青少年思想政治教育存在的問題及對策研究

晏羽

摘 要：在社會主義建設(shè)中，思想政治教育尤為關(guān)鍵，也是其中不可缺少的重要組成部分。而青年人則是社會發(fā)展的主力軍，因此，青少年思想政治教育工作十分重要，但是從整體上來看，也有很多問題存在。在研究的過程中，則是基于青少年思想政治教育的三個維度以及所面臨的困境等方面進(jìn)行了深入研究，并且提出了相應(yīng)的對策建議。

關(guān)鍵詞：青少年;思想政治教育;問題;對策

中圖分類號：D9 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.23.068

我國最高領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平主席提出：“根據(jù)人類社會的發(fā)展史可以得知，對于一個國家以及民族來說，最強(qiáng)大的力量就是所有人民普遍認(rèn)同的核心價值觀?！彼?，在社會主義精神文明建設(shè)中，應(yīng)將社會主義核心價值觀的內(nèi)容納入至其中，充分利用各種機(jī)會與條件，為培養(yǎng)社會主義核心價值觀創(chuàng)造有利條件，營造出積極向上的社會氛圍。應(yīng)致力于提高青少年思想政治教育工作，樹立良好的社會風(fēng)氣，讓青少年形成正確的價值理念，是我們當(dāng)前需要解決的首要任務(wù)，將會對社會的進(jìn)步與發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 青少年思想政治教育的重要性和必要性

我國在召開十九大之后，正式步入了新時代中國特色社會主義建設(shè)時期階段，在這一背景條件的影響下，也對思想政治教育予以了更多的關(guān)注。青春期是心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，這一時期的思想政治教育形成了善，惡，美，丑的初步價值取向，對最終世界觀，人生觀和價值觀的形成起著重要作用。習(xí)近平主席指出，應(yīng)對青年思想政治教育進(jìn)行正確引導(dǎo)。讓中國的青少年群體樹立積極正確的價值觀、世界觀以及人生觀，為社會主義事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，時刻保持良好的生機(jī)活力。

2 當(dāng)前我國青少年思想政治教育存在問題的原因分析

自從步入21世紀(jì)之后，國際的競爭激烈，提高青少年思想政治教育工作，關(guān)系到國家大事，因此，必須要對這項工作予以更多的重視。以下主要從社會、學(xué)校、青少年自身三個維度出發(fā)探討青少年思想政治教育面臨問題的原因分析。

2.1 社會維度：市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)弊端帶來的挑戰(zhàn)

隨著中國經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展，人們的價值取向多樣化。同時網(wǎng)絡(luò)等新興傳媒也正深刻影響人們的價值選擇。面對這樣的新形勢，青少年思想政治教育還不夠適應(yīng)，存在很多薄弱環(huán)節(jié)。

與市場經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的極端個人主義，享樂主義和金錢崇拜的傳播，導(dǎo)致了年輕人思想道德價值觀的扭曲。與社會主義人生觀與價值觀進(jìn)行對比后發(fā)現(xiàn)，他們的這種思想觀念存在很多偏差，從某種程度上來看，也對思想政治教育工作的開展造成了一定的阻礙作用。隨著信息化時代的來臨，在我們的日常生活中，網(wǎng)絡(luò)起到了十分重要的作用，雖然青少年思想政治教育創(chuàng)造了很多有利條件，但是也具有很多阻礙。“與成年人相比，青少明辨是非的能力比較差，再加上網(wǎng)絡(luò)上會有很多暴力游戲與不良信息，所傳遞的思想觀念是不正確的，導(dǎo)致青少年群體深受影響，不利于其身心健康的發(fā)展，甚至?xí)尯芏嗲嗌倌赀x擇了犯罪?！痹谶@一社會環(huán)境的影響下，也對青少年思想政治教育的開展產(chǎn)生了很多阻礙因素。

2.2 學(xué)校維度：學(xué)校對青少年思想政治教育認(rèn)識的不全面帶來的挑戰(zhàn)

學(xué)校一直以來是各種社會思潮、文化互相聚集和相互交融的主要陣地和主要場所。因此，也是開展青年思想政治教育的重要載體，學(xué)校的教育環(huán)境甚至?xí)鸬經(jīng)Q定性作用。

