聲樂聲部鑒定在歌唱訓(xùn)練中的重要作用

張本安 王海洋 黃碩

【摘要】藝術(shù)嗓音醫(yī)學(xué)是一門耳鼻喉醫(yī)學(xué)和聲樂學(xué)交叉的新型的嗓音邊緣科學(xué)。走進(jìn)藝術(shù)嗓音檢測室，其中最重要的一項(xiàng)就是歌手的聲部鑒定。聲樂聲部鑒定在聲樂學(xué)習(xí)中，起著非常重要的作用，它為歌唱者和聲樂老師提供可靠的嗓音訓(xùn)練的依據(jù)和方向，讓聲樂學(xué)習(xí)少走彎路。

【關(guān)鍵詞】聲部鑒定 聲帶 會厭 匹配

【中圖分類號】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0240-01

1.聲部確定對美聲歌唱正確發(fā)聲的重要性及實(shí)例

美聲歌唱發(fā)聲教學(xué)或?qū)W習(xí)，因?yàn)榘l(fā)聲器官看不見摸不著，絕大部分老師是用感覺來教學(xué)，即老師和學(xué)生都不太了解人體的解剖結(jié)構(gòu)，靠的是一種想象，其實(shí)它是一門科學(xué)，每個人都可當(dāng)作一件樂器來制造，他們既有相同之處也有不同的地方，即心理和生理?xiàng)l件都是不同的，作為一名演唱教學(xué)的老師，一定要了解學(xué)生的生理?xiàng)l件以及心理、感覺條件等，然后才能更好地去開發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展這些因素。從而達(dá)到有的放矢，因材施教，而不能靠主觀意愿，違背科學(xué)的情況下進(jìn)行訓(xùn)練。

在常規(guī)的聲樂教學(xué)中，老師們在聲部判斷上，往往只依靠自己的聽覺和經(jīng)驗(yàn)，大概都是從以下三點(diǎn)來判斷：（1）音色，（2）音域，（3）換聲點(diǎn)。其實(shí)這種主觀臆斷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂前，都有自己的喜好，喜歡模仿某個歌星或世界知名歌唱家，長此以往，展現(xiàn)在現(xiàn)在聲樂老師面前的聲音狀態(tài)，往往并不是符合學(xué)生生理結(jié)構(gòu)的歌唱狀態(tài)，這樣就很容易判斷錯學(xué)生的真實(shí)聲部，從而走進(jìn)一種誤區(qū)，甚至斷送了學(xué)生的藝術(shù)青春。

教師和學(xué)生能認(rèn)識到自己的誤區(qū)，及時糾正，同樣能取得顯著成績。筆者有一同事，原來唱男高音，從音色上聽是男高音的音色，但高音一直很吃力，到降A(chǔ)2常音不準(zhǔn)，根本站不住，更沒泛音，他自己也很喜歡男高音這個聲部，都覺得還年輕功夫不到，以后多加強(qiáng)練習(xí)高音能上去的，可十多年了，他還老是這樣，很苦惱，于是筆者帶他到中央音樂學(xué)院嗓音中心一檢測，檢查結(jié)果，除了會厭是男高音條件，其他都符合抒情男中音條件，于是又找了中央音樂學(xué)院知名的聲樂教授給他重新訓(xùn)練，調(diào)整狀態(tài)，結(jié)果進(jìn)步很快，現(xiàn)成了較優(yōu)秀的男中音，自己演唱和教學(xué)起來都比較得心應(yīng)手。大家熟知的著名男中音歌唱家廖昌永，在大學(xué)本科時唱了很多年男高音，如不是改得及時，也不可能有現(xiàn)在的成就！20世紀(jì)70年代就挺有名的歌唱家鄧韻，開始是以花腔女高音的身份活躍在舞臺上，音域?qū)拸V，富有感染力，正是在她事業(yè)鼎盛時期，每次演出完，嗓子老覺疲勞，結(jié)果去中央音樂學(xué)院嗓音中心一檢查，患雙側(cè)聲帶小結(jié)，從而喪失了歌唱能力，很長時間不能上舞臺，準(zhǔn)備改行，后經(jīng)過科學(xué)的分析和檢測，發(fā)現(xiàn)嗓音器官更多符合女中音，于是中央音樂學(xué)院著名女高音歌唱家郭淑珍教授，就把她按女中音訓(xùn)練，結(jié)果很成功，她現(xiàn)已是美國大都會長期簽約的著名女中音歌唱家。聲樂聲部鑒定中這樣的例子不勝枚舉。

2.聲部鑒定中人聲樂器各種不匹配的情況

筆者在中央音樂學(xué)院嗓音中心學(xué)習(xí)時，接觸最多的就是歌手聲部的檢測，歌手聲部特別典型的，也就是發(fā)聲器官都符合他這個聲部的很少，絕大多數(shù)都是屬于不匹配的，大概有以下情況：（1）話聲音高與聲部不符，（2）聲帶大小與聲部不符，（3）會厭形狀與聲部不符，（4）喉頭位置與聲部不符，（5）小聲帶，大腔體，（6）大聲帶，小腔體，（7）三個腔體之間的不匹配。

