如何培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

隋學(xué)盼

摘 要：科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！痹诋?dāng)今教育改革的背景下，如何更有效地上好一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課堂，使簡單枯燥的數(shù)學(xué)課充滿活力，顯得尤為重要。眾所周知，學(xué)習(xí)興趣是刺激學(xué)生積極性和自覺性的主要課堂因素，小學(xué)生能在興趣的激發(fā)引導(dǎo)下，輸出強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，促使自己積極、主動地展開思考，踴躍發(fā)言，全神貫注地參與到課堂活動中，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目的，完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。但是，由于小學(xué)生愛玩的天性，課堂上他們活潑好動，注意力容易分散，那么如何在日常數(shù)學(xué)課堂中，保持住他們對課堂活動、教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)知識理解的趣味性，是作為一名教育者應(yīng)當(dāng)深思的話題。我國偉大的教育學(xué)家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币虼耍囵B(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是教師應(yīng)該討論的非常重要的話題。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂；學(xué)習(xí)興趣；認(rèn)知興趣

一、融入師愛主線，引導(dǎo)學(xué)生興趣

不管教育改革如何進(jìn)行，師愛是三尺講壇永恒的主題。教師的愛是最美好、最純潔的愛?，F(xiàn)代研究表明，教師對學(xué)生的愛，是學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的主要動力，有動力就有興趣。新課程改革以來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生迅速融入課堂活動中去，這是上好課的前提條件，而教師對學(xué)生的愛，在學(xué)習(xí)興趣中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！庇纱丝梢?，師愛在學(xué)生的內(nèi)心中，如此有分量。愛學(xué)生既是進(jìn)行教育的前提，又是建立良好師生關(guān)系的感情基礎(chǔ)；既是一種積極的情感，又是一種教育力量和手段。瑞士教育家裴斯泰洛齊說過：“如果要使情感與理想保持和諧，愛是所有的其他情感均應(yīng)從屬的核心力量。”所以，師愛是教育學(xué)生成人、成材的必要條件。俗話說：親其師，信其道。在愛的溫暖下，教師引導(dǎo)學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課，從內(nèi)心深處激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知興趣

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在現(xiàn)實課堂中，教師應(yīng)充分挖掘教育資源，深度優(yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含的道理和知識，讓學(xué)生留下深刻的印象。教學(xué)方法的優(yōu)化，結(jié)合教師的講解和分析，使學(xué)生自己體驗并從中找出規(guī)律，讓抽象的數(shù)學(xué)變成他們心目中簡單的東西。而在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，由于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)重難點的不同，在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中存在多種多樣的教學(xué)方法。因此從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，我們應(yīng)該因勢利導(dǎo)、對癥下藥，有針對性地選擇不同的教學(xué)方法。一節(jié)課只要用合適的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)得開心，聽得認(rèn)真，思得明白，那就很好地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)今社會，教學(xué)技術(shù)手段先進(jìn)，如多媒體設(shè)備、班班通設(shè)備、電子白板等新產(chǎn)品、新技術(shù)日新月異，為數(shù)學(xué)教學(xué)方法的拓展運用，奠定了堅實有力的硬件基礎(chǔ)，因此，教師應(yīng)充分利用教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知興趣，從而使整個數(shù)學(xué)課堂也保持一定的趣味性。

三、創(chuàng)新課堂活動，豐富課堂教學(xué)興趣

活潑好動是小學(xué)生的天性，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程?！币虼耍谌粘?shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要投入一定的時間，組織一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的數(shù)學(xué)活動。如，教學(xué)“圓的面積”這一單元時，我引導(dǎo)學(xué)生自己動手在本子上畫圓，用卡片折一折，并逐步引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出圓的面積計算公式，其次學(xué)生通過小組合作交流，在活動中，潛移默化地發(fā)現(xiàn)對稱圓的特點和知識關(guān)鍵。在整節(jié)課中，大部分學(xué)生踴躍參與課堂活動，使課堂教學(xué)氣氛活躍，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，不僅學(xué)到了知識，而且很好地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。更重要的是，數(shù)學(xué)課堂中的活動，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，又很好地保持了學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的喜愛之心。

四、善用語言幽默，激活數(shù)學(xué)課堂

小學(xué)生活潑好動，發(fā)散思維較強(qiáng)，一節(jié)課很難集中自己的注意力，去認(rèn)真聽老師的講解。針對小學(xué)生現(xiàn)在的年齡特點，教師在日常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，面對復(fù)雜而深奧的學(xué)術(shù)知識點，往往課堂組織語言過于單調(diào)，因而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感覺整個課堂枯燥而乏味，導(dǎo)致其逐漸喪失對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣。因此，我認(rèn)為，教師的語言特點是決定數(shù)學(xué)課堂興趣的關(guān)鍵。教師在教學(xué)中應(yīng)該運用生動、形象、帶有幽默化的語言來講解數(shù)學(xué)知識，貫穿整個課堂教學(xué)活動，盡量避免課堂的死寂和沉悶現(xiàn)象，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如在課堂教學(xué)中，我讓學(xué)生看黑板，不少同學(xué)仍然低頭不語，然后我故意用京劇的強(qiáng)調(diào)說：“各位看官，您請看……”結(jié)果全班同學(xué)抬頭看我，大家開懷大笑，無趣的課堂頓時充滿了生氣和朝氣，學(xué)生精神也為之一振。簡單的課堂用語，讓學(xué)生的課堂注意力高度集中，使課堂教學(xué)起到了事半功倍的效果。教師運用幽默、親和力的語言，能讓沉寂的數(shù)學(xué)課堂充滿活力，是激活課堂氣氛、創(chuàng)建趣味性課堂的重要方法，也是數(shù)學(xué)課教學(xué)過程中強(qiáng)有力的催化劑。

總之，保持學(xué)生對數(shù)學(xué)課的趣味性，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中非常重要的教育教學(xué)手段。作為新時代的教育者，我們應(yīng)從主觀找原因，從客觀找方法，循序漸進(jìn)、潛移默化的培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并將整個興趣貫穿整個教學(xué)課堂，從而實現(xiàn)新課程條件下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的飛躍。

編輯 段麗君