培養(yǎng)教師信息素養(yǎng) 踐行教育立德樹人

胡霞 劉昌國 吳立祥

【課題】本文系甘肅省武威市2017年度“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《翻轉(zhuǎn)課堂在農(nóng)村中學(xué)的實踐研究》，課題號：WW[2017]GH3224。

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0215-01

一、農(nóng)村中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)

1.基本信息素養(yǎng)

即信息基礎(chǔ)知識和計算機基本技能。農(nóng)村中小學(xué)教師要了解信息技術(shù)的基本理論和知識，知道信息技術(shù)的發(fā)展與學(xué)科課程整合的基本知識；掌握計算機基礎(chǔ)知識、Windows操作、Word文字處理、Excel電子表格、打印機及一些常用應(yīng)用軟件的安裝和使用，并能熟練應(yīng)用計算機處理學(xué)生考試成績、編寫測驗試題等。只有具備了基本的信息素養(yǎng)，才能培養(yǎng)信息處理的能力。

2.多媒體素養(yǎng)

信息時代為我們的教學(xué)提供了豐富的媒體。農(nóng)村中小學(xué)教師應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)科特點和教育對象，圍繞教學(xué)目標、授課內(nèi)容選擇和使用不同的媒體。除此之外，還應(yīng)當(dāng)掌握計算機教學(xué)的基本過程并學(xué)會熟練使用PowerPoint、Authorware、Flash和希沃等應(yīng)用軟件制作多媒體教學(xué)課件。

3.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

教師應(yīng)具有網(wǎng)絡(luò)基本知識和素養(yǎng)。農(nóng)村中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)掌握電腦網(wǎng)絡(luò)的一般原理，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)搜索數(shù)據(jù)、傳輸文件和網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)，能利用電子郵件、QQ群、微信群、微博跟同行或?qū)W生進行交流，自己制作簡單的網(wǎng)站（頁）發(fā)布自己的認識和觀點。

二、培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的途徑

（一）個人層面

1.樹立較強的信息觀念

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，課堂教學(xué)手段發(fā)生了巨大變化，許多教師一時不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，很多農(nóng)村中小學(xué)教師信息觀念和信息意識淡薄，不能有效使用先進信息技術(shù)、新型教學(xué)手段改善優(yōu)化自己的教學(xué)質(zhì)量。因此，在信息化、數(shù)據(jù)化的今天，培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師信息意識、信息觀念顯得尤為重要。

2.自我提升信息素養(yǎng)

教師利用課外時間自我學(xué)習(xí)，也可在具體的工作中學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)，主要包括：閱讀教育技術(shù)和信息技術(shù)教育方面的相關(guān)雜志；參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗；積極參與各種研討會、發(fā)表教學(xué)成果等，從而實現(xiàn)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，啟發(fā)學(xué)生自主探索、獲取新知。

（二）學(xué)校層面

1.對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)

具備信息素養(yǎng)是信息時代每一位教師不可缺少的職業(yè)職能，學(xué)校組織教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)形式上有校內(nèi)信息組教師進行指導(dǎo)培訓(xùn)外，多邀請外地專家進行講座，研討等等。在培訓(xùn)內(nèi)容上應(yīng)該選擇一些基礎(chǔ)性的信息技能，在難度上，應(yīng)該根據(jù)信息技術(shù)普及水平而定。培訓(xùn)內(nèi)容上不宜過多，要精選教學(xué)過程中實用性較強的技能內(nèi)容來進行，力求快速掌握并能熟練應(yīng)用。在此需要強調(diào)的是這樣的培訓(xùn)要每學(xué)期，每年都堅持，只有長期堅持，方能效果顯著。

2.為教師創(chuàng)造信息化環(huán)境

學(xué)校要配置相應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，配備多功能網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)校中所有計算機都能聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)；同時學(xué)校也相應(yīng)成立網(wǎng)絡(luò)中心，購進大量的軟件和教學(xué)資料，逐步建立學(xué)校自己的教學(xué)資源庫。只有營造良好的信息化環(huán)境，教師才有平臺操作實踐，才有舞臺去施展，才有利于學(xué)校的信息化的發(fā)展。

3.健全評價體系和激勵機制

如何來評價教師的信息素養(yǎng)能力：學(xué)校應(yīng)建立相應(yīng)的評價體系和激勵機制。比如：（1）開展學(xué)科與信息化技術(shù)結(jié)合的高效課堂比賽，課件制作比賽，優(yōu)秀課堂評獎等形式。（2）對在教學(xué)中積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)的教師給予獎勵。（3）學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工作可以得到職稱提升的機會。從而增加老師的參與意識，強化教師在教學(xué)中使用新技術(shù)的積極性，提高教師的信息能力。

（三）國家層面

1.投入大量的教育經(jīng)費

教育為國家根本，一個國家的強大，興盛，其教育水平的高低是關(guān)鍵。教育的發(fā)展離不開資金的大量投入。

2.建立優(yōu)秀的培訓(xùn)機構(gòu)

建立專門的培訓(xùn)機構(gòu)對教師進行信息技術(shù)教育培訓(xùn)是行之有效的措施。由教育主管部門設(shè)置專門的培訓(xùn)機構(gòu)。比如，有條件的高等師范院校設(shè)立信息技術(shù)教育培訓(xùn)中心或是教育主管部門成立專門培訓(xùn)機構(gòu)等。有這些機構(gòu)定期組織教師進行信息技術(shù)教育的培訓(xùn)。另外，邀請相應(yīng)技術(shù)骨干人員進行上課，保證上課的質(zhì)量和效果，從而達到提高教師信息素養(yǎng)的目的。

信息技術(shù)已深度融入教育領(lǐng)域中，新型的教育教學(xué)理念、模式、方法等等將會層出不窮，面對教育日新月異的變革，教師作為參與者，輔導(dǎo)者，主導(dǎo)者面臨更為嚴峻的挑戰(zhàn)，尤其是農(nóng)村中小學(xué)教師。而擁有信息素養(yǎng)是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，因此，有效提高農(nóng)村中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)是重中之重，也已迫在眉睫！