新時代高校思想政治工作隊伍素質(zhì)能力的提升

郭佳琪

摘 ? ?要： 高校思想政治工作隊伍作為高校思想政治教育的重要職責群體，是高校思想政治教育陣地的重要守衛(wèi)者，關系到大學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。新時代要深入分析高校思想政治工作隊伍素質(zhì)能力提升的現(xiàn)存問題，尋找切實有效的提升途徑，著眼于思想引導、補齊短板、推出措施、完善機制等方面，為高校思想政治教育塑造新風貌、提升新境界、增強新能量、激發(fā)新動力。

關鍵詞： 新時代 ? ?高校思想政治教育 ? ?隊伍建設

習近平總書記指出：“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]因此，新時代高校思想政治教育要高度重視隊伍建設，打造素質(zhì)能力過硬的高校思想政治工作隊伍。大學生思想政治教育以高校思想政治教育隊伍為主體，對大學生思想政治教育的意義重大。然而，現(xiàn)階段高校思想政治教育隊伍的發(fā)展水平與高等教育的發(fā)展要求存有差距。因此，高校思想政治工作隊伍建設有必要深入分析和把握現(xiàn)狀，立足現(xiàn)實問題的解決與完善，為塑造全方位、多層次的全員育人格局奠定良好的基礎。

一、當前高校思想政治工作隊伍建設存在的問題

（一）隊伍機制建設與保障措施有待完善。高校思想政治工作隊伍建設是內(nèi)容龐雜的系統(tǒng)性工程，涉及管理、培育、評價、考核、保障等具體內(nèi)容，需要整體統(tǒng)一的科學布局和一系列系統(tǒng)完備的政策措施加以保障。然而，從學校的發(fā)展布局角度看，部分高校思想政治工作的資源與力量整合缺乏整體和長遠的規(guī)劃。一方面，黨委、團委、輔導員隊伍及思想政治理論課教師隊伍的建設部門欠統(tǒng)一、業(yè)務分工欠協(xié)調(diào)，導致教育資源浪費和隊伍整合不到位。另一方面，高校思想政治工作隊伍建設對管理的優(yōu)化和加強相對突出，而對隊伍人員結(jié)構(gòu)、部門協(xié)調(diào)配合、教育環(huán)境改善等問題有所忽視。另外，從隊伍建設的諸多環(huán)節(jié)看，或多或少地存在一些問題。首先，教育隊伍的人員選配方面存在思想政治教育從業(yè)人員配備不足、經(jīng)驗不足、專業(yè)性不足、規(guī)范性不足、重視程度不足的問題。再者，教育隊伍的制度與機制建設方面存在系統(tǒng)不完善、操作規(guī)范不強、執(zhí)行力較低等問題。

（二）隊伍整體層次與素質(zhì)能力有待提高。高校思想政治工作隊伍綜合素質(zhì)的提升，依賴教育者自身素質(zhì)的提高、隊伍的穩(wěn)定性及隊伍整體的合力水平。打鐵還需自身硬，思想政治教育者是大學生政治素養(yǎng)與道德素質(zhì)的引導者，必須具備較高的個人素養(yǎng)并發(fā)揮表率和示范作用。一，就教育者自身素質(zhì)而言，現(xiàn)階段部分高校思想政治工作者內(nèi)部存在教育技能掌握不完善、專業(yè)化程度不高等問題，使因自身能力問題不能更好地完成思想政治教育工作。二，從思想政治工作隊伍的穩(wěn)定程度看，由于從業(yè)人員配備與工作待遇水平的不平衡，導致工作隊伍流動性大，不利于思想政治工作的長期穩(wěn)定發(fā)展。三，從思想政治工作隊伍的整體合力看，思想政治教育從業(yè)人員來源渠道豐富，相互之間的配合相對缺乏，責任分工和定位認知不明確，影響了思想政治教育工作者的工作積極性，以及高校對思想政治理論課的重視程度。

