新時(shí)代民族院?；鶎狱h建與學(xué)生管理工作有效銜接的實(shí)踐路徑

海霞

摘 要：圍繞中心任務(wù)推進(jìn)黨的建設(shè)，才能使黨的建設(shè)與黨和人民的事業(yè)相互促進(jìn)，確保黨始終成為各項(xiàng)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。新時(shí)代民族院校的根本任務(wù)是為國(guó)家和民族地區(qū)培養(yǎng)各類(lèi)優(yōu)秀人才，傳承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，為民族地區(qū)發(fā)展提供有力的人才保障和智力支持?；鶎狱h建與學(xué)生管理工作在工作對(duì)象、工作方法、工作目標(biāo)上相互貫通不可分割。民族院校在實(shí)際工作中將基層黨建與學(xué)生管理工作有效結(jié)合、相互促進(jìn)，有助于實(shí)現(xiàn)黨的教育方針與培養(yǎng)目標(biāo)的貫徹實(shí)施，有助于開(kāi)創(chuàng)民族院校學(xué)生管理工作的新局面。

關(guān)鍵詞：民族院校;基層黨建;學(xué)生管理;有效銜接

中圖分類(lèi)號(hào)：D267? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2019）06-0029-04

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中明確指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”民族院校是中國(guó)高等教育體系的重要組成部分，是國(guó)家培養(yǎng)少數(shù)民族各類(lèi)人才，傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的重要陣地。民族院校基層黨建與學(xué)生管理工作，實(shí)質(zhì)都是圍繞“育人”這一根本展開(kāi)，二者在工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作對(duì)象、工作方法上相互貫通密不可分。民族院校在實(shí)際工作中將基層黨建與學(xué)生管理工作有效結(jié)合、相互促進(jìn)，既有助于實(shí)現(xiàn)黨的教育方針與培養(yǎng)目標(biāo)的貫徹實(shí)施，也有助于開(kāi)創(chuàng)民族院校學(xué)生管理工作的新局面。本文以呼和浩特民族學(xué)院為例，結(jié)合工作實(shí)際，針對(duì)民族院?；鶎狱h建與學(xué)生管理工作的有效結(jié)合路徑進(jìn)行了有益探索。

一、民族院校基層黨建和學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題

近年來(lái)，民族院校不斷重視和加強(qiáng)基層黨建和學(xué)生管理工作，取得顯著成效，為民族地區(qū)輸送了大批優(yōu)秀人才，對(duì)民族工作和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展、社會(huì)安定團(tuán)結(jié)做出了重大貢獻(xiàn)。進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)新目標(biāo)和新任務(wù)，民族院校基層黨建和學(xué)生管理工作仍有亟待解決的一些問(wèn)題。

（一）民族院?；鶎狱h建工作方面

民族院?；鶎狱h建存在重視程度不夠、黨建工作隊(duì)伍配置不足、思想政治教育成效不突顯等問(wèn)題。首先，對(duì)基層黨組織建設(shè)的重視程度不夠。一些基層黨組織受“重學(xué)術(shù)，輕政治”觀念的影響，對(duì)基層黨建工作不夠重視，黨政“兩張皮”現(xiàn)象確實(shí)存在，在黨政關(guān)系上，黨口部門(mén)側(cè)重負(fù)責(zé)黨務(wù)和思想政治工作，行政部門(mén)側(cè)重負(fù)責(zé)教學(xué)、科研和日常管理工作，沒(méi)有使基層黨建工作真正融入到教學(xué)、科研等中心工作，經(jīng)費(fèi)投入也難以得到保障。其次，基層黨建工作隊(duì)伍力量明顯不足。民族院?；鶎狱h建工作主要由黨總支書(shū)記、黨總支副書(shū)記、支部書(shū)記和輔導(dǎo)員承擔(dān)，他們同時(shí)肩負(fù)著大量的學(xué)生管理工作和教學(xué)工作任務(wù)，工作量繁重，難以有時(shí)間精力專(zhuān)注黨建工作。當(dāng)前有些基層黨務(wù)人員專(zhuān)業(yè)化水平不高，黨務(wù)知識(shí)、黨建能力和理論素養(yǎng)匱乏，又缺少系統(tǒng)深入的培養(yǎng)，影響了黨建工作的推動(dòng)與創(chuàng)新。第三，基層黨建工作中思想政治教育成效有待進(jìn)一步加強(qiáng)。思想政治工作在把握民族院校教育規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)，圍繞學(xué)校中心工作進(jìn)行思想宣傳、輿論引導(dǎo)、群眾動(dòng)員、力量凝聚等方面尚顯不足。黨員發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制不夠健全，對(duì)黨員重發(fā)展輕教育和再培養(yǎng)，黨員教育和管理不規(guī)范、不科學(xué)。

