七年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合素質(zhì)檢測(cè)

管永霞

一、基礎(chǔ)知識(shí)（19分）

1.下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.籠罩（zhào）褪盡（tuì）

枯槐（huái）迸濺（bìng）

B.佇立（chù）瀑布（pù）

服侍（shì）赤裸 （luǒ）

C.顫抖（zhàn）孱頭（càn）

瞬息 （shùn） ? ? 幼稚（zhì）

D.沉淀（diàn） ? ? 灼灼（zhuó）

懺悔 （chàn） ? 矜持（jīn）

2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

B.在晚會(huì)上，同學(xué)們看到精彩的表演忍俊不禁地笑了，氣氛一下子到達(dá)高潮。

C.他在花燈初上之時(shí)，與家人在董子巷的街邊茶室舉杯暢飲，共享天倫之樂(lè)。

D.我漸漸長(zhǎng)大，常常一個(gè)人發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。

3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣，有的就是這樣一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。

B.那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。

C.一邊讓雨淋濕著我的頭發(fā)，一邊吟些杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>

D.啊，小桃樹(shù)啊！我該怎么感激你！你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

（2分）

A.美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預(yù)告圖，我們了解并利用它來(lái)觀測(cè)風(fēng)云，可以更好地安排工作和生活。

B.據(jù)估計(jì)，全球每年新增加的垃圾大約有100億噸左右，人均兩噸。

C.既然選擇了這份工作，也要耐心地堅(jiān)持下去。

D.每天餐前喝點(diǎn)水或湯，可以提高飽腹感，有助于控制食物攝入量。

5.對(duì)課文內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（2分）

A.《紫藤蘿瀑布》借用一樹(shù)紫藤蘿來(lái)暗示自己的情思，贊美了生命的永恒與美好。

B.《一棵小桃樹(shù)》表達(dá)的情感非常豐富，其中有感謝奶奶對(duì)小桃樹(shù)的呵護(hù)，也有對(duì)自己人生信念的呵護(hù)。

C.《假如生活欺騙了你》以勸說(shuō)的口吻、和緩的語(yǔ)氣鼓勵(lì)人們要相信生活，相信未來(lái)。

D.《未選擇的路》借自然界的路表達(dá)對(duì)人生路的思考，發(fā)出了人生路難以選擇的感慨。

6.仿照畫(huà)線(xiàn)部分，將段落中的橫線(xiàn)處填充完整。（3分）

走進(jìn)圖書(shū)館，看到成千上成本圖書(shū)，我覺(jué)得我面對(duì)的是滾滾的長(zhǎng)河、浩瀚的大海、蒼茫的宇宙;獨(dú)自坐下來(lái)，讀一本好書(shū)，我覺(jué)得我面對(duì)的是

、?、。

7.填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

千島湖的油茶樹(shù)，生就了一副怪脾氣。

冷寂的秋天在油茶樹(shù)的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開(kāi)放的菊花，古往今來(lái)，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂(lè)道，不慕虛華，更有君子氣。

①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容地綻放。

②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。

③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開(kāi)出甜蜜淡雅的花。

④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿(mǎn)枝頭。

A.③①④② B.④①②③

C.③④①② D.④②③①

8.口語(yǔ)交際。（4分）

爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市，建設(shè)和諧美好家園，需要人人關(guān)心、人人支持、人人參與。這不，××學(xué)校也開(kāi)展了“創(chuàng)衛(wèi)，讓我們的家園更美好”的主題活動(dòng)。假如，放學(xué)乘車(chē)，看到有人在車(chē)廂后面偷偷地抽煙。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，組織語(yǔ)言，對(duì)他進(jìn)行必要的勸說(shuō)。（不超過(guò)80字）

材料一：創(chuàng)衛(wèi)，是給自己的家大掃除。

材料二：有人說(shuō)，抽煙提神，但其實(shí)，它會(huì)抑制神經(jīng)，誘發(fā)多種疾病，患癌癥的可能性是不吸煙人群的3.5倍。有人說(shuō)吸煙時(shí)尚，可近年來(lái)各國(guó)政府加大了禁煙的力度，禁煙已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>

材料三：國(guó)家衛(wèi)生部頒布的新版《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施，按規(guī)定，所有室內(nèi)公共場(chǎng)所（含交通工具）禁止吸煙。

二、綜合性學(xué)習(xí)（12分）

9.讀書(shū)，可以使你狹窄的視野變得開(kāi)闊，可以使你膚淺的思想變得深邃，可以使你平淡的人生變得精彩。

在“全民閱讀”的書(shū)香氛圍中，七·4班打算舉辦以“與好書(shū)同行·塑精彩人生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