一方面，“以人為本”的教育理念尚未得到充分落實(shí)，影響了青少年思想政治教育的靈活性。如果我們只關(guān)注教師在思想政治教育中的主導(dǎo)地位，就會忽視學(xué)生的主觀地位。這種做法肯定是不對的，未能達(dá)到思想政治教育的最佳效果。除此之外，在思想政治教育工作中比較偏向于理論常識的學(xué)習(xí)，但卻并沒有與實(shí)踐相結(jié)合。在思想政治教育過程中，實(shí)用性尤為重要。正如俗話所說的“說一萬遍，不如去做一遍”。

2.3 學(xué)生維度：青少年對自身認(rèn)識發(fā)展不足帶來的挑戰(zhàn)

青少年是祖國的未來，是國家的希望，是社會主義現(xiàn)代化的后備軍。社會對年輕人抱有很高的期望，對他們提出了更高的要求。但同時，青少年群體自身特點(diǎn)和特殊處境也造成了一定的困惑。

文化沖擊引起的價值沖突。改革開放以來，外域文化就像破堤之水一樣涌進(jìn)并四處流動，不斷沖擊著我國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)。從對象、制度、觀念等方面看，青少年的認(rèn)知都較淺雜，加上社會經(jīng)驗欠缺或不足，難以對文化本質(zhì)或優(yōu)劣加以區(qū)分。外國文化的質(zhì)量好與壞，有些青少年很難分辨，對我國的國情和歷史缺乏深刻的認(rèn)識，使其難以把外來文化與中國文化結(jié)合起來。

3 加強(qiáng)青少年思想政治教育的對策

青少年的思想政治教育工作十分重要，將會對社會風(fēng)氣以及文明程度起到?jīng)Q定性影響，甚至?xí)P(guān)乎社會主義的發(fā)展前景。因此，青少年思想政治教育面臨著困境和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣響?yīng)對以及規(guī)避以后可能出現(xiàn)的種種問題。

3.1 加強(qiáng)青少年思想政治教育的指導(dǎo)原則

3.1.1 理論聯(lián)系實(shí)踐原則

該項原則表示的是在教學(xué)活動中，必須要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，利用理論思想對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)，利用實(shí)踐來證實(shí)理論的合理性。在我國的教育中，從小學(xué)、中學(xué)再到大學(xué)階段，在各個階段的知識學(xué)習(xí)中，學(xué)生更多的都是以被動地接受理論知識為主，能夠獨(dú)立的進(jìn)行社會實(shí)踐的機(jī)會較少。所以，適當(dāng)?shù)亻_展一些教學(xué)實(shí)踐活動是很有必要的，可以多開展一些校園文化活動、社會調(diào)查、社會實(shí)踐、志愿者活動等，讓青少年能夠通過自身實(shí)踐更加真實(shí)的去認(rèn)識社會、貼近社會、了解社會。例如，在中學(xué)期間，都是學(xué)生思維很活躍的時期，思維跳躍性很強(qiáng)，若只是局限課堂的教學(xué)，對學(xué)生的思維方面的提升也不會有什么作用?？梢越M織一些參觀博物館，通過參加博物館了解本地的風(fēng)俗習(xí)慣，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，這比單純從課本書上了解會更直觀，體會來得更加深切。又或者可以舉辦“走進(jìn)敬老院”、“感恩父母”、“師生情”等相關(guān)主題活動，培養(yǎng)青少年學(xué)會感恩生活、感恩父母、珍惜生活的情感體悟。

3.1.2 以人為本原則

學(xué)校應(yīng)堅持以人為本的教育理念，其實(shí)質(zhì)是以師生利益為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。思想政治教育的工作，應(yīng)當(dāng)不斷滿足教師和學(xué)生，尤其是青少年多層次的需求。青少年在中學(xué)階段總會存在著這些心理特征：生活的迷茫與失落、對自己沒有準(zhǔn)確的定位、早戀問題困擾、網(wǎng)絡(luò)成癮、與父母之間交流的代溝、同輩群體之間的壓力等。以上均需要教師在日常的學(xué)習(xí)與生活中予以學(xué)生更多的關(guān)心，了解每位學(xué)生的個性特點(diǎn)，采取有針對性的教學(xué)方式。

