淺析歐陽(yáng)詢(xún)《九成宮醴泉銘》
——書(shū)風(fēng)特點(diǎn)及其影響

（山西師范大學(xué) 041000）

一、歐陽(yáng)詢(xún)與《九成宮醴泉銘》

歐陽(yáng)詢(xún)（557-641），字信本，潭州臨湘人（今湖南長(zhǎng)沙）。他一生歷經(jīng)南朝、隋朝、唐朝三個(gè)朝代。楷書(shū)四大家（歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫 ）之一。

到了晚年時(shí)期，歐陽(yáng)詢(xún)書(shū)法更是達(dá)到了爐火純青的地步，其筆與墨的默契度展現(xiàn)十足，中宮收緊四面舒展，字形結(jié)構(gòu)的井然有序?！毒懦蓪m醴泉銘》正是在晚年時(shí)期大功告成。其字形體修長(zhǎng)，法度嚴(yán)謹(jǐn)，筆畫(huà)方中帶圓，用筆方整，緊湊，平正中見(jiàn)險(xiǎn)絕，結(jié)構(gòu)布局精巧穩(wěn)重，無(wú)一處凌亂，無(wú)一筆松懈，成為后人學(xué)習(xí)的楷模。此碑的特點(diǎn)，不僅有北碑的遒勁雄強(qiáng)，還有南書(shū)之幽雅端莊，剛?cè)嵯酀?jì)，回味無(wú)窮。碑上之書(shū)筆法瘦硬通神，結(jié)字雍容婉麗，寓險(xiǎn)絕于平穩(wěn)之中，法度嚴(yán)謹(jǐn)，雅俗共賞，千古傳名之作。

二、《九成宮醴泉銘》的書(shū)風(fēng)特點(diǎn)

1.用筆特點(diǎn)

注意一個(gè)字中點(diǎn)畫(huà)的細(xì)微變化，才能真正理解一個(gè)字的總體特征。一個(gè)字中都是由很多筆畫(huà)組成，如果不能熟練生動(dòng)地寫(xiě)出點(diǎn)畫(huà)的生動(dòng)變化，就難以展現(xiàn)出歐陽(yáng)詢(xún)楷書(shū)平正中見(jiàn)險(xiǎn)絕特征。

2.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

唐代孫過(guò)庭《書(shū)譜》說(shuō)：“積其點(diǎn)畫(huà)，乃成其字。”每個(gè)字中，由不同的筆畫(huà)組成，然后每個(gè)字的結(jié)構(gòu)萬(wàn)變，但是仍有規(guī)律可循。掌握了字中的結(jié)構(gòu)規(guī)律，對(duì)書(shū)法的理解更上了一個(gè)層面。歐陽(yáng)詢(xún)《九成宮醴泉銘》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括以下十種：

（1）避就

避免一個(gè)字中筆畫(huà)結(jié)構(gòu)形狀的相同。

（2）頂戴

一個(gè)字里就像人頂著東西行走，使上下統(tǒng)一一致。

（3）向背

屈哨兵提出了發(fā)展好教育的廣州路徑，分階段啟動(dòng)卓越校長(zhǎng)培養(yǎng)工程、高素質(zhì)人才培養(yǎng)工程、新一輪基礎(chǔ)教育“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”等，使得廣州好教育的五重內(nèi)涵都有了抓手與方向，具有很強(qiáng)的操作性，“廣州好教育”這盤(pán)棋也因此下得更精彩、更久遠(yuǎn)。

在每一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字里面，存在著一種左右呼應(yīng)的關(guān)系。

（4）主筆

不同的點(diǎn)畫(huà)筆畫(huà)構(gòu)成一個(gè)字，自然存在著輕重主次之分，一個(gè)字的重心，由決定一個(gè)字的字形整體的偏正的一筆叫主筆。

（5）排疊

在一個(gè)字中，由于筆畫(huà)較多，出現(xiàn)成排重復(fù)出現(xiàn)的點(diǎn)畫(huà)，這種處理關(guān)系，就需要舒展主筆，收斂副筆，才能看起來(lái)協(xié)調(diào)。

（6）平正中見(jiàn)險(xiǎn)絕

中國(guó)漢字，保證一個(gè)字的平穩(wěn)很重要，不能歪七扭八，這種視覺(jué)效果達(dá)到平穩(wěn)中寓見(jiàn)險(xiǎn)絕。

（7）意連

在寫(xiě)楷書(shū)中，也講究一氣呵成，不能斷氣，達(dá)到筆斷意連的感覺(jué)。

（8）覆帽

漢字中上下結(jié)構(gòu)的字，就像頭上戴的帽子，書(shū)寫(xiě)這種字需要上下勻稱(chēng)，不能歪斜，如“云”。

（9）補(bǔ)空

每個(gè)字中，填補(bǔ)點(diǎn)畫(huà)結(jié)構(gòu)的空白處，呈現(xiàn)出飽滿的漢字。

（10）相讓

相讓。是指為了使一個(gè)字看起來(lái)分布均勻、疏密得當(dāng)。

3.審美特點(diǎn)

對(duì)獨(dú)體字而言，注意兩個(gè)方面：一是一個(gè)字里的主筆，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)字的是主筆；二是虛實(shí)。虛實(shí)在書(shū)法創(chuàng)作體現(xiàn)的尤為重要，需要在平時(shí)的讀貼中多多觀察。因此，在平時(shí)讀帖過(guò)程中，一定要細(xì)心觀察其虛實(shí)的巧妙之處。

在讀貼時(shí)，對(duì)于合體字而言，一個(gè)字由多個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部件組成，點(diǎn)畫(huà)之間容易出現(xiàn)相互碰撞，漢字中也要注意筆畫(huà)的交錯(cuò)，遵循一個(gè)原則對(duì)于穿插關(guān)系：既要點(diǎn)畫(huà)和部件組成一體，又要由穿插感，使中國(guó)漢字體現(xiàn)出藝術(shù)之美。

三、歐陽(yáng)詢(xún)書(shū)法創(chuàng)作之我見(jiàn)

宋代書(shū)法家黃庭堅(jiān)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“古代人學(xué)習(xí)寫(xiě)字都不是靠臨摹，他們常常把古人的書(shū)法作品張掛在墻壁上，專(zhuān)心致志地觀看它，看準(zhǔn)了才下筆?！苯?jīng)過(guò)大量練習(xí)后，對(duì)于基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)有一定的掌握后，便進(jìn)入第二階段的學(xué)習(xí)。這時(shí)直接用宣紙折成方格臨帖，所以要仔細(xì)觀察帖子，盡量要做到意在筆先，一個(gè)字練好了，再練下一個(gè)，掌握了一定的功力之后，就可以試著進(jìn)行集字創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，應(yīng)用臨帖時(shí)取得的技法，邊臨邊創(chuàng)，重復(fù)步驟，這樣取得的效果也比較明顯，我最初就是這樣練習(xí)的。