（二）民族院校學(xué)生管理工作方面

民族院校大多位于少數(shù)民族聚居地區(qū)，生源來(lái)自邊疆民族地區(qū)的較多，所以使學(xué)生管理工作具有一定的特殊性，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。首先，對(duì)民族院校學(xué)生管理工作規(guī)律的把握不夠準(zhǔn)確。民族院校學(xué)生管理工作既有普通高校學(xué)生管理工作的一般問(wèn)題，也有民族院校學(xué)生管理工作的特殊問(wèn)題。民族院校學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜，少數(shù)民族學(xué)生因生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境所限，進(jìn)入大學(xué)后與其他學(xué)生在同一起點(diǎn)學(xué)習(xí)，壓力較大，加之對(duì)就業(yè)愿景茫然，心理問(wèn)題較多，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性降低，重修率偏高，帶來(lái)學(xué)生教育管理上的瓶頸。部分民族院校在學(xué)生工作中沒(méi)有全面考慮地方、院校和少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際，規(guī)律性把握不夠、針對(duì)性不強(qiáng)。其次，管理隊(duì)伍參差不齊。隨著高校招生計(jì)劃的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)不斷增多，學(xué)生管理隊(duì)伍嚴(yán)重缺編，未能滿足專(zhuān)職輔導(dǎo)員不低于1：200的比例設(shè)置，不足以滿足學(xué)生需求的現(xiàn)狀。同時(shí)，存在工作量大，投入精力多的問(wèn)題。班主任、輔導(dǎo)員是學(xué)生管理工作的主力軍，負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、日常管理、心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理健康以及黨團(tuán)建設(shè)等諸多方面的工作，因疲于應(yīng)付瑣碎繁雜的任務(wù)，很難集中精力去做深做細(xì)工作。第三，“重管理，輕服務(wù)”現(xiàn)象一定程度存在。有些院校片面強(qiáng)調(diào)“管”，認(rèn)為學(xué)生管理工作只要學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，不出安全事故便即可，導(dǎo)致缺乏教學(xué)與育人相結(jié)合、服務(wù)與管理相結(jié)合、管理與思想政治教育相結(jié)合。

二、民族院?；鶎狱h建與學(xué)生管理工作有效銜接的路徑探析

民族院?；鶎狱h組織處于教育教學(xué)第一線，是黨在學(xué)校的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是貫徹落實(shí)黨的教育方針、培養(yǎng)和發(fā)展黨員的直接組織者，是民族院校黨組織各項(xiàng)工作落地見(jiàn)效的直接責(zé)任人，是聯(lián)系和服務(wù)廣大師生的橋梁紐帶。面對(duì)世情、國(guó)情、黨情、教情的新變化，激發(fā)民族院?；鶎狱h組織活力，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，更好地服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)中心工作，才能為民族地區(qū)培養(yǎng)出更多應(yīng)用型合格人才。呼和浩特民族學(xué)院基層黨建緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本任務(wù)，將基層黨建與學(xué)生管理工作有效對(duì)接融合，開(kāi)創(chuàng)了人才培養(yǎng)工作的新局面。