3.1.3 開放性原則

將繼承與創(chuàng)新有效結(jié)合，致力于提升思想政治教育工作的實(shí)效性。習(xí)近平主席在會議中提出：“利用各種機(jī)會與場合，產(chǎn)生有助于培養(yǎng)與弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的社會氛圍與生活情景，提高核心價值觀的影響，如同空氣一般時刻存在。”在對青少年進(jìn)行思想政治教育的過程中，除了要踐行社會主義核心價值觀24字箴言外，其他時間，可以通過播放一些國外的紀(jì)錄片，了解國外的文化，打開青少年的視野和眼界，避免固步自封。但也要防止崇洋媚外現(xiàn)象的發(fā)生，這個時候，就需要思想政治教育工作者發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用，在這期間進(jìn)行講解或者樹立一個正確的價值觀。

3.2 遵循“三大規(guī)律”用好課堂教學(xué)主渠道

青少年思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程。2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)指出“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！彼?，通過這些我們可以發(fā)現(xiàn)，在青少年的教育體系中，思想政治教育理論課尤為關(guān)鍵，并且也是其中不可缺少的重要組成部分。

3.2.1 遵循思想政治工作規(guī)律

遵循這一規(guī)律主要是解決“為誰培養(yǎng)人”這一層面的問題。我們需要更好的培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的青少年，才能更好的做到為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為實(shí)現(xiàn)兩個一百年目標(biāo)而奮斗，我國學(xué)校的建設(shè)也應(yīng)當(dāng)同我國發(fā)展的目標(biāo)和方向相一致。在2018年5月2日時，習(xí)近平主席在相關(guān)會議中提出：“近代以來，我國歷史讓我們時刻銘記，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才可以發(fā)展中國，從而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?！睋Q而言之，必須要嚴(yán)格遵循中國特色社會主義的發(fā)展路線與規(guī)律特征，加強(qiáng)思想政治教育，實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大目標(biāo)。

3.2.2 遵循教書育人規(guī)律

遵循這一規(guī)律主要是解決“如何培養(yǎng)人”這一層面的問題。教書和育人兩者應(yīng)當(dāng)有機(jī)的結(jié)合起來。習(xí)近平主席提出，“教師傳遞教育思想的載體，承擔(dān)著國發(fā)展的重要使命。對于傳道者來說，首先必須也要做到明道、信道。作為一名教師，應(yīng)做到教育者先受教育，向社會傳播先進(jìn)的思想文化，正確引導(dǎo)學(xué)生的成長發(fā)展，起到引路人的作用。應(yīng)提高師德師風(fēng)建設(shè)，促使教書與育人相結(jié)合，做到言傳身教，對廣大教師群眾正確引導(dǎo)，建設(shè)出以德立學(xué)、以德立身、以德施教的師資隊伍。”

3.2.3 遵循學(xué)生成長規(guī)律

遵循這一規(guī)律主要是進(jìn)一步解決“如何培養(yǎng)人”這一層面的問題。學(xué)生的成長受到很多因素的影響，而且學(xué)生的發(fā)展也是具有不平衡性、階段性、個體差異性等特點(diǎn)。所以，這也要求教育工作者要遵循學(xué)生成長規(guī)律，在傳授知識的過程中，應(yīng)當(dāng)從易到難，層層遞進(jìn)，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三個維度出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治品德的教育，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

4 結(jié)語

青少年作為現(xiàn)代化建設(shè)的一支主干力量，其作用當(dāng)然不可忽視。一步步改善這種狀況，一步步完成習(xí)總書記所提出的中國夢、兩個一百年奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的偉大任務(wù)。青少年肩負(fù)著時代的重任，如何做好青少年思想政治教育工作無疑是一場攻堅戰(zhàn)，我們需要吸收習(xí)近平總書記關(guān)于新時期下思想政治教育的理念，將理論和實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)生和教師相結(jié)合才能不斷適應(yīng)時代的變化而不斷進(jìn)步。當(dāng)然，青少年自身也要有時代的自覺意識，要熱愛祖國，將個人理想與中國民族偉大復(fù)興結(jié)合起來，自覺提升自身思想政治水平，為中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

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