小提琴演奏中的音準(zhǔn)問題研究

王亮

摘要：文章以小提琴演奏中的音準(zhǔn)問題為研究對象，首先對小提琴演奏中音準(zhǔn)的重要性進行了簡單的分析，隨后從主觀視角與客觀視角分析了小提琴演奏中音準(zhǔn)問題原因，最后結(jié)合問題原因，提出了一系列解決音準(zhǔn)問題的策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：小提琴;演奏;音準(zhǔn)問題;策略

前言：

小提琴作為一種典型的弦樂器，主要靠琴弓摩擦琴弦發(fā)聲，自身有著較高的演奏難度。在實際進行小提琴演奏時，音準(zhǔn)是否準(zhǔn)確是評價小提琴演奏效果最為基本的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時也是小提琴演奏過程中常見的問題，因此為避免出現(xiàn)跑調(diào)問題，需要提高對小提琴演奏中的音準(zhǔn)問題重視程度，并采取有效策略加以解決，對于提升小提琴演奏效果具有重要的意義。

一、小提琴演奏中音準(zhǔn)的重要性

在小提琴演奏的過程中，做好琴音音準(zhǔn)的控制非常重要，它是衡量小提琴演奏效果的關(guān)鍵因素之一。小提琴演奏出的旋律由特定排練的音準(zhǔn)（音調(diào)）與節(jié)奏組成，在實際演奏過程中，一旦音準(zhǔn)出現(xiàn)問題，將會出現(xiàn)嚴(yán)重的跑調(diào)，從而會致使整體演奏效果大打折扣。在實際進行小提琴演奏時，受小提琴自身結(jié)構(gòu)影響，演奏者無法通過眼睛來觀察指板與音高位置，因此需要演奏者通過控制自己的手型，準(zhǔn)確把握指板準(zhǔn)確位置，同時提升自己的對音準(zhǔn)的感知力，才能夠有效的把握小提琴演奏音準(zhǔn)，提升小提琴演奏效果。

二、小提琴演奏中音準(zhǔn)問題原因分析

首先是客觀原因，小提琴本身的結(jié)構(gòu)使得在實際演奏過程中，只有四根空弦處于固定狀態(tài)，而其他音域指板演奏者無法直接看到，需要自行摸索尋找，這對于小提琴初學(xué)者有著較大的難度，究其原因在于，在小提琴指板上，并沒有標(biāo)注任何的有關(guān)音域信息，因此需要小提琴演奏者通過不斷反復(fù)練習(xí)，做到熟能生巧，才有可能準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)。另一方面，小提琴演奏音準(zhǔn)問題還受主觀因素影響，主要包括演奏者握琴姿勢、演奏者自身對音準(zhǔn)的感知能力以及演奏者拉音準(zhǔn)的熟練度等。需要充分把握好上述因素，采用正確的握琴姿勢，提升自身對音準(zhǔn)的感知能力，加強練習(xí)等，才能有效解決小提琴演奏音準(zhǔn)問題。

三、小提琴演奏音準(zhǔn)問題應(yīng)對策略

（一）掌握一些小提琴調(diào)音方法

調(diào)音是演奏小提琴的基礎(chǔ)，掌握一些必要的調(diào)音方法，對于小提琴演奏音準(zhǔn)控制有著非常重要的幫助，究其原因在于，小提琴調(diào)音主要目的便是調(diào)整音準(zhǔn)。在實際進行小提琴調(diào)音時，為了達到練耳的目的，可以采用電子調(diào)音器這種高科技設(shè)備，也可以采用鋼琴、音叉等，用耳朵聽標(biāo)準(zhǔn)音，然后做好A弦調(diào)整，在此基礎(chǔ)之上，通過A弦與鄰近弦（E弦、D弦），實現(xiàn)這兩根線校準(zhǔn)，然后再采用相同的方式，完成D弦、G弦的調(diào)節(jié)，在調(diào)音時，應(yīng)注意擰弦動作要輕柔，防止擰斷琴弦，若線軸打滑，可以涂抹一些松香增加摩擦力。在微調(diào)階段，很容易因擰弦過度導(dǎo)致音準(zhǔn)調(diào)過，可以采用琴底部的微調(diào)勾進行調(diào)節(jié)。