（一）健全組織機(jī)構(gòu)，實(shí)施“344+”黨建推進(jìn)工程

根據(jù)學(xué)院工作實(shí)際，針對(duì)基層黨組織面臨的新情況，呼和浩特民族學(xué)院制定實(shí)施“344+”黨建推進(jìn)工程，即建立3個(gè)機(jī)制：校黨委、黨總支、黨支部三級(jí)聯(lián)動(dòng)黨建工作機(jī)制，黨總支、黨支部考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制;落實(shí)4個(gè)責(zé)任：黨建工作責(zé)任制，意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，綜合治理責(zé)任制;加強(qiáng)4項(xiàng)建設(shè)：思想政治建設(shè)，校院兩級(jí)班子建設(shè)，文明校園建設(shè)，黨建工作制度建設(shè);“+”為適時(shí)抓好重點(diǎn)工作的整改落實(shí)。“344+”黨建推進(jìn)工程的建立，為基層黨組織建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保障、思想保障和組織保障。為加強(qiáng)黨組織建設(shè)，學(xué)院黨委調(diào)整黨支部設(shè)置，將原有的43個(gè)黨支部增加至57個(gè)，為所有黨支部配強(qiáng)了班子。按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)配齊了專(zhuān)職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，目前輔導(dǎo)員比例為1：195。大力加強(qiáng)制度建設(shè)，修訂完善黨建和學(xué)生管理各項(xiàng)規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化。加強(qiáng)黨建經(jīng)費(fèi)保障，將黨建經(jīng)費(fèi)納入學(xué)院年度預(yù)算，為黨總支和黨支部劃撥黨建工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。激發(fā)黨支部的活力和創(chuàng)造力，積極開(kāi)展“一總支一品牌，一支部一特色”創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提升黨總支的政治核心作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）加強(qiáng)思政課陣地建設(shè)，突出理想信念教育

充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的重要性，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定《呼和浩特民族學(xué)院黨委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的意見(jiàn)》，充分發(fā)揮政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道、主陣地作用，確保思想政治理論課在學(xué)生教育教學(xué)中占據(jù)重要地位。通過(guò)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《鄧小平理論》《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》等必修課程，樹(shù)立和培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生文化基礎(chǔ)、心理差異和民族習(xí)俗等實(shí)際，開(kāi)設(shè)具有民族和地方特色的《中國(guó)傳統(tǒng)文化》《民族理論與政策》《蒙古族簡(jiǎn)史》《蒙古族民俗文化》等課程，做到因地制宜、因材施教。同時(shí)，豐富學(xué)校理論講堂內(nèi)容，邀請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家學(xué)者、社會(huì)名人做“形勢(shì)與政策報(bào)告”。牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的主導(dǎo)作用，完善《愛(ài)如思思政網(wǎng)》《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀專(zhuān)題網(wǎng)》《易班網(wǎng)》建設(shè)，不斷提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，以馬克思主義最新理論成果武裝大學(xué)生頭腦，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)揮了重要作用。

（三）開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，促進(jìn)各族學(xué)生交往交流交融

呼和浩特民族學(xué)院是一所多民族團(tuán)結(jié)和諧的大家庭，現(xiàn)有來(lái)自蒙古族、漢族、鄂溫克族、達(dá)斡爾族、鄂倫春族、回族、滿族、藏族、維吾爾族和景頗族等多民族的全日制在校大學(xué)生8100余人，其中蒙古族學(xué)生占75%，漢族學(xué)生占22%，其他少數(shù)民族學(xué)生占3%，在全國(guó)民族院校中具有一定的代表性。學(xué)院始終高度重視民族團(tuán)結(jié)教育工作，結(jié)合育人中心工作，將民族團(tuán)結(jié)教育與教育教學(xué)中心工作緊密結(jié)合，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的民族政策，實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。將每年的9月份定為“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月”，通過(guò)集中開(kāi)展豐富多彩、特色鮮明的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”“五個(gè)認(rèn)同”“五個(gè)維護(hù)”思想，營(yíng)造各民族學(xué)生和諧相處、共同進(jìn)步的良好氛圍。學(xué)院不斷強(qiáng)化品牌活動(dòng)的凝聚力，形成一批主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)、在廣大師生中影響較大的校園文化品牌活動(dòng)。每年一度的“校園那達(dá)慕文化節(jié)”是內(nèi)蒙古自治區(qū)高校中規(guī)模最大、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目最多的校園那達(dá)慕盛會(huì)，已成功舉辦九屆，被立項(xiàng)為自治區(qū)高校校園文化精品項(xiàng)目，是展現(xiàn)各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，各族師生交往交流交融的生動(dòng)體現(xiàn)。近年來(lái)，學(xué)院民族團(tuán)結(jié)宣傳教育工作取得了顯著成效，結(jié)出了豐碩成果，先后被評(píng)為國(guó)家和自治區(qū)兩級(jí)“民族教育先進(jìn)集體”和“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”，為進(jìn)一步增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、促進(jìn)和諧校園建設(shè)、推動(dòng)學(xué)院事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了良好作用，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、傳承繁榮民族文化、維護(hù)邊疆穩(wěn)定、社會(huì)和諧等方面做出了積極貢獻(xiàn)。

（四）發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，促進(jìn)學(xué)生工作有效開(kāi)展

