家庭教育對大學(xué)生價值觀影響的研究

王曉梅

摘 要 家庭教育對大學(xué)生價值觀具有重要的影響，為充分發(fā)揮家庭教育對大學(xué)生價值觀的作用，筆者從幫助大學(xué)生形成正確價值觀的必要性入手，對大學(xué)生價值觀形成過程中家庭教育現(xiàn)狀進(jìn)行了全方位、深層次地剖析，并在此基礎(chǔ)上探究了大學(xué)生樹立正確價值觀過程中發(fā)揮家庭教育作用的策略。

關(guān)鍵詞 家庭教育 大學(xué)生 價值觀 必要性

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.06.089

A Study on the Impact of Family Education on College Students' Values

WANG Xiaomei

（Qingdao Huanghai University， Qingdao， Shandong 266427）

Abstract Family education has an important impact on college students'values. In order to give full play to the role of family education in college students' values， the author starts with the necessity of helping college students form correct values， makes an all-round and deep analysis of the present situation of family education in the process of forming college students' values， and on this basis explores the strategies to play the role of family education in the process of college students' setting up correct values.

Keywords family education； college students； value； necessity

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上指出，“核心價值觀， 承載著一個民族、 一個國家的精神追求， 體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)。青年是標(biāo)志時代的最靈敏的晴雨表， 而青年又處在價值觀形成和確立的時期， 青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向?！睖?zhǔn)確了解大學(xué)生的價值觀現(xiàn)狀及影響因素，是新時代高校踐行思想政治教育社會主義核心價值觀的要求。

1 幫助大學(xué)生形成正確價值觀的必要性

大學(xué)生是國家發(fā)展的未來，他們能否形成正確的價值觀對于國家、社會以及學(xué)生未來發(fā)展具有非常大的影響。當(dāng)前，很多大學(xué)生沉迷于享受，抵制不良誘惑的能力比較差，不能正確認(rèn)識自己應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任，缺乏責(zé)任意識。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使我們生活、學(xué)習(xí)以及工作的方式發(fā)生了翻天覆地的變化，有效提高了這些活動效率的同時也給人們增加了樂趣，提升了人們對各方面的滿足度。然而，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展同樣也給大學(xué)生價值觀的形成帶來了很多負(fù)面的影響。這是因為，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個大染缸，里面充斥著各種暴力、情色等不良信息，而這對于大學(xué)生這些心智不成熟的群體而言，有著致命的誘惑，常常使他們的思想和行為會因為受到這些信息的影響而產(chǎn)生改變。樹立正確的價值觀是大學(xué)生能夠為國家、社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)的基本要求、必要前提，但從很多研究結(jié)果中我們可以看出，部分當(dāng)代大學(xué)生對價值觀缺乏認(rèn)識，未能及時發(fā)展自己所形成價值觀所存在的一些問題，導(dǎo)致他們把一些錯誤的思想、行為當(dāng)成了一種習(xí)慣，沒有意識到對國家、社會、他人所帶來的傷害。

很多大學(xué)生是獨(dú)生子女，在家里受到溺愛，不能容忍家人拒絕他們的任何要求。當(dāng)他們步入大學(xué)以后，難以與周圍的人構(gòu)建良好的關(guān)系，逐漸被邊緣化，對這些學(xué)生身心健康發(fā)展造成很大消極影響。思想決定行為，學(xué)生的價值觀類型基本上就決定了他們?yōu)槿颂幨赖姆绞?。在大學(xué)生群體間，最為明顯的一個現(xiàn)象就是學(xué)生之間盲目攀比的心理。有些學(xué)生看到周圍人的穿衣打扮比較靚麗，就要求父母給自己增加生活費(fèi)，有時候?qū)W生一個月的消費(fèi)要超過他們父母一個月的工資，給父母帶來非常大的經(jīng)濟(jì)壓力。而這些學(xué)生卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，父母就應(yīng)該養(yǎng)育自己，滿足自己的經(jīng)濟(jì)需求。虛榮心是當(dāng)代大學(xué)生群體間比較嚴(yán)重的一個現(xiàn)象，而這也是他們未能樹立正確價值觀所造成的后果之一。高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作未能取得明顯效果，也是因為學(xué)生價值觀取向存在問題，不能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義和重要性，導(dǎo)致他們一味地追求享受，忽視了自己未來應(yīng)該承擔(dān)的各種責(zé)任，在大學(xué)校園里虛度光陰。所以，為了打破這種現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，提高學(xué)生在未來生活中的競爭力，學(xué)校在開展基本教育教學(xué)工作的過程中，必須要采取有效措施，幫助大學(xué)生形成正確的價值觀，規(guī)范大學(xué)生的思想和行為。在這個過程中，家庭教育同樣扮演著極其重要的角色。價值觀在學(xué)生未來成長過程中發(fā)揮著重要的作用。因為只有當(dāng)學(xué)生形成正確的價值觀，他們才能與他人和平共處，學(xué)會尊重他人，從而得到別人的認(rèn)可。也只有當(dāng)學(xué)生形成正確的價值觀以后，他們才能正確地對待人和事，才能獲得別人的尊重。在當(dāng)前的社會環(huán)境下，團(tuán)隊協(xié)作是一個人必須具備的基本素養(yǎng)，而只有那些具備正確價值觀的人才能更快、更好地融入一個集體，從而獲得別人的幫助。

