淺談“問題”大學(xué)生群體的明顯共性

李潔羽 長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

眾所周知，學(xué)生原本就是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，它是正在接受基礎(chǔ)高等教育而還未畢業(yè)走進(jìn)社會(huì)的人，作為社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體、國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才。然而，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，高職高專院校頻繁調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃，與此同時(shí)用人單位的供需需求的變化等問題，直接導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生群體正在朝著多元化、多變化的方向發(fā)展，簡(jiǎn)單來說就是更加現(xiàn)實(shí)化、功利化。根據(jù)本人擔(dān)任輔導(dǎo)員一職10年的工作經(jīng)驗(yàn)，通過累積、思考并總結(jié)一部分大學(xué)生群體的“問題”突出代表，看看他們的共同點(diǎn)在哪里，便于今后有針對(duì)性的開展工作。

一、“問題”大學(xué)生群體有哪些

（一）網(wǎng)絡(luò)問題學(xué)生。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲，實(shí)屬老生常談，隨著國(guó)家對(duì)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)近些年來的重視程度，基本趨向于正規(guī)化、規(guī)模化、職業(yè)化發(fā)展，我們可以在某些網(wǎng)絡(luò)直播間和電視頻道上可以看到很多大型電競(jìng)職業(yè)化比賽，不僅促成了越來越多的青少年或者青年從小就開始投入到游戲職業(yè)賽手的道路上，縱觀大學(xué)校園，近年來也涌現(xiàn)出各類型的“社團(tuán)”運(yùn)行著校內(nèi)愛好者參與到業(yè)余組織的比賽當(dāng)中的例子。

可是，我們今天提到的網(wǎng)絡(luò)問題學(xué)生，是指不以電競(jìng)產(chǎn)業(yè)為職業(yè)目標(biāo)，意在打發(fā)無聊時(shí)間，并且大量或者超量投身于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔的學(xué)生。他們會(huì)逃課，不睡覺，欺騙老師、家長(zhǎng)，更甚者借錢打游戲，或是已經(jīng)演變成與現(xiàn)實(shí)世界中人有交流障礙，在時(shí)間上可以達(dá)到月余時(shí)間不去上課等，對(duì)于這一部分學(xué)生我把它叫做“病態(tài)網(wǎng)絡(luò)附屬品”。

（二）暴力問題學(xué)生。這類學(xué)生，是各類院校學(xué)生工作當(dāng)中的重點(diǎn)工作之一，他們用一首歌來形容似乎較為恰當(dāng)，那就是陳粒的《易燃易爆炸》。這部分問題學(xué)生的突出特點(diǎn)就是凡事“一點(diǎn)就著”，從不給自己或?qū)Ψ剿伎冀鉀Q辦法的時(shí)間和空間，一言不合就動(dòng)手，一眼不對(duì)就惡語相向，他們不止對(duì)身邊的同學(xué)，對(duì)“看不慣”的老師、“看不起”的領(lǐng)導(dǎo)同樣會(huì)使用難聽的語言和夸張的肢體與之對(duì)抗，為了自己所為的“尊嚴(yán)”絕不在任何地方落在下風(fēng)。那么，在這類問題當(dāng)中，一次性解決問題的學(xué)生占大多數(shù)，還有小部分為頻繁或者多次的通過暴力解決問題，我們稱之為打副架，后者則會(huì)導(dǎo)致更為嚴(yán)重的后果和損失。

（三）賭博問題學(xué)生。提起這個(gè)問題，相信很多家長(zhǎng)知道后大多是不肯也不愿相信的，但是，近些年來各大高校此類問題從未消失過。小到宿舍的撲克牌、微型麻將這類屢禁不止的賭博性工具的出現(xiàn)，大到周末三五同學(xué)在校園周邊酒店“約一桌”的現(xiàn)象也是屢見不鮮，從小到幾毛錢大到幾百上萬的現(xiàn)金輸贏，更有甚者，某些同學(xué)由于在外欠下“巨額”賭債，設(shè)局陷害自己同學(xué)進(jìn)入此類牌局等等層出不窮的賭博引起的惡劣事件，數(shù)不勝數(shù)。由此可見，這些“松動(dòng)且毒害”大學(xué)生群體的事件已不是“象牙塔”就可以阻擋得住的。

