味的下午茶》《受傷的小鳥(niǎo)》

蒙臺(tái)梭利親子學(xué)習(xí)工具包

《時(shí)間：我的一天、一月和一年》《自然：神奇的動(dòng)物、植物與生命》《我的動(dòng)物觀察筆記》《生日：我的成長(zhǎng)紀(jì)念日》

讓孩子“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的家庭版蒙氏教具：蒙臺(tái)梭利親子游戲工具盒·動(dòng)物世界裝進(jìn)來(lái)+小花園裝進(jìn)來(lái)（套裝2冊(cè)）

[法] 夏娃·埃爾曼 阿德琳·沙爾諾 繪 邢培健 譯

中信出版集團(tuán)

2018.10

定價(jià)：196.00元

這是一套家庭版的蒙氏教具，按照蒙氏的理念、教具和游戲指導(dǎo)方式設(shè)計(jì)，將蒙臺(tái)梭利教育方法與孩子的日常生活和活動(dòng)結(jié)合，讓游戲不只玩玩具那么簡(jiǎn)單，讓蒙氏教育在任何家庭都可以輕松做到。

小花園盒中有120張花園主題的蒙氏三段卡（圖卡、字卡、母卡）和蒙氏活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)，卡片包括園藝工具、蔬菜、益蟲(chóng)、花卉四方面內(nèi)容。借助卡片配合游戲，能幫助孩子將抽象概念與現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)連接，提升認(rèn)知能力，并掌握精確詞匯，鍛煉他們的觀察能力和語(yǔ)言能力，激發(fā)探索周圍事物的興趣。

動(dòng)物世界盒中有49張動(dòng)物卡片、7張觸感大洲卡片、蒙氏活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)。動(dòng)物卡片為孩子打開(kāi)一扇科學(xué)認(rèn)知大門，帶他們了解不同動(dòng)物的特征、生活習(xí)性和環(huán)境。配合七大洲卡片，讓孩子在認(rèn)識(shí)大洲基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物生活地域進(jìn)行分類，在觀察、分類、歸納過(guò)程中，訓(xùn)練認(rèn)知、邏輯思維能力。