二、新時代高校思想政治工作隊伍素質(zhì)能力提升途徑

（一）樹立堅定政治信念。新時代，高校思政教育工作者必須明確高校社會主義辦學方向，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，發(fā)自內(nèi)心地堅定政治信念，才能更好地發(fā)揮自身育人效果。習近平總書記強調(diào)要：“通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求、外化為人們的自覺行動?！盵2]因此，高校思想政治工作隊伍素質(zhì)能力的提升要著眼于工作者的個人修養(yǎng)與思想政治素質(zhì)的提升，培育具有引領作用的先鋒道德模范隊伍，進而通過思想宣傳與行動示范，激勵學生克服困難、啟發(fā)學生生活熱情，幫助高校學生在社會生活中實現(xiàn)自身價值。一，要提升高校思政工作人員的專業(yè)理論素養(yǎng)。一方面，注重專業(yè)知識的深化，打牢教育者的基本職業(yè)技能基礎。另一方面，拓展和豐富業(yè)余知識，了解和把握多學科交叉的內(nèi)部關聯(lián)，打造理論基礎過硬的綜合型人才隊伍。二，要提高高校思想政治工作者的道德素養(yǎng)。教育工作者的道德品質(zhì)是感染和啟發(fā)學生、發(fā)揮榜樣作用的重要環(huán)節(jié)。具有科學道德認知的教育工作者，才能培養(yǎng)學生形成正確的道德觀念、做出正確的道德判斷、進行正確的道德行為。因此注重高校思想政治工作者的道德素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展，對于高校思想政治工作的健康發(fā)展具有重大意義。三，要提高高校思想政治工作者政治素養(yǎng)。思想政治教育是實現(xiàn)國家社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興的功在當代、利在千秋的偉大工程，要求思想政治教育工作者具備優(yōu)秀的政治素質(zhì)、較高的政治覺悟，自覺樹立正確價值導向，在黨的堅強領導下為國家社會主義事業(yè)貢獻力量。

（二）促進隊伍結(jié)構(gòu)科學性。高校思想政治工作者是高校思想政治教育的基石，與大學生成長成才和國家意識形態(tài)建設密切相關，進一步加強高校思想政治工作隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化建設，促進工作隊伍的科學化發(fā)展，是新時代高校思想政治工作隊伍素質(zhì)能力提升的必然要求。習近平總書記指出，高校思想政治工作隊伍的人才選拔“要拓寬選拔視野，抓好教育培訓，強化實踐鍛煉，健全激勵機制，整體推進高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師等隊伍建設，保證這支隊伍后繼有人、源源不斷”[3]。因此，在新的發(fā)展階段，促進高校思想政治工作隊伍結(jié)構(gòu)的科學性，就必須緊扣人才選拔和教育培訓兩方面。一，在人才選拔上，一方面要嚴格把握思政工作者的個人修養(yǎng)與道德素質(zhì)，另一方面要依據(jù)工作性質(zhì)與特點選拔人才。具體而言，高校思想政治工作隊伍的人員選拔要自覺以黨的指導思想作為行動指南，秉承公正、公平、公開的原則，選拔德才兼?zhèn)?，符合思想政治工作要求并?jīng)過專業(yè)培訓的優(yōu)秀人才。二，在教育培訓方面要充分調(diào)動工作人員的積極性與主動性，以豐富有趣的培訓學習活動，加強工作人員理論水平與經(jīng)驗交流，提升工作隊伍活力和動力。

（三）創(chuàng)新學習方式。緊扣時代需要，創(chuàng)新學習方式，是高校思想政治工作隊伍永葆生機活力的基礎和前提。因此，新時代高校思想政治工作隊伍要將學習方式的創(chuàng)新發(fā)展作為重點，不斷推動隊伍整體水平的提高。一，深度交流。交流的本質(zhì)是信息的互換，思想政治工作者之間的交流，不僅拓展了信息獲取的渠道，更為經(jīng)驗想法的相互探討和融合提供了平臺，在很大程度上是對組織隊伍創(chuàng)新能力的提升。具體說來，可以采用學術交流與講座、理論探討、案例分析等形式提高學習積極性與參與度。二，科學研究?？蒲惺窃谝阎幕A上探索未知，是對事物本質(zhì)及其規(guī)律的認識過程，也是學習和創(chuàng)新的過程。因此，推動思想政治工作隊伍的課題研究工作是提高隊伍理論水平和工作能力的重要途徑，為高校思想政治教育的進一步發(fā)展提供理論支撐與實踐指導。三，互聯(lián)網(wǎng)應用。當前，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的遠程教育已深入高校，成為開展學校教育的重要力量。由此可見，高校思想工作隊伍建設在新時代的發(fā)展也要借助現(xiàn)代信息技術，打造思想政治教育的網(wǎng)絡陣地實現(xiàn)教育資源共享，幫助思政工作者更好、更快地掌握最前沿的理論知識與工作方式。四，應用實踐。在實踐中學習是學習型組織形成科學理論風氣的重要途徑。高校思想政治工作隊伍注重實踐能力的培養(yǎng)，一方面能夠增強工作隊伍分析與解決問題的能力，另一方面能夠提升隊伍的學習力與創(chuàng)新力。