【享讀書(shū)妙趣】

（1）本學(xué)期，大家閱讀了名著《駱駝祥子》。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，任選角度，談一談你對(duì)這本書(shū)的閱讀感悟。（4分）

【薦讀書(shū)方法】

（2）孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，可見(jiàn)，讀書(shū)要學(xué)思結(jié)合，講究方法。請(qǐng)你代表所在小組的同學(xué)為大家推薦一種閱讀《駱駝祥子》的方法，并簡(jiǎn)單解釋一下。（3分）

【寫(xiě)讀書(shū)箴言】

（3）古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家寫(xiě)下了不少關(guān)于讀書(shū)的名言。請(qǐng)根據(jù)平時(shí)積累，任選一則讀書(shū)名言，作為自己的座右銘。（2分）

（4）各小組要用對(duì)聯(lián)的形式表達(dá)對(duì)此次活動(dòng)的感悟。老師已經(jīng)寫(xiě)出了上聯(lián)，請(qǐng)你為其補(bǔ)出下聯(lián)。（3分）

上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶

下聯(lián)：

三、閱讀理解（29分）

（一）閱讀下面的古詩(shī)詞，完成后面各題。（3分）

望江南

◎[南唐]李煜

閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。

10.詞人筆下有哪些景物？這些景物有什么共同特點(diǎn)？（2分）

11.請(qǐng)結(jié)合詞句，具體分析這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？（1分）

（二）閱讀下面的文言文，完成后面各題。（7分）

八哥與蟬對(duì)話(huà)①

鴝鵒②之鳥(niǎo)，出于南方，南人羅③而調(diào)④其舌，久之，能效人言，但能效數(shù)聲而止;終日所言，唯數(shù)句而已。蟬鳴于樹(shù)，鳥(niǎo)聞而笑之。蟬謂之曰子能人言甚善然子之所言猶若未言也。曷若⑤我自鳴其意哉？鳥(niǎo)俯首而慚，終身不復(fù)效人言。

[注]①本文根據(jù)《叔苴子》改編。②鴝鵒（qú yù）：即八哥。③羅：張網(wǎng)捕捉。④調(diào)：調(diào)教。⑤曷若：怎么像。

12.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）

（1）久之能效人言（）

（2）但能效數(shù)聲而止（）

（3）鳥(niǎo)俯首而慚（）

13.用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)四處）

（1分）

蟬謂之曰子能人言甚善然子之所言猶若未言也。

14.翻譯文中的畫(huà)線(xiàn)句子。（1分）

15.八哥為什么“俯首而慚”？你由此得到了怎樣的啟發(fā)？（2分）

（三）閱讀下面的課內(nèi)文段，完成后面各題。（6分）

我漸漸地大了，脾性?xún)阂惨惶煲惶斓貕牧?，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候，奶奶也去世了，真是禍不單行。我連夜從城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已經(jīng)下葬了?？粗鴿M(mǎn)屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺(jué)眼淚流了下來(lái)，對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。天黑的時(shí)候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見(jiàn)我的小桃樹(shù)了;它竟然還在長(zhǎng)著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。這些年來(lái)，它是怎么長(zhǎng)上來(lái)的呢？爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌?，一摞一摞的花盆堆在墻根，它卻長(zhǎng)著！弟弟說(shuō)：“那桃樹(shù)被豬拱過(guò)一次，要不早就開(kāi)了花了?！彼麄?cè)铀L(zhǎng)得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水。啊，小桃樹(shù)，我怎么將你遺志在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又漠漠忘卻了呢？看著桃樹(shù)，想起沒(méi)能再見(jiàn)一面的奶奶，我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶，對(duì)不起我的小桃樹(shù)了。

如今，它開(kāi)了花了，雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒不見(jiàn)繁，一夜之間，花竟全開(kāi)了呢。我曾去看過(guò)終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過(guò)馬嵬坡前的蜜水桃花，那花兒開(kāi)得火灼灼的，可我的小桃樹(shù)，一顆“仙桃”的種子，卻開(kāi)得太白了，太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模瑳](méi)有肉的感覺(jué)，沒(méi)有粉的感覺(jué)，像患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。我忍不住幾分憂(yōu)傷，淚珠兒又要下來(lái)了。

花幸好并沒(méi)有立即謝去，就那么一樹(shù)，孤孤地開(kāi)在墻角。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它，一只蝴蝶去飛過(guò)它?？蓱z的小桃樹(shù)！

我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎？

雨卻這么大地下著，花瓣兒紛紛零落去。我只說(shuō)有了這場(chǎng)春雨，花兒會(huì)開(kāi)得更艷，香味會(huì)蓄得更濃，誰(shuí)知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，受不得這么多的洗禮，片片付給風(fēng)了，雨了！我心里喊著我的奶奶。

雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見(jiàn)那樹(shù)兒的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿(mǎn)身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃樹(shù)啊！我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的;我還叫你是我的夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？

（作者賈平凹，節(jié)選自《一棵小桃樹(shù)》）

16.從修辭的角度出發(fā)，品析文中的畫(huà)線(xiàn)句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。（3分）

17.從小桃樹(shù)身上，我們可以獲得哪些積極的人生啟示？（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成后面各題。

（13分）

瓦縫間的燦爛

一次閑聊，幾個(gè)好友很關(guān)切地說(shuō)起我：你現(xiàn)在絲毫不講究生活質(zhì)量，對(duì)自己總是將就，竟然墮落到吃東西只是為了不餓。你不能只用文字傳播生活的美好，自己卻遠(yuǎn)離美好的生活……

朋友們一直生活精致，她們不能理解我的粗線(xiàn)條，就跟她們說(shuō)起了我的過(guò)去：早晨紅薯稀飯，中午紅薯面條，下午紅薯叉叉，以至于放個(gè)屁都有紅薯的酸味兒，自己都皺眉頭……自然練就了今天的極容易滿(mǎn)足。

她們滿(mǎn)眼都是疼惜，又問(wèn)，從小到大你就沒(méi)有愛(ài)吃的？

——有呀，貧窮日子里的快樂(lè)都是發(fā)了酵般膨脹的。

那時(shí)的我，很喜歡吃一種東西，它長(zhǎng)在舊屋頂上，細(xì)長(zhǎng)的圓柱形，翡翠色，晶瑩剔透，脆而易碎。老人們叫它“瓦花”，我們喊它“酸溜溜”，也有人喚它“瓦蔥”。掐一根，放進(jìn)嘴里，輕輕一咬，酸酸的，卻不至于無(wú)法下咽。小孩子都喜歡吃。

只有在舊房子翻新時(shí)，人才會(huì)上到屋頂清理，我們才有機(jī)會(huì)吃到它。而小孩子是不愿意苦苦等待的，只要有想法，就會(huì)有辦法。

幾個(gè)像靈猴般的野小子或瘋丫頭，找到長(zhǎng)有“酸溜溜”的房子后，就搭伙成群想法子了。是從樹(shù)上攀援到墻上再?gòu)膲ι吓逝赖轿蓓?？還是從旁邊的矮小草房過(guò)度到有“酸溜溜”的房頂？劃破褲子磨傷胳膊也不會(huì)在意，滿(mǎn)心都是想想就流口水的“酸溜溜”，哪里記得起娘曾戳著腦門(mén)的訓(xùn)斥——“為了饞嘴累了手腿磨破了褲腿”？

順利上到屋頂?shù)募一飩兙拖翊蠊Τ及沆乓_(kāi)始往下扔“酸溜溜”了。站在下面的，多是膽小或手腳不利索的，昂著頭，張著嘴巴，甚或舔著舌頭，眼巴巴地等著人家往下拋。心里那個(gè)緊張勁兒，別提了，接不住掉地上，就糟糕了，摔成了不可收拾的一灘。

上面的人趁機(jī)端起架子拿捏起來(lái)，看出關(guān)系的親疏：喊著你的名字卻扔向她，看起來(lái)將扔給他的出手一剎那就變了對(duì)象，給她半天扔一個(gè)，換作你一會(huì)兒就扔好幾個(gè)……

上面扔下面搶?zhuān)螋[著歡笑著，快樂(lè)在心里此起彼伏，笑意就在臉上深深淺淺地暈開(kāi)了。

只是，有年代的老房子上才會(huì)有“酸溜溜”，老房子自然害怕人上去踩踏了，一旦被逮著，少不了被呵斥甚至被推搡。而小孩子一高興起來(lái)，就忘了顧忌，樂(lè)聲笑語(yǔ)就噼里啪啦地炸開(kāi)了。農(nóng)村的野孩子，多像記吃不記打的小狗狗，上個(gè)周末剛挨過(guò)這家的揍，這個(gè)周末又上了那家的房頂。當(dāng)然被罵被推搡的是上到房頂?shù)暮⒆?，那些瘋孩子，臉皮厚得向?lái)不記打罵，好在并不是所有的房子上都長(zhǎng)著“酸溜溜”，不至于樹(shù)敵過(guò)多。

而狗剩，卻是個(gè)記恨的家伙。被老栓叔訓(xùn)過(guò)后，專(zhuān)門(mén)找了鐵鎖跟我再次爬到老栓叔的房頂，想揭?guī)灼?，把房頂戳個(gè)窟窿，往里面尿一泡，還能漏雨水，整整老拴叔。我們都說(shuō)不敢不敢，那樣就太過(guò)分了。可狗剩不解恨咋辦？于是在房頂撒了泡尿作罷。多年后提起此事，狗剩說(shuō)，連我自己都鄙視自己。

