信息技術(shù)與學科整合的必要性及意義探究

夏勇

【摘要】近些年來，信息化技術(shù)的飛速發(fā)展致使其開始日益廣泛且深入的應用于各行各業(yè)，尤其是在公眾矚目的素質(zhì)教育領(lǐng)域，這就要求我們要將信息技術(shù)與各個學科相結(jié)合，運用信息技術(shù)的手段，在豐富素質(zhì)教育方式，充實素質(zhì)教育內(nèi)容的同時起到普及信息技術(shù)的效果，實現(xiàn)信息技術(shù)課程與其他學科的雙贏。因此本文從信息技術(shù)與學科整合的理論基礎(chǔ)以及兩者整合的實際價值兩個方面對信息技術(shù)與課程整合的必要性以及意義做簡要論述，希望本文能夠引起社會對信息技術(shù)與學科整合這一話題的重視，對實現(xiàn)信息技術(shù)與學科的整合有所助益。

【關(guān)鍵詞】教育 信息技術(shù) 學科 整合意義

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0017-02

1.引言

誠如我們所知，將信息技術(shù)與學科進行整合的最終目的是實現(xiàn)教育信息化，形成信息技術(shù)學習與學科學習的雙贏局面。而兩者之間的整合的一個關(guān)鍵性、基礎(chǔ)性的問題是課程方面的問題。因此本文從信息技術(shù)與課程的各個方面綜合入手探究信息技術(shù)學科整合的必要性以及意義。

2.信息技術(shù)與學科整合的理論基礎(chǔ)

“整合”在漢語詞典中有“集成，融通，綜合以及促進一體化”的含義，表示以系統(tǒng)中的具有整體性的要素為核心促進若干相關(guān)因素形成一個新的具有整體性的系統(tǒng)的過程。那么不難總結(jié)出，“課程整合”的概念是指以辯證的、聯(lián)系的、整體的觀點來綜合考慮課程的教學目的、教學設置、教學內(nèi)容以及教學評價等要素，促進對教育過程中各個教育因素之間關(guān)系的認識與研究。

整合具有促進系統(tǒng)中各要素相互聯(lián)系，相互滲透，形成一個協(xié)調(diào)的整體，使得系統(tǒng)內(nèi)每一個要素都充分發(fā)揮價值的作用。而課程整合具有促進教學系統(tǒng)中分化的各要素或者是成分重新整合成一個有機整體作用。在整合的過程中我們需要注意的是要把握好進行整合的各要素之間的關(guān)系，要正確對待這種關(guān)系，我們要明確這種關(guān)系是本質(zhì)的，非偶然的，真實自然的而不是牽強附會的關(guān)系，不能將毫無關(guān)聯(lián)的各要素進行整合。

3.信息技術(shù)與學科整合的必要性與意義

3.1“整合”是教育信息化的一個重要目標

在信息化迅速發(fā)展的當下，將信息技術(shù)與學科進行整合是勢在必行的趨勢，運用信息化的手段革新教育是未來化教育的藍圖，因此“整合”是教育信息化的一個重要目標。但是，正如我們所擔憂的，信息化是新時代的產(chǎn)物，將信息化與課程相結(jié)合不是一蹴而就的，傳統(tǒng)的教育要想適應新時代信息化的大環(huán)境是需要一個適應的過程的，那么值得我們研究的就是如何促進學科更好的適應信息化的大環(huán)境。首先，信息技術(shù)是人類智慧的創(chuàng)造物，不是自然而然產(chǎn)生的，沒有人的操縱自然也不會自然而然的發(fā)揮作用，要想要使信息技術(shù)起到促進傳統(tǒng)教育革新，促進教育與時俱進的作用，就需要人發(fā)揮主觀能動性。其次，我們從事教育的工作者應該在教育信息化的浪潮中堅定教育改革的大方向，更新教育觀念，不斷學習運用信息化手段促進教育的改革與發(fā)展。例如我們應該充分利用教室里配備的多媒體進行教學，增強教學趣味，活躍課堂氣氛，提高教學效率，用實際的教學行動促進學科信息化，促進教育革新和發(fā)展。

3.2“整合”是實現(xiàn)生本教育的一個重要途徑

生本教育是當代教育革新和發(fā)展的必然趨勢，那么何為生本教育？生本教育顧名思義就是以學生為主的教育方式。傳統(tǒng)的教育方式采取的是老師授課，學生聽課的，以老師為“本”的教學模式，現(xiàn)代主張的教育模式要求以學生為中心，老師只是作為課堂的輔助角色存在，要求的是學生自主學習，互動學習，快樂學習。而誠如我們所認為的，將信息技術(shù)與學科進行整合無疑是促進傳統(tǒng)教育方式向現(xiàn)代“生本教育”轉(zhuǎn)變的一個重要途徑。我們可以在教學的過程中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，激發(fā)學生的學習興趣，豐富學生獲得知識的方式，使得教學內(nèi)容更加生動，教學課堂更加活潑，提高教學效率，讓學生們感受信息技術(shù)的同時快樂學習。

4.結(jié)語

促進信息技術(shù)與學科的整合是教育現(xiàn)代化以及信息技術(shù)現(xiàn)代化的必然要求，我們可以讓信息技術(shù)更加廣泛和深入的應用于各個學科來促進教育的改革和發(fā)展，以信息化來帶動教育現(xiàn)代化；與此同時我們也可以通過教育普及信息技術(shù)，進一步促進信息技術(shù)的發(fā)展，由此可見將信息技術(shù)與學科進行整合具有必要性和重大意義。本文基于促進教育以及信息技術(shù)革新和發(fā)展為目的，從信息技術(shù)與學科進行整合的理論基礎(chǔ)以及實踐中的必要性和意義兩個方面進行論述，期望對于促進信息技術(shù)與學科的整合有所助益，實現(xiàn)信息技術(shù)以及教育革新與發(fā)展的雙贏局面。

參考文獻：

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