談談高職院校市場營銷專業(yè)實踐教學模式

熊蘇平 湖北職業(yè)技術學院財經(jīng)學院

隨著我們國家經(jīng)濟的飛速發(fā)展，職業(yè)教育也迎來了發(fā)展的春天，尤其是高職教育。高職教育為國家的建設和發(fā)展培養(yǎng)了大批高質(zhì)量的應用型人才。高職學生踏入社會后，能夠迅速進入社會各行各業(yè)，為國家建設和企業(yè)發(fā)展服務。目前我國高職教育對學生的實踐操作能夠培養(yǎng)還是有一定局限性，而現(xiàn)代企業(yè)需要的是具備過硬的專業(yè)技能型人才，導致了這種人才供求和培養(yǎng)的矛盾。市場營銷是高職院校的一個很緊俏的經(jīng)濟類專業(yè)，就業(yè)形勢很好。高職院校在其日常教學過程中，應加強實踐性教學，突出學生的實踐操作能力的培養(yǎng)。

一、市場營銷行業(yè)人才需求情況分析

高職院校市場營銷專業(yè)的學生就業(yè)方向很廣泛，可以說是各行各業(yè)都需要。但是畢業(yè)生更為青睞電子商務企業(yè)、貿(mào)易公司、物流公司等。高職院校應該采用各種教育教學方式方法來拓展學生視野，培養(yǎng)市場營銷技能和方法，主動適應和滿足當今社會對于市場營銷專業(yè)高級應用型人才的需求趨勢，是對該專業(yè)學生人才培養(yǎng)的必然要求。根據(jù)統(tǒng)計，社會上對于市場營銷專業(yè)學生需求旺盛，尤其是應用型的市場營銷專業(yè)學生非常緊俏。市場營銷行業(yè)對于高級應用型人才的需求隨著國家產(chǎn)業(yè)模式轉(zhuǎn)型越來越渴求，因為服務行業(yè)在社會生產(chǎn)行業(yè)中所占的比例持續(xù)增大，導致市場營銷專業(yè)人才需求量大增，特別是優(yōu)秀的營銷人才。而且，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，未來社會對于市場營銷人員的綜合要求也會越來越嚴格，要求會越來越高。主要表現(xiàn)在以下兩個方面。

第一是學歷要求更加嚴格。市場營銷行業(yè)現(xiàn)在對于學歷要求越來越高了，專科已經(jīng)是最基本的要求了。為了促進企業(yè)更好的發(fā)展，很多大型的優(yōu)質(zhì)企業(yè)甚至要求營銷人員必須是碩士研究生級以上。當然，也有部分小型企業(yè)、偏遠地區(qū)的企業(yè)例外，他們?yōu)榱苏衅溉瞬?，會對學歷要求降低，只要是中職或者專業(yè)就可以，但是一般會要求他們具有豐富從業(yè)經(jīng)驗。不過絕大多數(shù)企業(yè)對于應聘者的學歷要求還是?？萍耙陨?，這也是為了企業(yè)能夠有效發(fā)展。

第二是對專業(yè)的知識技能要求提高。一般而言，企業(yè)招聘人才首先就要求專業(yè)對口，但如果求職者具備營銷特長，那么會受到企業(yè)的歡迎，甚至是重用。當然，目前我國營銷行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)開始走入多元化，不再僅僅要求求職人具有某一方面的專業(yè)技能。在掌握了所學專業(yè)的相關知識以外，高職學生還要提高綜合能力，如計算機、外語、駕駛、演講、人際交往等，這些都是企業(yè)人力資源經(jīng)理所看重的。因此，高職院校市場營銷專業(yè)應該注重學生的綜合能力、職業(yè)精神、營銷技巧的訓練和培育，尤其是要突出實踐性教學，提高學生動手能力，主動滿足市場需求，培育出更多合格的實用性技能型高級營銷人才。

二、市場營銷實踐教育教學模式存在的問題進行分析

一是高職院校沒有足夠重視學生的實踐技能培養(yǎng)。這個是目前我國高職院校人才培養(yǎng)方面普遍存在的問題，而出現(xiàn)這樣問他的原因主要有三個方面。第一，高職學生在認知上的偏差。部分高職學生認為實踐技能課的學習就是一般的理論課，開設的目的只是為了更好的驗證理論教學。教育教學的重點是提高學生對理論知識的掌握程度，而實踐操作技能的提高則忽略了。第二，高職院校進行實踐技能培育有難度。一般的理論教學，只需要教師掌握和能夠傳授書本基本知識即可，而實踐技能教學過程中，老師必須還會實踐操作，并能夠教會學生，部分高職教師就明顯力不從心，需要大批的雙師型教師。第三，高職院校系統(tǒng)管理不夠。部分高職院校還沒有建立科學合理的整套管理制度，沒有真正認識到實踐性教學在高職教育中的重要性，沒有認識到教師動手能力的培養(yǎng)多名必不可少。

二是高職院校市場營銷的實習場所不足。目前，我國高職院校在實踐性教學上普遍存在“重理輕文”，市場營銷專業(yè)建設的實踐性教學實習場地遠不及機電、計算機等專業(yè)。市場營銷專業(yè)學生那個進入大型連鎖營銷企業(yè)機會很少，因為高職院校和他們合作項目不是很多。高職院校更多的是讓市場營銷專業(yè)學生到民營企業(yè)或者小型企業(yè)進行實習，學校和民營企業(yè)合作項目較多。因為大型企業(yè)往往管理規(guī)范，如果高職院校不能夠投入一定資金進行真實合作的話，企業(yè)一般是沒有什么積極性的，不會因為協(xié)助學校提供營銷實習場地而影響企業(yè)正常的生產(chǎn)。

因此，當前社會和企業(yè)對于高職院校如何培養(yǎng)實踐性應用型高級市場營銷專業(yè)人才有著迫切期待，希望能夠盡快建立起企業(yè)和高職院校的實踐教育教學產(chǎn)業(yè)鏈。因為只有搭建了這樣的市場營銷人才培育平臺，才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)和人才之間的面對面交流，互相配合，互相支持，高職院校的理論知識學習和企業(yè)的實踐性教學實習互相融通，共同培育出社會、學校、企業(yè)都滿意的營銷人才，進而達到高職院校培育人的根本目的，為社會經(jīng)濟發(fā)展服務。構建新形式的教育教學模式不但做到了資源利用的最優(yōu)化，也充分滿足了學生、企業(yè)和學校三者的利益。