后來(lái)呀，不知是誰(shuí)，竟然在一處坍塌多年的墻角發(fā)現(xiàn)了“酸溜溜”，還有人在野草雜生的地里也找到過(guò)“酸溜溜”。我們的搜索范圍大了起來(lái)，不再局限于人家房檐屋頂被人追罵攆打了。

我曾纏著姥姥問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了：“酸溜溜”又不全長(zhǎng)在瓦縫里咋叫“瓦花”？咋長(zhǎng)得像花一般好看……姥姥終于不耐煩了，回了句：學(xué)生學(xué)生就是學(xué)習(xí)的人，你不好好學(xué)習(xí)咋還叫學(xué)生？我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，臉倒紅成了猴屁股。從那以后，再也不跟著狗剩他們爬房頂了。

我說(shuō)罷，朋友云枝笑著補(bǔ)充道：你的“酸溜溜”呀，還有好多名字呢，還叫“瓦松”“瓦塔”“瓦玉”“瓦蓮花”“狼爪子”“兔子拐杖”……不過(guò)，我喜歡叫它“天蓬草”或“向天草”，給人遼闊高遠(yuǎn)又溫情的感覺(jué)……云枝的話(huà)語(yǔ)輕輕柔柔，神情很是溫潤(rùn)，宛如給我們介紹著自家的一個(gè)姐妹。

瓦縫間的燦爛啊，讓我窮苦的往昔有了暖意。

（作者張亞凌，選自散文集《為你搖響一串風(fēng)鈴》，有刪改）

【情節(jié)理解】

18.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。

（2分）

【選材構(gòu)思】

19.文章第一至五段寫(xiě)“我”和朋友的閑聊，是否多余？為什么？（2分）

【內(nèi)容評(píng)價(jià)】

20.本文倒數(shù)第五段用較多的筆墨寫(xiě)狗剩的故事，有何作用？（2分）

【語(yǔ)言品味】

21.說(shuō)說(shuō)下面兩句話(huà)的表達(dá)效果有何不同。

（4分）

A.上面扔下面搶?zhuān)螋[著歡笑著，快樂(lè)在心里此起彼伏，笑意就在臉上深深淺淺地暈開(kāi)了。

B.大家扔搶著，很快樂(lè)。

【主題探究】

22.有人說(shuō)，文章題目可以換成“酸溜溜”，你覺(jué)得好不好？為什么？（3分）

四、作文（60分）

23.漢字如詩(shī)，方塊中寓無(wú)限詩(shī)意;漢字如謎，筆畫(huà)間藏百道謎題。漢字如音樂(lè)，一橫一豎奏美妙樂(lè)章;漢字如圖畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)繪斑斕畫(huà)卷。漢字是系統(tǒng)，元素間結(jié)合有序;漢字是宇宙，混沌中變化無(wú)窮。一位初學(xué)漢語(yǔ)的外國(guó)朋友有興趣了解漢字，請(qǐng)寫(xiě)一段文字，向他介紹漢字的特點(diǎn)。

要求：內(nèi)容明確具體，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔;不少于150字。（10分）

24.任選一題作文。（50分）

（1）童年，曾給你留下過(guò)哪些美好的回憶？捉麻雀，下水掏魚(yú)，偷杏兒，爬樹(shù)捋榆錢(qián)兒，折柳枝做柳笛，跟小伙伴過(guò)家家，跳房子，折紙船，養(yǎng)小兔子，跟小朋友爭(zhēng)吵打架，與家人外出旅游，與小朋友一起下棋、玩游戲……哪些活動(dòng)給你帶來(lái)了樂(lè)趣？哪些游戲給你帶來(lái)了不悅，甚至是憂(yōu)傷？讓我們用童心串起這一粒粒珍珠吧。

要求：（1）請(qǐng)以“童年”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文;（2）要有語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)，且配合一定的景物描寫(xiě);（3）確定主旨，表達(dá)或悲或喜或辛酸的感情，并對(duì)童年有一定的感悟和認(rèn)識(shí)。

（2）生活中，陰風(fēng)冷雨會(huì)不時(shí)來(lái)襲，常常暗淡我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應(yīng)該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會(huì)變得五彩斑斕。然后，我們可以微笑地說(shuō)，世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌！

請(qǐng)以“我改變了 ? ? ? 的色彩”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）補(bǔ)充完整題目再作文;（2）表達(dá)出自己的真情實(shí)感;（3）除詩(shī)歌外，文體不限;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。