對初中道德與法治課教學(xué)的幾點思考

楊彩蓮

【關(guān)鍵詞】道德與法治教學(xué);以人為本;師生互動;學(xué)習(xí)興趣;實踐能力

【中圖分類號】G633.2【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】1004-0463（2019）11-0062-01

初中道德與法治教材的編寫加強了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、法治教育、國家主權(quán)意識教育、民族團結(jié)教育等主題內(nèi)容，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民為中心，將社會主義核心價值觀教育貫穿始終。無論是教材內(nèi)容還是內(nèi)容的呈現(xiàn)方式都承載著許多新的教育理念。那么，該如何貫徹新理念，上好新教材呢？

一、堅持以人為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

素質(zhì)教育呼喚人的主體精神，要求教師以人為本，促進每一個學(xué)生的全面發(fā)展。因此，整個教學(xué)過程就要緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展而展開，教學(xué)的重心要由單純的知識傳授向促進學(xué)生全面發(fā)展轉(zhuǎn)移，要尊重、關(guān)心、理解和信任每一個學(xué)生，使其人格得以健全，潛能得以開發(fā)，個性得以發(fā)展，主體作用得以發(fā)揮。這就要求道德與法治課教師不僅要把整個教學(xué)過程看成是學(xué)生掌握知識的過程，更是促進學(xué)生身心發(fā)展、潛能開發(fā)、主體性增強的過程;要把自己視為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，要注重創(chuàng)設(shè)多樣的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;既要引領(lǐng)學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，又要幫助其確認和協(xié)調(diào)達成目標(biāo)的最佳途徑，同時指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略。

1.進行愛的教育。教育的真正秘訣是“愛”，教育的最高境界是“以心換心”。在課堂上，教師要用多種形式表達對學(xué)生的愛，如把對學(xué)生的期望以微笑的方式進行傳遞，這樣學(xué)生就會感到老師非常親切、和藹，因而受到鼓舞，進發(fā)出學(xué)習(xí)的力量。

2.欣賞學(xué)生。每一個學(xué)生的生命都有自己不同的“模樣”，尊重學(xué)生生命的獨特性，教師就要設(shè)身處地為學(xué)生著想，珍愛學(xué)生的奇思妙想，寬容學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，細心呵護學(xué)生的每一點進步。對學(xué)生要學(xué)會欣賞和贊美，讓成功和自信伴隨學(xué)生一生。因此，在上課時，教師要多表揚、少批評，多鼓勵、少指責(zé)，不吝嗇任何一句表揚的話。但切記每一句表揚和鼓勵的話語都要發(fā)自教師的內(nèi)心，不能用同一個標(biāo)準(zhǔn)衡量所有的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都認識到獨特的自我，體驗到生命成長的無限快樂。

3.平等地對待學(xué)生。在道德與法治教學(xué)中，教師要平等地對待每一位學(xué)生，讓所有學(xué)生都感受到教師對他們的尊重。教師不必每節(jié)課都固定站在講臺上授課，可以巡回于學(xué)生之間，實行師生交流、生生交流，積極互動，合作探究，徹底改變我講你聽、我問你答、我寫你抄的灌輸式的教學(xué)模式，真正把教師由指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，構(gòu)建平等、合作的師生關(guān)系，這樣一種關(guān)系更有利于教學(xué)的實施。

二、提倡師生互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，積極營造融洽、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。這要求教師要建立一種平等、友好、和諧的新型師生關(guān)系，努力使自己成為學(xué)生的知己和朋友，成為學(xué)生可信賴的強力后盾，要以滿腔的熱情去感化每一位學(xué)生，以父母般的情懷去溫暖每一位學(xué)生，以合理而科學(xué)的舉措去幫助每一位學(xué)生。其間，教師可以以一個“旁觀者”的角色積極對學(xué)生予以指導(dǎo);也可以以朋友、知己的身份出現(xiàn)，但不能以“權(quán)威者”自居。只有如此，才能促使學(xué)生積極地進行思考與探索，不斷提高學(xué)習(xí)的自主性和獨立性。

2.運用多種形式的教學(xué)方法。教師要積極運用多種教學(xué)方法，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，思維更加活躍，探究熱情更加高漲，課堂更加生機盎然，讓具有不同才能、特長、興趣和性格的學(xué)生都能主動參與到教學(xué)活動中來，促進全體學(xué)生共同發(fā)展。

三、豐富學(xué)生體驗。增強學(xué)生的實踐能力

1.面向?qū)W生，面向生活，運用豐富多彩的教學(xué)資源。教育心理學(xué)告訴我們，當(dāng)學(xué)生有了一定的情緒和情感后，必然會產(chǎn)生新的需要和動機。在道德與法治教學(xué)中，教師要運用多樣的教學(xué)資源，使課堂教學(xué)生活化。通過創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景，營造良好的教學(xué)氛圍，喚醒學(xué)生的激情，使學(xué)生的思維真正活躍起來，引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)疑、自由思考、自由討論和自由選擇，鼓勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、善于探索，讓學(xué)生通過回顧已有的經(jīng)驗和對當(dāng)前新信息的整合，實現(xiàn)知識遷移，并逐步轉(zhuǎn)化為各種能力，豐富學(xué)生的生活體驗。

2.注重與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系。在道德與法治教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐相聯(lián)系，讓學(xué)生在寬松、平等、愉悅的氛圍中去感悟、去思考、去認識。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與豐富多彩的社會實踐活動，拓展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，增強實踐能力，促進正確的思想觀念和良好的道德品質(zhì)的形成，進而達到優(yōu)化心理品質(zhì)、培養(yǎng)健全人格、適應(yīng)社會需要的目的。

編輯：孟剛