2 大學(xué)生價值觀形成過程中家庭教育現(xiàn)狀

大學(xué)生能否形成正確的價值觀在一定程度上決定他們未來發(fā)展的高度，而家庭教育在這個過程中起到了無可替代的作用。當(dāng)前，雖然高校為了幫助當(dāng)代大學(xué)生形成正確的價值觀而積極開展思想政治教育，但是，由于缺乏家庭教育的輔助，導(dǎo)致思想政治教育的實(shí)效性往往得不到保證。這就要求學(xué)校在開展思想政治教育的過程中能發(fā)揮出家庭教育的作用，并且加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，完善傳統(tǒng)思想政治教育工作的不足。然而，絕大多數(shù)的思政課教師沒有意識到將家庭教育融入思政教育的必要性和重要性，忽視了家長在促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、正確價值觀形成中的作用，使得家長的價值未能得到體現(xiàn)。

思想政治教育對于大學(xué)生價值觀的形成具有重要的作用，因為學(xué)生在校期間，除了思想政治教育會形成系統(tǒng)化的幫助學(xué)生形成正確的價值觀以外，基本上教師和學(xué)生的重點(diǎn)都放在了專業(yè)知識上。所以，這就凸顯出思想政治教育的重要性。但是，這并不意味著我們在培養(yǎng)學(xué)生價值觀的過程中，應(yīng)該完全依賴于思想政治教育。這是因為，思想政治教育所囊括的范圍非常廣，而且涉及到的知識非常多，其核心也并不是單純地為了幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，所以其對于學(xué)生價值觀的形成所能夠帶來的作用也非常有限。鑒于這種情況，我們除了要發(fā)揮出學(xué)校教育的作用以外，更重要的是將家庭教育也引入到培養(yǎng)大學(xué)生形成正確價值觀的過程中，一方面可以形成更科學(xué)、更合理的教育教學(xué)體系，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)；另一方面也可以使家長明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使他們在扮演好父母這個角色的基礎(chǔ)上，還可以充當(dāng)子女的“老師”，為子女更健康的成長做出貢獻(xiàn)。

3 大學(xué)生樹立正確價值觀過程中發(fā)揮家庭教育作用的策略

大學(xué)生能否樹立正確的價值觀，不僅取決于學(xué)校教育，同時還需要家庭教育的輔助，甚至很多時候，家庭教育能夠?qū)Υ髮W(xué)生樹立正確價值觀起決定性的作用。所以，這就要求我們能夠加強(qiáng)對學(xué)生的家庭教育，讓教師能夠積極主動地與學(xué)生家庭進(jìn)行聯(lián)系，發(fā)揮父母在保障子女健康成長過程中的作用。與中學(xué)階段相比，大學(xué)生來自于全國各個地區(qū)，他們當(dāng)中絕大多數(shù)的學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，所以很多時候都使得家庭教育的效果得不到保證。但是，這并不意味著我們應(yīng)該放松對大學(xué)生的家庭教育，相反，由于大學(xué)生存在一定的叛逆心理，而且高校教師與學(xué)生之間的交流機(jī)會并不多，導(dǎo)致師生之間的感情并不深厚。針對這種情況，如果單純地依靠學(xué)校教育來幫助學(xué)生樹立正確的價值觀有些“勢單力薄”，難以保證教育工作的有效性、實(shí)效性。但是，在這個過程中，如果我們能夠充分發(fā)揮出家庭教育的作用，讓學(xué)生家長也積極地參與到學(xué)生價值觀形成的過程中，那么必然可以使大學(xué)生群體形成正確的價值觀，并且讓大學(xué)生有更明確的發(fā)展目標(biāo)，保障其身心健康發(fā)展。