這種情況太多了，對以上情況，做過大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，話聲音高與聲部的符合率比較高，其次之外是聲道的符合率挺高，聲帶的符合率還不如聲道，我國藝術(shù)嗓音前輩馮寶富教授研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)聲道與聲帶不匹配情況時，應(yīng)以聲道為劃分聲部的依據(jù)，這個觀點(diǎn)和以往是不一樣的，是歌手聲道情況對它的聲部的影響及音色的影響，要大于他的聲帶，這是跟我們以往的觀點(diǎn)，就是看聲帶，是不完全準(zhǔn)確的，在實(shí)際測試中，也卻是話聲音高符合率很高，然后是聲道符合率，就是聲部根據(jù)聲道來進(jìn)行劃分準(zhǔn)確率相對好，而聲帶符合率并不高于聲道。那么會厭軟骨的形狀與聲部不符的情況也非常的多，那么假如兩個人一個聲帶大，一個會厭軟骨大，相對訓(xùn)練起來，聲帶大的更容易解決高音問題，因?yàn)槁晭У膹椥詮埩?，我們可以靠意識，靠腔體打開以及咽壁力量的帶，然后聲帶張力加大，會厭形狀怎么改是有難度的，因?yàn)槟苁箷捔⑵饋磉@個肌肉，和舌根配合把它帶動起來，但這個會厭讓它往里收，又讓它立起來，是有一定難度的，就是說大聲帶不如小聲帶好訓(xùn)練的原因是它的可控性，讓音色能出來，聲帶它的彈性張力可以訓(xùn)練，現(xiàn)實(shí)中許多大聲帶唱高音的比比皆是，但是大會厭唱高音這個訓(xùn)練難度挺大。但如果歌者懂得咽音練聲法，這個問題也挺好解決的。

對極端不匹配類型的建議：

小聲帶大腔體，要適應(yīng)聲帶條件不宜唱的過撐，過大，以免聲帶擋氣不足，聲帶閉合不良，出現(xiàn)聲帶代償性增生反應(yīng)。

大聲帶，小腔體：要適應(yīng)聲帶條件盡量放松喉腔，避免喉腔過于緊縮，擠壓聲帶，造成聲帶邊緣損傷、突起。

對于極端不匹配的現(xiàn)象如何訓(xùn)練，我國著名的聲樂沈湘教授說了兩個字：“湊合”。中央音樂學(xué)院韓麗艷教授，告訴了筆者一個聲帶小，腔體大的例子，說1998年中央音樂學(xué)院聲歌系，招了一位哈爾濱的女高音考生，老師們聽后，一致認(rèn)為這是歷年來難得招到的聲音條件很棒的學(xué)生，聲音洪亮有力，但韓大夫給她進(jìn)行嗓音檢查發(fā)現(xiàn)，她是小會厭、小聲帶，腔體比較大，屬于發(fā)育不太成熟一類，果然她入學(xué)后不久，嗓子老出問題，老啞、疲勞，老師們都覺得束手無策，中間換了挺多老師，最后換到黑海濤教授那里，黑老師到韓大夫那一查聲帶錄像，發(fā)現(xiàn)她聲帶很小，于是就知道怎么去教她了，讓她收著一點(diǎn)唱，別唱那么滿，她的問題才逐步解決……她就是屬于生理?xiàng)l件不好，聲帶與腔體極其不匹配，唱的太重了，當(dāng)時考試唱的太大，老師們聽得是聲音效果，殊不知，這樣長此下去，聲帶健康就會受到很大影響。主要是她走極端了，她是沒有照顧到她聲帶小，帶給她的負(fù)擔(dān)，會造成聲帶負(fù)荷太大，耐受力差，還會導(dǎo)致聲帶檔氣不足。

那么大聲帶、小腔體又如何來解決？在一次全國藝術(shù)醫(yī)學(xué)會議上，中央音樂學(xué)院著名低男中音歌唱家趙登營教授舉了一個例子，說：“大聲帶、小腔體情況，就像一米九個子的人睡在一米八的床上，怎么辦？那就應(yīng)該打造一張兩米的床，也就是應(yīng)該打造一個寬大、相對放松的腔體”。也就是說要適應(yīng)聲帶的條件，盡量放松你的喉腔，避免喉腔來擠壓聲帶，那樣子就沒辦法唱出有質(zhì)量的高音來，當(dāng)你擠聲帶去發(fā)聲，必然會造成聲帶毛糙，甚至出血，那么就要解決喉頭的放松，喉腔要解放了來打開，這個非常關(guān)鍵。

所以，歌手如果嗓音條件不好、生理結(jié)構(gòu)不匹配，并有各種聲帶閉合的問題，我們都可以通過一定的方法來調(diào)整，學(xué)習(xí)聲樂發(fā)聲的最終目的，就是要把我們最好的聲音開發(fā)出來，不是僅僅把最高音唱出來，是唱出有質(zhì)量的聲音就是你發(fā)的每一個音都要在一個科學(xué)發(fā)聲的狀態(tài)里面，如果不考慮質(zhì)量，對于這樣的教學(xué)是不負(fù)責(zé)任的，就是要保質(zhì)保量的做到每個聲音都要唱在氣流上，喉肌不參與，而不是用嗓子、用本錢在唱，而是用科學(xué)的發(fā)聲方法在唱。

總結(jié)以上，作為一名聲樂學(xué)習(xí)者或聲樂老師，在學(xué)習(xí)聲樂或訓(xùn)練之前，最好到嗓音中心，進(jìn)行一個檢測，以了解自身的嗓音結(jié)構(gòu)、聲部類型，以確立學(xué)習(xí)聲樂的方向和目標(biāo)。這樣會避免少走彎路，為聲樂的學(xué)習(xí)或教學(xué)鋪平一條陽光大道。