如何在中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中向?qū)W生滲透現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理念

摘 要：近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，對(duì)于人才特別是技術(shù)人才的需求特別強(qiáng)烈并呈逐年上升的態(tài)勢(shì)。會(huì)計(jì)作為一種基本的商業(yè)語(yǔ)言，在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，相應(yīng)地中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)也越來(lái)越重要。本文從現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理念的內(nèi)涵入手，分析了當(dāng)前中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，繼而提出了在中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中向?qū)W生滲透現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理念的方法和途徑，以期能夠更好地促進(jìn)中職學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)出更多適合我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀財(cái)會(huì)人才[1]。

關(guān)鍵詞：中職財(cái)會(huì)；現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理；管理理念；滲透

中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)最主要的任務(wù)是培養(yǎng)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、職業(yè)技能全面的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。這不僅是中等職業(yè)教育的職責(zé)所在，也是社會(huì)發(fā)展的切實(shí)需要。但是中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀并不理想，當(dāng)然也不僅限于中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)，而是整個(gè)的中等職業(yè)教育都受到了普通高等學(xué)校擴(kuò)招的影響和沖擊，大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)還是認(rèn)為只有考上大學(xué)才有好的前途和出路，這就導(dǎo)致中職招生困難，還有就是一些職業(yè)中學(xué)管理有待提高，教學(xué)水平也不是很高，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不是很扎實(shí)、不能很好地適應(yīng)企業(yè)的需要和社會(huì)的發(fā)展，就業(yè)狀況不是很良好，這反過(guò)來(lái)也導(dǎo)致了一部分中職學(xué)校招生困難。

1 現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理念的內(nèi)涵

現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而逐漸興起的一門(mén)管理學(xué)科，它和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)息息相關(guān)，尤其是企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)。一個(gè)企業(yè)想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，要有足夠的市場(chǎng)敏銳性，要緊跟市場(chǎng)需求、迎合市場(chǎng)，不斷根據(jù)市場(chǎng)的變化去調(diào)整自己的發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)地管理自己的財(cái)務(wù)活動(dòng)，降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，這也是企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，是企業(yè)的根本利益所在[2]。

從中我們可以知道，現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理念的范圍和基本內(nèi)涵，主要是以下三點(diǎn)：首當(dāng)其沖的就是全面財(cái)務(wù)管理理念，全面財(cái)務(wù)管理理念體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)方面是對(duì)全部資金的管理，另一個(gè)方面是對(duì)資金運(yùn)轉(zhuǎn)全過(guò)程的管理，包括事前事中事后等等各個(gè)階段和環(huán)節(jié)，只有這樣才能做到對(duì)財(cái)務(wù)的全面管理，減少資金風(fēng)險(xiǎn)和浪費(fèi)。其次，就是創(chuàng)新理念，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新的重要性不用在此贅述，對(duì)于企業(yè)同樣適用?，F(xiàn)代財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新理念就是要求專(zhuān)業(yè)財(cái)會(huì)人員會(huì)根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展變化相應(yīng)地去更新和調(diào)整財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)和方式，在不同時(shí)期采取不同的財(cái)務(wù)管理理念，做到靈活、創(chuàng)新。再次就是以人為本的管理理念，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越人性化，以人為本作為科學(xué)發(fā)展觀的核心要義之一對(duì)于財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域同樣是適用的，具體來(lái)講就是管理手段的人性化和充分照顧到人才在財(cái)務(wù)管理和企業(yè)發(fā)展中的巨大作用，以人性化的手段推進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

2 當(dāng)前中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題及其原因

1）中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差且積極性不高。中等職業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)是職業(yè)技術(shù)教學(xué)的一種，它是主要面向?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想的學(xué)生開(kāi)設(shè)的，所以，中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生普遍都有學(xué)習(xí)成績(jī)較不理想、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差且學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題。這會(huì)嚴(yán)重影響中等職業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)效果。

2）中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教師的水平參差不齊，有待提高?，F(xiàn)階段，中等職業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的教師水平參差不齊，嚴(yán)重影響和制約了中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的成果。很多中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教師對(duì)現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理知識(shí)和理念不甚了解、不夠重視，像這樣更別提教育學(xué)生了；還有的教師是受傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教室理念的影響，沒(méi)能及時(shí)更新自身的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不到最新的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)的法律法規(guī)。