3.1 教師要積極主動地與家長進(jìn)行交流

當(dāng)前，基本上所有的高校教師都是當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生問題以后，才主動地與家長聯(lián)系，表明自己聯(lián)系對方的原因。且多數(shù)是因為學(xué)生出現(xiàn)事故或者被勸退等一系列不好的事情，所以當(dāng)家長接到子女教師電話時，往往需要做好心理準(zhǔn)備。學(xué)校與家庭缺乏有效的溝通，那么不僅家庭教育的作用體現(xiàn)不出來，也不利于學(xué)生形成正確的價值觀。與教師相比，父母更了解他們的子女，無論是生活習(xí)慣，還是子女的品性，家長都更為了解。因此，如果教師能夠從父母口中獲得了這些信息，那么不僅可以讓他們的教學(xué)工作更有保障，同時還能夠發(fā)揮出家庭教育的作用，為學(xué)生健康發(fā)展提供更有力的保障。而要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)建議教師積極主動地與學(xué)生的家庭進(jìn)行聯(lián)系，一方面讓學(xué)生父母對子女在學(xué)校的表現(xiàn)有一定的了解，從而提升父母對高校教育的認(rèn)可度、滿意度；另一方面，也可以讓父母針對子女當(dāng)前存在的各種問題出謀劃策，加強(qiáng)對子女的教育，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，幫助學(xué)生形成正確的價值觀。

3.2 父母要正確教育子女

大學(xué)生有自己的想法和行為方式，他們希望得到他人的尊重。當(dāng)代大學(xué)生對個性化發(fā)展有很大的需求，但是必須充分考慮他人的感受，在不損害別人的利益時滿足自己發(fā)展的要求。這就要求父母能夠正確的教育子女，讓他們學(xué)會尊重他人，學(xué)會換位思考，多從集體利益角度看待問題，不要自私自利。當(dāng)然，教育子女要從小開始，從他們開始懂事就進(jìn)行。當(dāng)然，這并不意味著父母在子女成為大學(xué)生以后就可以放松對他們的教育，相反，大學(xué)階段正是大學(xué)生形成正確價值觀的關(guān)鍵時期。大學(xué)生的心智發(fā)展并不成熟，所以很容易受到外界環(huán)境的影響，在這種情況下，更需要來自父母、教師的教育，來幫助他們保持清醒的頭腦，避免自己被各種各樣的不良信息所迷惑。家長要學(xué)會拒絕子女的無理要求，同時培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的能力，不要讓學(xué)生養(yǎng)成“飯來張口衣來伸手”的習(xí)慣，正確教育子女。

3.3 營造良好的家庭內(nèi)部氛圍

父母是孩子最好的老師，對于孩子而言，家長對他們成長的影響最大，所以在幫助學(xué)生樹立正確價值觀的過程中的影響也較大。孩子的健康成長離不開一個良好的家庭內(nèi)部氛圍，因為只有當(dāng)孩子生活在一個氣氛和諧的家庭，才能接受更合理、更有效的家庭教育，從而幫助他們形成正確的價值觀，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。對于學(xué)生而言，他們的思想和行為在很大程度上會受到父母的影響。如果父母比較囂張跋扈、目空一切，那么他們的子女很可能會繼承他們?yōu)槿颂幨赖姆绞?，總喜歡用一種高傲的姿態(tài)去對待人和事。因此，這就要求家長以身作則，給子女樹立積極向上的榜樣，待人寬厚，勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任，同時也要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并且把一些高質(zhì)量的文學(xué)作品推薦給子女，將子女培養(yǎng)成一個個喜歡讀書的人才，做一名合格的家長。

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