大數(shù)據(jù)時(shí)代的大學(xué)英語寫作教學(xué)改革

江仕芳

◆摘? 要：在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的快速發(fā)展背景下，大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)成為了社會(huì)的顯著特征，結(jié)合大數(shù)據(jù)的英語寫作，必然會(huì)給大學(xué)英語教育帶來積極性地改革。簡要說明大數(shù)據(jù)時(shí)代的英語寫作，分析大數(shù)據(jù)英語寫作的優(yōu)勢，探討大數(shù)據(jù)時(shí)代的大學(xué)英語寫作教學(xué)的改革措施。

◆關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì);大學(xué)英語;改革措施

在社會(huì)科技快速發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)被廣泛運(yùn)用，將人類發(fā)生活方式推進(jìn)了大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的全新時(shí)代，而大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)信息的快速處理與提取，加速了我們學(xué)習(xí)、工作的成效率。作為英語教學(xué)的主要組成部分——寫作教學(xué)，結(jié)合大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的優(yōu)勢，改革英語寫作教學(xué)模式，促進(jìn)大學(xué)英語寫作教學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提升，同時(shí)有效的提高學(xué)生英語的寫作能力。

一、大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景與特點(diǎn)

1.大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景

大數(shù)據(jù)就是將龐大而復(fù)雜的信息數(shù)據(jù)收集，并利用科學(xué)手段合理的歸納分析，最后統(tǒng)計(jì)出我們想要的信息。大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)時(shí)代，給我們的生活帶來了巨大的改革。例如，當(dāng)我們要驗(yàn)證某種理論的時(shí)候，傳統(tǒng)的抽樣調(diào)查具有局限性，無法明確數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，經(jīng)過數(shù)據(jù)云采集計(jì)算的數(shù)據(jù)具有實(shí)時(shí)性，數(shù)據(jù)由所有使用者提供，歸納分析大數(shù)據(jù)，可以得出有效的理論依據(jù)。將我們高速的思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)榱烁咝У乃季S方式。因此，在大學(xué)英語的寫作教學(xué)中也應(yīng)利用大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)變革。

2.大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)

目前，大數(shù)據(jù)的運(yùn)用在政府、企業(yè)、學(xué)校越來越普及?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，更加完善了大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的科學(xué)收集、歸納、整理。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，將傳統(tǒng)模式的抽樣問卷、走訪、留言的調(diào)查轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)調(diào)查，歸納分析大數(shù)據(jù)，不僅可以找出事件發(fā)展的規(guī)律，還可以有效的分析推測未來發(fā)展趨勢，為企業(yè)或?qū)W校帶來事件發(fā)展的重要依據(jù)，促進(jìn)企業(yè)和學(xué)校更好的為社會(huì)民眾服務(wù)。通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，將被動(dòng)的信息調(diào)查者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌闹鲃?dòng)提供者，傳統(tǒng)思維方式的變革，促進(jìn)數(shù)據(jù)信息的收集。而這一變革，在大學(xué)英語教學(xué)也帶來了積極影響。例如，通過大數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)信息分析，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)、英語寫作的常用語法和句式，加強(qiáng)教學(xué)，提升學(xué)生英語的寫作能力。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)英語寫作教學(xué)的優(yōu)勢

在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，為大學(xué)英語的寫作教學(xué)提供了豐富多樣的教學(xué)素材，相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，由教師個(gè)人的、寫作素材單一的教學(xué)講義，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)教學(xué)，提供了最新的新聞實(shí)事、課本介紹、視頻教學(xué)等多方面素材，還可以利用搜索引擎網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)查詢，增加了學(xué)生寫作素材，提高了學(xué)生英語的寫作效率。

在傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)模式中，學(xué)生的英語寫作都是填鴨式或大量作品仿寫，以此提高學(xué)習(xí)寫作能力，壓制了學(xué)生英語寫作思想的表達(dá)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語寫作產(chǎn)生了抵觸心理。而大數(shù)據(jù)的寫作教學(xué)，提供學(xué)生的寫作素材更接近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，提高了學(xué)生對(duì)寫作的探索欲，從自身角度出發(fā)，積極表達(dá)自己的寫作思想，將生活實(shí)際與寫作表達(dá)相互融合，有效的提升了學(xué)生的英語寫作水平。

在學(xué)生英語寫作完成后，教師公平正確的評(píng)判，明確標(biāo)注學(xué)生寫作的不足，針對(duì)性教學(xué)，是提升學(xué)生的英語綜合寫作的關(guān)鍵工作。大數(shù)據(jù)的英語寫作教學(xué)可以為學(xué)生提供充足的寫作素材，同理教師對(duì)學(xué)生的英語寫作作品進(jìn)行評(píng)判，通過利用大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)生的寫作作品的詞組、語法、段落等進(jìn)行全方面測評(píng)，評(píng)判學(xué)生寫作的綜合能力，體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)寫作能力，并針對(duì)性的對(duì)學(xué)生寫作的薄弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)強(qiáng)化，全方面優(yōu)化學(xué)生的英語寫作綜合能力。

三、大數(shù)據(jù)英語寫作教學(xué)的改革措施

1.變革傳統(tǒng)教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開創(chuàng)新型英語寫作教學(xué)模式。教師學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用，結(jié)合大數(shù)據(jù)素材教學(xué)，提高學(xué)生寫作的積極性，從寫作素材的提供者轉(zhuǎn)變?yōu)樗夭馁Y料的整理者，為學(xué)生提供更好的寫作素材服務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)人情感，表達(dá)自身的思想感情?？梢岳米鳂I(yè)任務(wù)、寫作交流、小組合作等形式，充分提起學(xué)生的寫作興趣，結(jié)合大數(shù)據(jù)素材，提升學(xué)生的寫作技巧與能力。

2.設(shè)置教師評(píng)判學(xué)生作品平臺(tái)

大數(shù)據(jù)背景下，學(xué)校可以將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)技術(shù)與英語寫作教學(xué)相互融合運(yùn)用，建立寫作教學(xué)評(píng)判平臺(tái)的完善機(jī)構(gòu)。利用大數(shù)據(jù)信息素材，整理出有效的評(píng)判方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)時(shí)評(píng)判自己的英語作品。不僅可以減輕教師評(píng)判學(xué)生文章的壓力，還可以幫助學(xué)生獲取寫作素材對(duì)比，及時(shí)調(diào)整自己的寫作方向，有利于掌握學(xué)生寫作水平的高低，及時(shí)評(píng)判學(xué)生作品的優(yōu)勢與不足，提升學(xué)生英語寫作的綜合水平。

3.加強(qiáng)教師教學(xué)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來了便利的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)給教師帶來了數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的挑戰(zhàn)。通過對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工具的使用、信息的靈活運(yùn)用的統(tǒng)一培訓(xùn)，明確教師自身的職責(zé)，利用不同的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方式進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生通過大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息素材的多樣性與趣味性自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語寫作的積極性，節(jié)約教師與學(xué)生的教學(xué)時(shí)間，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、總結(jié)

總體而言，在大學(xué)英語寫作教學(xué)中，大數(shù)據(jù)的融入更好的提高了學(xué)生的寫作能力。運(yùn)用大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生提供了豐富的文獻(xiàn)信息素材，提升了學(xué)生對(duì)英語寫作的興趣。只有如此，才能在快速發(fā)展的時(shí)代穩(wěn)定發(fā)展，為國家培養(yǎng)具有專業(yè)性與實(shí)用性的有效人才。

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