（二）加強音階練習(xí)

相較于鋼琴而言，小提琴沒有鍵盤來調(diào)節(jié)音準(zhǔn)，所有的音準(zhǔn)調(diào)節(jié)都需要練習(xí)者通過左手在指板上按指進行調(diào)整，雖然按指只有四種基本排列方式，但在不同排列把位上，手指間距離并不相同，實際執(zhí)行非常復(fù)雜，想要實現(xiàn)音準(zhǔn)準(zhǔn)確控制，需要演奏者手指在指板不同把位起落要做好準(zhǔn)確無誤，并能夠成為一種習(xí)慣性、下意識的動作。而想要達到這一目標(biāo)，必須要每天堅持音階練習(xí)，從而更好的熟悉、把握小提琴指板，成功建立起屬于自己的“無形鍵盤”。

（三）做好手型控制

正確規(guī)范的手型有助于幫助演奏者在指板上按準(zhǔn)音。尤其是對小提琴初學(xué)者，在實際手型控制時，經(jīng)常會犯以下手型錯誤，需要教師及時做好糾正。一是“折手腕”，表現(xiàn)為手腕向內(nèi)彎曲，用手掌去托琴。針對這種錯誤姿勢，需要教師應(yīng)強調(diào)在握琴時，手腕不能彎曲，要保持手臂、手腕、手背能夠呈一條直線。二是“虎口貼琴頸”，這種錯誤姿勢也比較常見，一般與“折手腕”同時出現(xiàn)，正確做法應(yīng)是在持琴時，虎口應(yīng)與琴頸留有一定間隙，才能更好的控制把握小提琴。三是“手指橫向按弦”，即在演奏時直接將手指橫在琴弦之上，這樣會抑制演奏者控制琴弦的靈活性，正確做法應(yīng)是手指與琴弦保持45°夾角，在握琴時，演奏者還可以通過觀察自己握琴手指能否完整的看到食指指甲來檢驗自己手型是否準(zhǔn)確。

（四）注重掌握半音、雙音音準(zhǔn)

手指在按弦時，基于指距的不同，演奏者感受也會存在一定的差異性，因此需要演奏者通過不斷反復(fù)練習(xí)，盡快熟悉掌握不同的按弦感覺。在進行單音旋律演奏時，應(yīng)助注意將半音拉小一些，在實際操作時，在升高半音時，應(yīng)需要靠近上方音，同理，若要降低半音，則需要靠近下方音。除此之外，在半音、雙音練習(xí)時，還應(yīng)做好指距把握，例如在四度手型中，需要準(zhǔn)確把握好6種指距，分別是大二度、大三度、小二度、小三度與純四度與增四度，做好上述指距把握，能夠有效提升演奏者按音準(zhǔn)正確率，提升演奏效果。

（五）加強視唱練耳

加強視唱練耳練習(xí)，能夠有效提升自己對音準(zhǔn)的感知力。在實際視唱練耳時，應(yīng)盡量多嘗試自己不熟悉的音域和調(diào)，若要提升小提琴音準(zhǔn)，在視唱練耳時，應(yīng)在高音譜號第三線以上。另一方面，還要合理選擇視唱練耳環(huán)境，切忌選擇在回聲較大的房間里練習(xí)，否則發(fā)出的聲音經(jīng)過墻面地板的反射會變成混音，從而無法準(zhǔn)確分辨音準(zhǔn)是否正確。此外，在實際視唱練耳時，還可以準(zhǔn)備一個錄音筆，將自己的聲音錄制下來，通過回放，把握自己的不足，從而不斷修正自己的錯誤，可有效提升練耳效果，對于解決小提琴演奏音準(zhǔn)問題也有著非常重要的幫助。

總結(jié)：

綜上所述，音準(zhǔn)是小提琴演奏效果評價最為基本的一個標(biāo)準(zhǔn)，因此在實際進行小提琴演奏時，需要深刻認(rèn)識到存在的音準(zhǔn)問題，分析問題存在的客觀、主觀原因，并能夠結(jié)合問題原因，采用針對性的解決辦法，從而有效解決小提琴演奏過程中音準(zhǔn)問題，提升小提琴演奏效果。

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