（四）完善考核評價制度。從本質(zhì)上看，思想政治工作是做人的工作，高校思想政治工作隊伍的工作對象是學生，思想政治教育是集特殊性與復雜性于一體的具有較大難度的工作。針對以上情況，為確保高校思政工作者的積極性與能動性，必須建立健全科學有效的考核與評價機制，并不斷完善和發(fā)展相應的激勵制度，在制度層面對從業(yè)人員的業(yè)績水平進行實時、系統(tǒng)、綜合的考量。同時，要充分掌握并應用思政工作規(guī)律，將考核評價體系落實到各方面和全過程，形成全面、定性、定量的考核評價方法。例如在職稱評審方面，要從工作隊伍的專業(yè)技能出發(fā)完善評審機制，杜絕學術腐敗，保證公平公正，堅決抵制各種不正之風，支持和鼓勵思政工作者的自我提升，推動高校思想政治工作隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展，為思想政治教育的開展創(chuàng)造良好的工作生態(tài)。又如在津貼評定方面，要根據(jù)思想政治工作本身的特殊性，制定具有針對性的評定標準，從整體上提升思想政治工作者薪資待遇，及時給予優(yōu)秀工作者表彰，以提高思政工作的職業(yè)地位，進一步調(diào)動和保障思政工作隊伍的積極性與相對穩(wěn)定性。

三、新時代高校思想政治工作隊伍素質(zhì)能力提升思考

（一）過硬的政治思想與業(yè)務素質(zhì)是高校思想政治工作隊伍素質(zhì)能力提升的重要保證。高校思想政治教育工作者是思想政治教育最前沿、最基層、最直接的工作者，其思想行為的方方面面都對大學生具有非常重要的影響。因此，要建設高素質(zhì)的思想政治工作隊伍，要求思想政治工作者具有過硬的政治思想和業(yè)務素質(zhì)，并自覺將“立德樹人”作為自身教書育人的重要職責。習近平強調(diào)：“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任?！盵4]因此，新時代思政工作者必須堅定理想信念，不斷加強思想定力與理論定力，堅持和學習馬克思主義基本原理，以馬克思主義基本立場、觀點和方法來分析和解決實際問題，為黨的領導補足精神之鈣，為共產(chǎn)主義和社會主義信念立根固本。另外，還要增強政治定力，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，增強“四個自信”，強化“四個意識”，確保在政治上、思想上及行動上同黨中央保持高度一致。

（二）深化教師管理制度改革是高校思想政治工作隊伍素質(zhì)能力提升的必然要求。高校教師管理機制體制改革是破解高校教師工作中存在的突出矛盾，營造良好教學和工作環(huán)境，提升思想政治工作者職業(yè)地位，吸引優(yōu)秀人才的重要途徑。同時為進一步發(fā)展和推動思想政治教育工作順利發(fā)展奠定基礎?；诖?，深化教師管理制度改革要從教師培養(yǎng)與培訓制度方面入手，以鼓勵和支持思政工作者及時補充和學習新知識和新技能，始終保持走在科研前沿，不斷提升教書育人的本領與才干。要著眼于思政工作者的管理制度，注重人才選拔模式的更新和迭代，吸引最適合思想政治教育工作的優(yōu)秀人才，為新時代青年教師提供良好的成長平臺與發(fā)揮空間，保持思政工作隊伍的創(chuàng)造活力。再次，要注重激勵機制的建立健全，鼓勵思政工作者積極進取、創(chuàng)新改革，保證思政工作者的努力與付出能夠得到合理的回報，獲得全社會的廣泛尊重。要發(fā)展和建設保障機制，立足于思想政治教育工作的特殊性，維護思政工作者的切實利益。

（三）加強政治理論素養(yǎng)是高校思想政治工作隊伍素質(zhì)能力提高的前提。新時代，高校的歷史使命就是育新人，“育新人，就是要堅持立德樹人、以文化人，建設社會主義精神文明、培育和踐行社會主義核心價值觀，提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人”[5]。因此，要建設符合新時代需要的高校思想政治工作隊伍，就要加強隊伍的政治理論素養(yǎng)，為思政工作者充分發(fā)揮思想引領夯實堅實的理論基礎。一，運用高校學科優(yōu)勢，有組織、有計劃地在高校全體教師范圍內(nèi)開展馬克思列寧主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論體系相關內(nèi)容的學習交流，幫助高校師資隊伍樹立正確的價值觀念。二，在高校思政工作隊伍中深入開展形勢政策、黨的路線、方針、政策的教育教學，督促并引導思政工作者對國際國內(nèi)相關時政的正確認知與判斷。三，秉承實踐觀念，理論與實際相結(jié)合，將正確的立場、觀點和方法運用到觀察問題、分析問題和解決問題的全過程，這是高校思想政治工作正確導向的重要保障。與此同時，高校思想政治工作者要明確自身職業(yè)需要，自覺主動地提升自身理論素養(yǎng)，將馬克思主義中國化的最新理論成果與實踐問題相結(jié)合，不斷加強理論解釋的透徹性與科學性。

