讓學(xué)生學(xué)會自信的方法

李雪蘭

自信心是相信自己實現(xiàn)目標(biāo)的心理傾向，是推動人們進行活動的一種強大的動力，也是人們完成活動的有力保證，是成功的關(guān)鍵。因此，自信心對小學(xué)生成長的重要性是不言而喻的。小學(xué)階段正是“播種”自信“種子”的佳期，那么，如何采取行之有效的方法，培養(yǎng)小學(xué)生的自信心呢？

?一、賞識為主，樹立自信

作為一名教育者，我們要學(xué)會賞識學(xué)生，在賞識中教育學(xué)生，這樣既能樹立學(xué)生的自信心，又能讓教育者感受教育成功帶來的幸福感。在教學(xué)中，我常運用語言和動作藝術(shù)去傳達對學(xué)生的賞識。如信任的目光、贊許的微笑、愛撫的摸頭、由衷的鼓掌，都是對學(xué)生表示賞識的好方法。

我班有一位男生小盛，智力不錯但表現(xiàn)卻很差，父母外出打工，家里只有爺爺、奶奶照看他。他平時上課總是坐不安分，還經(jīng)常隨意插話，作業(yè)很潦草，有時甚至不交作業(yè)，老師說了他，他就一副“隨你怎么辦我就不改”的態(tài)度，經(jīng)常把老師氣得火冒三丈。我一開始找他談心，但收效甚微。我開始反思自己的教育方式。我發(fā)現(xiàn)他挺愛表現(xiàn)自己，于是我努力尋找他的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他上課愛表現(xiàn)，我抓住這點特意在上課時多提問他，當(dāng)他答對時對他表示贊賞并讓同學(xué)們鼓掌表揚他，讓他一次又一次體驗成功的喜悅，對學(xué)習(xí)樹立了信心。在此基礎(chǔ)上，我又悄悄跟他說：“老師告訴你個秘密，根據(jù)老師多年的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)你的智力比一般人好，只要你上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)，養(yǎng)成好習(xí)慣，老師相信你一定能考上95分的。”他聽了，張大了嘴巴，回過神來后問我：“老師，真的嗎？”我笑著摸著他的頭說：“老師跟你拉勾，絕不騙你！”他高興極了，從那以后，他像變了個人，真的完成了我的要求，成績越來越好，表現(xiàn)越來越好，期末語文考了91分，數(shù)學(xué)、英語還都考了95分的好成績。

二、榜樣為帆，促進自信

小學(xué)生都有崇拜英雄、名人、偶像及模仿力強的特點，教師可有針對性地運用具有深刻教育意義的生動事例對學(xué)生進行引導(dǎo)，幫助學(xué)生得出正確的結(jié)論，增強學(xué)生的自信心。運用榜樣示范的方法，將一些抽象的教育理論人格化、形象化，可以引起學(xué)生情感上的共鳴，產(chǎn)生強烈的教育效果。教師可以列舉成功的正面事例，通過榜樣的教育，讓學(xué)生獲得替代性經(jīng)驗，并對他們在學(xué)習(xí)榜樣過程中取得的每一點進步給予及時的強化，以維持其自信心;教師也可列舉一些雖有優(yōu)越天賦條件和良好的成才環(huán)境而因缺乏自信而失敗的事例，讓學(xué)生從中受到教育。唯有增強學(xué)生的自信心，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我們才能真正達到葉圣陶先生所說的“教”。

三、寬容為動力，激發(fā)自信

當(dāng)學(xué)生犯錯時，教師如果隨意地責(zé)罵和諷刺，就會打擊學(xué)生嘗試和創(chuàng)造的勇氣，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的興趣，對學(xué)生的自信心也會造成重大影響。對學(xué)生的過失，教師要正確認識，保持良好的心態(tài)來對待，多給學(xué)生鼓勵和及時的引導(dǎo)，不讓學(xué)生產(chǎn)生自卑心理。當(dāng)然對學(xué)生的鼓勵也應(yīng)有針對性。如果學(xué)生的嘗試確實是不恰當(dāng)?shù)模瑫?dǎo)致比較嚴重后果的，教師當(dāng)然不能鼓勵，但也不能隨意責(zé)罰，而應(yīng)恰當(dāng)?shù)卣f服和引導(dǎo)。對學(xué)生的過失，教師在分析問題的基礎(chǔ)上，更重要地是給予多種途徑的引導(dǎo)，耐心地解釋學(xué)生的錯誤原因以及改正方法，使學(xué)生在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，在教訓(xùn)中累積智慧，在失敗的基礎(chǔ)上走向成功，在失敗的挫折下重樹自信。我們對孩子犯錯誤的處理至關(guān)重要，愛迪生母親的寬容使這個世界多了位發(fā)明家。同樣，教師和家長的寬容也會使孩子感受一份真愛與撫慰，所以我們對孩子要寬容、友善、耐心，給孩子以希望。

四、溝通為輔，鞏固自信

學(xué)生自信心的缺乏，大部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式，因此，教師要經(jīng)常與家長溝通，共同商量解決孩子不良心理狀況的方法，建議家長選擇合適的教育方式，多為孩子提供展現(xiàn)自我的機會，比如家里有客人來，家長可多讓孩子做泡茶、端水果等事，也可以讓孩子多與客人說話、表演節(jié)目等，從而在客人的肯定中，增強自信，體驗成功的快樂。總之，多讓孩子做力所能及的家務(wù)事，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓孩子把家中得到的夸獎講給老師和同學(xué)聽，把在學(xué)校得到的夸獎講給父母聽，在積極評價中，增強孩子的自信心。同時也要告訴家長，不管孩子有多少不足，都要多給予他們關(guān)愛和鼓勵，讓他們時刻相信“我能行”，只要家校多溝通，共同攜手，就能為學(xué)生的健康成長排憂解難，努力為學(xué)生營造一個健康的氛圍，讓學(xué)生在自信中成長。

責(zé)任編輯 錢昭君