（四）放債問題學(xué)生。常常聽到一句話，那就是有需求就會(huì)存在，當(dāng)部分需求長(zhǎng)期或頻繁出現(xiàn)在大學(xué)生這個(gè)特殊群體中的時(shí)候就必然會(huì)產(chǎn)生其供給需求的一方。例如，學(xué)生小額借貸的初期也僅僅是因?yàn)椴糠謱W(xué)生月光族的生活習(xí)慣，長(zhǎng)期處于信用卡式的消費(fèi)模式里，而小額對(duì)于學(xué)生來講具備償還能力，當(dāng)大學(xué)生需求日益豐厚后，就會(huì)演變?yōu)楹笃诘拇箢~網(wǎng)絡(luò)借貸。所以，我們說有“賭博”的學(xué)生，自然也就會(huì)有“放債”的學(xué)生衍生出來，這部分學(xué)生往往認(rèn)為這種生意一本萬利、有利可圖，輕松做個(gè)中間人即可解決零用錢的問題，顯然，非法高利貸組織就是利用學(xué)生這一觀念，打入到其內(nèi)部，使其成為高校學(xué)生中又一大隱患。

二、這些學(xué)生群體里共同特性在哪里

（一）家庭環(huán)境的影響。通過對(duì)以上“問題”大學(xué)生群體的產(chǎn)生成因、過程進(jìn)行總結(jié)和分析，不難發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境的復(fù)雜性為其中一種共性，一是家庭本身幸福指數(shù)不高，表現(xiàn)在單親、離異或者父母感情不和等問題；二是給與物質(zhì)和精神兩個(gè)層次均極度匱乏，表現(xiàn)在對(duì)孩子的不聞不問，放任自流；三是不容忽視的問題，那就是溺愛，這樣的家庭他們父母婚姻較好，家庭環(huán)境也較好，之所以變成以上四類學(xué)生群體中的一員，那就是這樣家庭出來的孩子在孩子教育的問題上使用了錯(cuò)誤的或者是無效的方式方法，導(dǎo)致他們走偏了方向。

（二）特定的交友圈子。學(xué)生群體，在完成學(xué)業(yè)踏入社會(huì)之前，幾乎三分之一不可預(yù)見性的時(shí)間都在父母、老師無法參與的場(chǎng)所中度過，這段時(shí)間當(dāng)中，他們接觸的人，也就是我們說的“朋友”或“圈子”到底是什么樣子的，這些“朋友”或“圈子”到底可以給一個(gè)人帶去多大的改變，也是瞬息萬變的，而對(duì)于大學(xué)生來說，他們正走過了叛逆的青春期，進(jìn)入了憧憬和“海綿式”的吸收時(shí)期，對(duì)從未可知的人事充滿著好奇，這時(shí)有些“朋友”或“圈子”帶來的怪思想很可能是摧毀式的前兆。

（三）思維的固有養(yǎng)成。我們常說，大學(xué)生是一批即將踏入社會(huì)的半個(gè)社會(huì)人，可是，靜下心來我們慢慢思考這個(gè)問題，這到底是我們老師的一廂情愿還是社會(huì)的粗略認(rèn)定，到底在學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生本人的心里對(duì)這個(gè)問題的意識(shí)到底有多少呢，我的回答是，少之又少，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的角度是既然是學(xué)生那就還是個(gè)孩子，學(xué)生本人呢也理所當(dāng)然的享受著這最后的學(xué)生時(shí)光，戀戀不舍，依然過著不完全行為能力人的日子，不會(huì)對(duì)問題展開思考，對(duì)結(jié)果進(jìn)行承擔(dān)。

（四）價(jià)值觀的混亂。顧名思義價(jià)值觀是人們關(guān)于價(jià)值本質(zhì)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)人和事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)原則和評(píng)價(jià)方法的觀點(diǎn)的體系。它與世界觀和人生觀是一致的。價(jià)值觀對(duì)人的行為起著規(guī)范作用。當(dāng)大學(xué)生們對(duì)價(jià)值觀產(chǎn)生模糊意識(shí)或是根本根基不牢的時(shí)候，對(duì)于產(chǎn)生的后果自然也是糟糕的。以上四大類型，均與金錢產(chǎn)生了不約而同的大小關(guān)系，這就導(dǎo)致了“問題”大學(xué)生群體的出現(xiàn)包含了價(jià)值觀的松動(dòng)。