之所以出現(xiàn)這種情況，主要還是受限于社會(huì)大眾對(duì)職業(yè)教育的接受度不高，社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)大多都對(duì)職業(yè)教育心存偏見(jiàn)，覺(jué)得還是考上傳統(tǒng)的高等院校才是正路，才會(huì)有好的前途和出路，在這樣的整體性心態(tài)的影響下各類(lèi)職業(yè)院校的招生遇到了很大的困難，自然而然中職教師也會(huì)感受到這種偏見(jiàn)、心理難免失衡，自然教的也不提勁兒、待遇也不會(huì)很好，這些因素都影響著中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平提升和教學(xué)積極性[3]。

3）中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)計(jì)上存在著不夠合理的問(wèn)題。中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目的是為了培養(yǎng)一大批專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、職業(yè)技能全面的優(yōu)秀財(cái)會(huì)人才，但就目前的情況來(lái)看，課程設(shè)計(jì)上是不盡合理、是有問(wèn)題的。嚴(yán)重的甚至有和社會(huì)需求脫節(jié)、相背離的情況。而且不少中職學(xué)校為了多招學(xué)生、好招學(xué)生盲目地在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置上向普通院?？繑n，喪失了很多職業(yè)教育的特色，在和普通院校的競(jìng)爭(zhēng)中更加缺乏優(yōu)勢(shì)了。

4）對(duì)于實(shí)踐環(huán)節(jié)重視不夠，實(shí)效性有待提高。教學(xué)不是單單的理論教育，理論還要結(jié)合實(shí)踐才能取得良好的教學(xué)成效，對(duì)于職業(yè)教育來(lái)說(shuō)更是如此，可是很多中職學(xué)校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)會(huì)因此這樣或那樣的原因或者限制，造成理論教育和實(shí)踐環(huán)節(jié)的相互脫節(jié)，造成學(xué)生眼高手低不能很好地適應(yīng)以后的工作。

3 中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中向?qū)W生滲透現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理念的方法和途徑

1）有針對(duì)性地解決現(xiàn)階段中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以改促進(jìn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上最重要的引路人，教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平會(huì)很大程度地影響學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平，我們一定要重視中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)水平和責(zé)任心，不管學(xué)生的水平如何、學(xué)習(xí)積極性怎樣，教師都應(yīng)該不拋棄不放棄，努力把學(xué)生往正確的道路上引領(lǐng)。此外還要重視和改進(jìn)中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)計(jì)上存在的不夠合理的地方，要更加重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)到的知識(shí)是有用的并以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的積極性。

2）創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)理念滲透。教學(xué)形勢(shì)不斷地在發(fā)展變化，教學(xué)方法也要跟著有所改變，中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教師要勇于創(chuàng)新，不斷摸索趣味性強(qiáng)、對(duì)中職學(xué)生有吸引力的教學(xué)方法，在輕松愉悅的課堂中將現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理念滲透給學(xué)生。此外，教師還可以也應(yīng)該借助現(xiàn)在科技手段，積極利用多媒體直觀、形象、具體的優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生滲透現(xiàn)代的財(cái)務(wù)管理理念。

3）加大和企業(yè)之間的合作關(guān)系，基于校企合作加強(qiáng)實(shí)踐引領(lǐng)。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了利用，實(shí)踐環(huán)節(jié)是從學(xué)到用的一個(gè)重要的中間環(huán)節(jié)。中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的目標(biāo)和初衷，就是為了社會(huì)培養(yǎng)合格的財(cái)會(huì)人才，必然需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視，讓學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)不斷鍛煉他們的自主學(xué)習(xí)能力，潛移默化地將現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理念滲透到他們的心中、腦中，落實(shí)到以后的工作中去。

4 結(jié)語(yǔ)

由文中的分析可得，由于普通院校擴(kuò)招的沖擊，中職出現(xiàn)了師資力量薄弱、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、課程設(shè)計(jì)不合理以及對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的忽視等很多問(wèn)題，最終導(dǎo)致現(xiàn)階段中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理念方面的缺失，所以，廣大中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教師一定要?jiǎng)?chuàng)新求變，改進(jìn)中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式和方法，采取多種措施向?qū)W生滲透現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理的理念。

參考文獻(xiàn)

[1]張曉靜.試論中職財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新[J].好家長(zhǎng)，2017（42）：122.

[2]劉欣欣.加強(qiáng)現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的一些思考[J].現(xiàn)代國(guó)企研究，2015（16）：21-22.

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作者簡(jiǎn)介

李海燕（1990-），女，廣東省揭陽(yáng)市人，本科，廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)助理講師，研究方向：財(cái)務(wù)管理。