關(guān)于中職會計教學中賬務處理能力的培養(yǎng)探討

王紅輝 寧波東錢湖旅游學校

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展以及國際市場經(jīng)濟改革的不斷深化，中職會計畢業(yè)生與相對高學歷的學生在就業(yè)方面的競爭，主要表現(xiàn)為一定的專業(yè)性和操作能力，為此中職會計教學中要對學生的賬務處理能力進行培養(yǎng)，以此更好的提升學生的就業(yè)能力。

一、當前中職會計教學中存在的問題

（一）實踐教學效果有待提升

中職會計教學中實踐教學有待提升，應用的教學模式還不夠完善，在教育教學中往往采用填鴨式教學方式。中職會計教學所使用的教材更新?lián)Q代比較慢，知識內(nèi)容相對陳舊，知識面不可能做到面面俱到，實踐實施效果也不甚理想。不能根據(jù)實際情況創(chuàng)設相應的情景。在會計教學中往往僅僅注重理論知識的傳授，對于實踐知識的講解相對較少，實踐教學效果并不理想。此外，中職會計專業(yè)課程設置中還存在很多不合理的現(xiàn)象，在理論和實踐方面的重視程度有所不同，出現(xiàn)重視理論輕視實踐的聯(lián)系了現(xiàn)狀，最終使得教學效果不甚理想。

（二）教學方法有待更新

在教學內(nèi)容中更多的是涉及到會計以及相關(guān)的法規(guī)制度。對于學生來說這些內(nèi)容相對枯燥乏味，另外加之學習方法使用不當，最終不能很好的激發(fā)學生的學習興趣。中職會計教學中教學方法和教學觀念有待更新，當前的教學方法并不能適應教育教學的需求。分析其原因在于教師的素質(zhì)有所差別，但是教師能夠得到培訓的機會會比較少。教師的教育教學理念不夠重視，教學觀念及方法陳舊，有待進一步提升和創(chuàng)新。

二、中職會計教學中賬務處理能力培養(yǎng)得必要性

（一）會計學科的需求

會計學科本身具有一定的科學性和實用性的特點，中職教學中教材內(nèi)容相對比較陳舊，但是更新速度相對比較慢。這也就給學生的學習帶來了一定的難度，對學生的操作水平也提出了較高的要求。在中職會計教學中要能夠重視對學生實踐能力的培養(yǎng)。

（二）人才發(fā)展需求

當前市場競爭比較激烈，中職畢業(yè)生要能夠和更多學歷的畢業(yè)生進行就業(yè)競爭，需要提升自身的專業(yè)性和動手能力。當前市場發(fā)展對人才的需求不僅需要具備一定的專業(yè)知識，還要能夠具備一定的經(jīng)驗。中職畢業(yè)生則具有這方面的優(yōu)勢，除了中職生學歷比較低，中職畢業(yè)生在就業(yè)方面還是存在很多的優(yōu)點，也要求在中職會計教學中要能夠提升自身的動手實踐能力，以此更好的滿足市場發(fā)展需求。

三、中職會計教學中賬務處理能力的培養(yǎng)策略

（一）重視教學理念和方法的更新

中職會計教學重要注重教學理念和方法的更新，根據(jù)班級實際情況選擇相應的教學方法，盡可能的原則多樣化的教學方法。在教育教學中對學生的賬務處理能力進行培養(yǎng)，首先需要讓學生掌握相關(guān)的基礎知識，為學生創(chuàng)設一定的學習氛圍，提升學生學習興趣，強化教學效果。為此，這就需要在教育教學中體現(xiàn)學生的主體地位，教師在其中發(fā)揮引導作用，教師在教育教學中要采用適宜的方法對學生進行引導，以此更好的培養(yǎng)學生的自主學習能力。此外，在教育教學中要創(chuàng)設一定的情景，在情境中通過實例的引入進行知識教育教學，通過將理論和實踐相結(jié)合，以此更好的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更好的理解和鞏固所學習的知識內(nèi)容。教師要注重自身教學水平的提升，采用多樣化的教學方法。例如在學習權(quán)責發(fā)生原則的相關(guān)知識時，如果僅僅按照教材知識開展教學會使得課堂教學相對枯燥乏味，不能很好的激發(fā)學生的學習興趣。為此，這就需要在教育教學中要能夠根據(jù)學生的實際情況對知識進行教學設置。例如企業(yè)發(fā)展中將支出計入本月的支出成本，讓學生思考這種方式對企業(yè)發(fā)展帶來的缺點。通過問題設置的方式引導學生進行討論，并總結(jié)其答案，并對知識進行適當?shù)闹v解，也可以通過情境模擬的方式以形象生動的形式進行知識講解，以此取得更好的教育教學效果。

（二）豐富教學內(nèi)容，提升教師素質(zhì)

中職會計教學中為了使得會計體系的發(fā)展和國際軌道相連接，不斷對會計準則進行修訂和相應的補充，為此，為了更好的促進會計體系的完善，要能夠在原有教材知識講解的基礎上，對內(nèi)容進行豐富，具體來說就是要能夠做到與時俱進。教師要注重自身素質(zhì)的提升，不斷豐富自身的理論知識內(nèi)容，深化知識體系，例如在學習所得稅處理的相關(guān)知識內(nèi)容時，教師要做好課前準備工作，查閱相關(guān)資料對教學內(nèi)容進行豐富，不僅僅是理論知識還要注重和實踐相結(jié)合，以此更好的提升教育教學效果。讓學生能夠按照要求進行分錄，完善知識內(nèi)容。

（三）強化實踐能力

中職會計教學的目的是為了更好的培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的人才，為此，在教育教學中不僅要注重理論知識的學習，還要能夠強化其實踐能力?？梢栽谡n堂教學中為學生提供模擬實訓的機會，也可以通過校企合作的方式，為學生提供可以進行實習的具體崗位，不僅學習理論知識，還要注重實踐能力的培養(yǎng)，以此在實踐中對學生的賬務能力進行培養(yǎng)。

結(jié)語：中職會計教學中要能夠認識到培養(yǎng)學生賬務處理能力的重要性，在教育教學中不僅僅進行理論知識教學，還要注重學生實踐技能的提升。在具體教育教學中還要不斷探索對學生賬務處理能力培養(yǎng)的策略，以此更好的提升教育教學效果。