理直氣壯上好思政課

劉永蘭

2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，強調了思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務“第一課”的重要性，明確了教師在上好思想政治理論課中的關鍵地位。新形勢下，如何對照“六要標準”，上好思政課，做優(yōu)秀思政人，切實推動思想政治課程實現(xiàn)“八個統(tǒng)一”的內涵式發(fā)展，創(chuàng)優(yōu)思路、教法、學法等，是當前擺在我們全體思想政治課教師面前的一項迫切任務。

立德樹人是根本，課程改革是推手

“才者，德之資也;德者，才之帥也?！庇酥?，在于立德鑄魂。上好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題”。立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的本質要求。課程是教育思想、教育目標和教育內容的主要栽體，集中體現(xiàn)國家意志和社會主義核心價值觀，是學校教育教學活動的基本依據(jù)，直接影響人才培養(yǎng)質量。

一位心系學生的好老師，會讓人終生難忘;一門觸碰心靈的好課程，會讓人終身受益。自然即課程，生活即課程，自我即課程。課程觀決定教學觀，決定著教學改革的深度、廣度。青少年是國家的未來和民族的希望，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，它不僅是知識傳授的平臺和載體，更是價值引領的主渠道和主陣地，直接影響著學生的理想信念、價值理念和道德觀念。著力推動思政課改革創(chuàng)新，要深刻把握“堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，堅持建設性和批判性相統(tǒng)一，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，堅持主導性和主體性相統(tǒng)一，堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”，探索行動策略，促進學生的生命成長。

課堂品質是保障，教師專業(yè)提升是關鍵

“教學是以課程內容為中介的師生雙方教和學的共同活動?！闭n堂是教學的主陣地，更是學生學習力培養(yǎng)和提升的主陣地，是師生共同學習、共同生活、共同成長的空間陣地。提高思政課的思想性、理論性與親和力、針對性相融合是我們要推進的重心;讓思政課不僅“有意義”更“有意思”，是每一位思政課教師都必須思考的問題。簡單、有效地教，輕松、高效地學，提升課堂教學品質是我們的追求。

上好思想政治理論課關鍵在教師，教師教學的理念、教學的行為、教學的創(chuàng)新，是讓課堂有品質的關鍵。思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?。讓有信仰的人講信仰是當好思政課教師的第一標準，我們肩負直接傳播真理的特殊使命。因此，對馬克思主義的信仰，對社會主義、共產主義的信念是我們的立身之本、從教之基;打鐵還需自身硬，扎實的專業(yè)功底是我們安身立命之本，要基于學科核心素養(yǎng)，革新教學方法，探索有效途徑，小課堂大社會，寓理于例，深入淺出，給人以啟迪、發(fā)人以思考，講出有高度有溫度有力度的每一節(jié)課;“學高為師，身正為范”，教師本身就是學生身邊現(xiàn)實的“教材”和“案例”，堅守精神家園、加強自我修養(yǎng)，以知行統(tǒng)一、表里如一的人格魅力引導學生心靈，增強思政課實效。

學科領導力是責任。學科建設是支撐

火車跑得快，還需車頭帶。加強學科建設，促進建設學習型、研究型的教師團隊，正確把握學科的教學方向，離不開發(fā)揮學科教研員和學科中心組在教育教學改革中的研究、引領和輻射作用。在高速發(fā)展的信息技術時代背景下，在學科核心素養(yǎng)如何落地視域下，隨著義務教育階段新的部編教材先行實施，新高考新課標新課程的守正出新，帶著“我是誰，到哪兒去，如何實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展”的模擬哲學追問，以學科發(fā)展中的問題為攻克目標，以價值追求為動力，實現(xiàn)教研發(fā)展的最優(yōu)化。

學科教研員、名師、學科中心組、各級教研室、學科教研組協(xié)同合力，形成“五位一體”教研共同體，充分發(fā)揮學科的試驗地基，抓住課改之機，促進教師專業(yè)化發(fā)展。立足思政課課堂教學，研修學科課程定位，研讀課程標準，深挖教材內容，轉變教學方式，探索學習方式，以學生發(fā)展為主，以學生發(fā)展之需為基，共同解決學生發(fā)展之難題，為學生的發(fā)展共謀策略，提高課程發(fā)展能力、專業(yè)引領能力以及自我發(fā)展能力，以研促教，以教推研。

學如弓弩，才如箭鏃，識以領之，方能中鵠。好的思想政治課應該像水，“上善若水，水利萬物而不爭”，并且能夠“隨風潛入夜，潤物細無聲。”把立德樹人的根本任務貫穿全過程，把課堂主陣地與生活主渠道相結合，校內與校外結合，理論與實踐結合，從而打造出學生真心喜愛、終身受益的“金課”。