學(xué)生管理工作涉及思想政治教育、班級(jí)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、安全維護(hù)、宿舍管理等諸多內(nèi)容，是一項(xiàng)瑣碎、細(xì)致而又十分重要的工作。學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中最具影響力的優(yōu)秀群體，有一定的理論水平和較高的政治素質(zhì)，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、工作生活、志愿服務(wù)等方面發(fā)揮著積極作用。呼和浩特民族學(xué)院整合高效管理資源，以黨建工作帶動(dòng)學(xué)生工作，通過(guò)學(xué)生黨員、入黨積極分子參與學(xué)生日常管理，增強(qiáng)學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，切實(shí)解決學(xué)生管理工作面臨的新情況、新問(wèn)題。一是帶動(dòng)學(xué)生思想引領(lǐng)工作。學(xué)生黨支部認(rèn)真開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化常態(tài)化，嚴(yán)格學(xué)生黨員發(fā)展程序、豐富主題教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，選拔優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記、支部委員參與黨支部的具體工作，及時(shí)將黨的路線方針政策和學(xué)校的相關(guān)重要精神傳達(dá)給學(xué)生，起到黨組織連接廣大青年學(xué)生積極發(fā)揮思想引領(lǐng)的作用。二是協(xié)助班級(jí)管理。讓優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任班級(jí)學(xué)生干部或助理班主任和聯(lián)系人，用黨員的先進(jìn)性感召學(xué)生的同時(shí)，通過(guò)迎新生和新生入學(xué)教育、創(chuàng)建優(yōu)良班集體、實(shí)施文明禮儀規(guī)范、開(kāi)展心理健康教育與跟蹤服務(wù)、維護(hù)安全穩(wěn)定、評(píng)定獎(jiǎng)助學(xué)金和評(píng)優(yōu)推先等一系列工作，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我完善，從而促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。三是參與宿舍管理。宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交流的場(chǎng)所，也是思想政治教育工作的重要育人陣地。學(xué)院積極推進(jìn)學(xué)生黨建進(jìn)宿舍，開(kāi)展學(xué)生黨員與低年級(jí)宿舍結(jié)對(duì)、舉辦宿舍文化節(jié)、建立“黨員宿舍”等活動(dòng)，使學(xué)生黨員和入黨積極分子緊密聯(lián)系身邊同學(xué)，通過(guò)亮身份激勵(lì)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和凝聚力。

（五）豐富實(shí)踐活動(dòng)，延伸校園文化育人功能

以共青團(tuán)、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)為載體，緊密結(jié)合學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富的主題教育、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等校園文化活動(dòng)。學(xué)院逐步形成獨(dú)具特色的“1356”校園文化活動(dòng)體系，即突出“一個(gè)特色（民族特色）”，開(kāi)展“三個(gè)節(jié)（那達(dá)慕文化節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)巡禮節(jié)）”，“五個(gè)主題活動(dòng)（‘中華魂 民族情文藝比賽、‘愛(ài)我祖國(guó) 興我中華演講比賽、‘夢(mèng)之韻大學(xué)生蒙古語(yǔ)歌曲大賽、活力內(nèi)蒙古·特侖蘇《草原最美聲》網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)節(jié)歌手選拔大賽、‘中華美德頌主題教育讀書(shū)征文比賽）”，“六個(gè)杯賽（‘達(dá)爾汗杯蒙古語(yǔ)詩(shī)歌朗誦大賽、‘銀話筒杯蒙古語(yǔ)主持人大賽、‘白馬杯足球比賽、‘文苑杯文學(xué)創(chuàng)作大賽、‘塔林都樂(lè)杯民族舞蹈大賽、‘團(tuán)結(jié)杯搏克大賽）”，打造高品質(zhì)校園文化活動(dòng)，有效發(fā)揮校園文化以文化人的浸潤(rùn)作用。學(xué)院還積極為學(xué)生參與實(shí)踐創(chuàng)造條件，每年精心組織、周密部署大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐和多項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，走出學(xué)校、走向基層、走進(jìn)社會(huì)，在實(shí)踐中受教育、增本領(lǐng)、長(zhǎng)才干。通過(guò)形式多樣、主題鮮明、針對(duì)性較強(qiáng)的主題教育活動(dòng)，在學(xué)思踐悟中感受愛(ài)國(guó)主義、集體主義的力量，在身體力行中體悟社會(huì)主義核心價(jià)值體系，內(nèi)化為自身價(jià)值導(dǎo)向，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的理想信念。