（四）堅持以人為本是高校思想政治工作隊伍素質(zhì)能力提高的基礎。從本質(zhì)上講，思想政治工作是做人的工作，實際上也是解疑釋惑，解決實際問題中產(chǎn)生的思想問題的過程。因此，高校思想政治工作要做到思想問題與實際問題相結(jié)合，就必須將思想政治教育同思政工作者緊密聯(lián)系起來，不斷激發(fā)和調(diào)動思政工作者的積極性、主動性與創(chuàng)造性。一方面，從思想政治工作角度出發(fā)，要將愛崗敬業(yè)、立德樹人深植于思想政治工作者的心中，把黨的要求與關懷傳遞到師生中。例如，圍繞學生成長成才開展學業(yè)與就業(yè)指導，建立輔導、咨詢工作站;圍繞學生心理健康，實施心理疏導，突出人文關懷;圍繞學生理想價值的實現(xiàn)，鼓勵高素質(zhì)人才走進基層一線，在祖國最需要的地方成就大業(yè)。另一方面，從思想政治工作者的角度出發(fā)，明確思政工作者的主體地位，激發(fā)和創(chuàng)造思想政治教育活力。例如，加強教代會及教委會建設，提升民主管理機制;發(fā)揮學生組織在學校事務管理中的重要作用，完善師生自我管理、自我教育機制。綜上所述，新時代，隨著國內(nèi)外環(huán)境深刻變化和科技水平的迅速提升，高校師生個體性、獨立性、多樣性差異日趨突出，特別是個人思想與現(xiàn)實生活之間的矛盾明顯增強，亟須思想政治工作者的教育引導。因此，要建立一支業(yè)務精良、值得信賴的高校思想政治工作隊伍，必須落實和完善保障制度與激勵機制，推動以人為本深入思政工作隊伍和黨務工作隊伍建設之中，為高校思想政治工作的持續(xù)健康發(fā)展儲備資力雄厚、素質(zhì)優(yōu)良、精力充沛的工作力量。

（五）打造全員育人機制是高校思想政治工作隊伍素質(zhì)能力提高的組織保障。習近平主席指出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵6]由此可見，新時代高校思想政治工作隊伍的能力與素質(zhì)提高，離不開思想政治教育的全員育人機制，使高校思政工作的親和力與針對性得以提升，形成協(xié)同合作的育人機制，展現(xiàn)出立德樹人的巨大合力。因此，作為一項系統(tǒng)性工程，高校思想政治工作必須在發(fā)揮理論課教學主渠道作用的同時，落實應用到其他課程之中，使之與思政課同向發(fā)力，在此基礎上形成協(xié)同效應。同時，作為高校思想政治教育的教育主體，思想政治教育不能僅限于思政工作隊伍，而是要協(xié)調(diào)專業(yè)教師及專兼職教師協(xié)同工作，發(fā)揮優(yōu)勢、補齊短板，凝聚全員育人強大合力。另外，打造全員育人機制還必須在各組織和部門之間樹立協(xié)同理念，構(gòu)建齊抓共管新格局，切實推動常態(tài)協(xié)同機制的建立健全。

四、結(jié)語

新時代，切實提高高校思想政治工作隊伍的素質(zhì)能力，對于高校思想政治工作實效性、全面性提高具有十分重要的意義。因此，要高度重視高校思政隊伍和思政工作者兩個層面，從隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化、思想和專業(yè)素養(yǎng)、培訓管理機制、完善激勵體制等方面入手，打造專業(yè)素養(yǎng)過硬、具備師德師風、貼近學生生活的高校思想政治工作隊伍，使高校思政工作者的主體作用得以充分發(fā)揮，提高高校思想政治工作的時代性、針對性和實效性。

參考文獻：

[1][3][4][6]吳晶，胡浩.習近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[J].中國高等教育，2016（24）：5-7.

[2]習近平.在文藝工作座談會上的講話[N].人民日報，2015-10-15（002）.

[5]習近平在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)舉旗幟聚民心育新人興文化展形象更好完成新形勢下宣傳思想工作使命任務[J].黨建，2018（09）：4-6.