（六）堅(jiān)持“服務(wù)導(dǎo)向”，著力解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題

呼和浩特民族學(xué)院學(xué)生大多來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村牧區(qū)，經(jīng)濟(jì)生活困難、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、心理壓力大。幫助少數(shù)民族學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，必須有效緩解和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、心理、就業(yè)等方面的問(wèn)題。學(xué)院通過(guò)服務(wù)育人、管理育人，努力解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題和困難，力爭(zhēng)把黨和政府的關(guān)懷落到實(shí)處。一是加強(qiáng)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，不斷完善資助制度和措施，形成以國(guó)家助學(xué)貸款為主體，各類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)金、特殊困難補(bǔ)助和“綠色通道”在內(nèi)的助學(xué)體系。2018年，學(xué)院完成資助任務(wù)3342.15萬(wàn)元，共計(jì)資助21048人次，勤工助學(xué)272人次，“綠色通道”資助4人，千方百計(jì)幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。二是積極開(kāi)展貧困生調(diào)研。各院系黨總支書(shū)記、班主任、輔導(dǎo)員，在寒暑假奔赴自治區(qū)各旗縣蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)嘎查社區(qū)走訪貧困生，深入了解實(shí)際情況，增強(qiáng)做好精準(zhǔn)幫扶工作的針對(duì)性。三是針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生因?qū)W習(xí)生活、風(fēng)俗習(xí)慣等導(dǎo)致的心理問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展日常心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助學(xué)生及時(shí)化解心理困擾，緩解心理壓力，明確人生目標(biāo)。四是加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，連續(xù)數(shù)年舉辦全區(qū)駐呼高校蒙古語(yǔ)授課學(xué)生專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，提升蒙古語(yǔ)授課畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。積極開(kāi)展職業(yè)生涯發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)教育，針對(duì)畢業(yè)生在求職過(guò)程中遇到的疑惑和困難，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。

三、結(jié)語(yǔ)

基層黨建與學(xué)生管理工作始終是民族院校育人工作的兩個(gè)重要方面，直接影響民族院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。立足民族院校辦學(xué)使命和民族院校特點(diǎn)，結(jié)合工作實(shí)際，實(shí)現(xiàn)基層黨建與學(xué)生管理工作的有效結(jié)合協(xié)調(diào)推進(jìn)，積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代面臨的新問(wèn)題、新情況，有助于以黨建工作為引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生管理工作的正確前進(jìn)方向，有助于以學(xué)生管理工作為平臺(tái)加強(qiáng)和提升基層黨建工作的凝聚力和感召力，形成基層黨建和學(xué)生管理雙贏，不斷開(kāi)創(chuàng)民族院校立德樹(shù)人的新局面，培養(yǎng)出更多民族地區(qū)建設(shè)需要的合格人才和后備力量。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕尹軍利，王學(xué)宏.加強(qiáng)和改進(jìn)民族院校黨建工作的實(shí)踐與思考——以寧夏大學(xué)民族預(yù)科教育學(xué)院為例[J].中共銀川市委黨校學(xué)報(bào)，2012，（01）：28-29.

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（責(zé)任編輯 賽漢其其格）

收稿日期：2019-04-22

基金項(xiàng)目：內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)?？茖W(xué)研究項(xiàng)目“民族院?；鶎狱h建工作在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)踐探索”（NJSZ1839），呼和浩特民族學(xué)院黨建、思想政治研究課題的組成部分

作者簡(jiǎn)介：海霞（1980-），女，內(nèi)蒙古呼和浩特人，呼和浩特民族學(xué)院講師，中央民族大學(xué)博士。研究方向：民族理論與政策

Abstract： Only by promoting Party building around the central task can we ensure the mutual promotion of Party building and people' cause， and ensure the Party has always been the core of strong leadership for the cause of all. The fundamental task of Minzu colleges and universities in the new era is to train all kinds of outstanding talents for the state and Minzu areas， inherit and carry forward traditional Minzu culture， and provide powerful personnel guarantee and intellectual support for the development of Minzu areas. The primary-level Party building and the management of students are inseparable from each other in terms of working objects， working methods and working objectives. The effective connection and mutual promotion of the primary-level Party building and student management in the practical work of Minzu colleges and universities is conducive to implement the Party's education policy and training objectives， to create a fresh progress of Minzu colleges and universities' student management work.

Keywords： Minzu Colleges and Universities; The primary-level Party Building Student Management; Effective Connection