探究微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果

王小麗

◆摘? 要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育不斷的深入，微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中已然是成為重要的教學(xué)方式之一。在我國(guó)的教育體系中，信息技術(shù)是一門必修課，其不但可以幫助學(xué)生提高操作能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，讓學(xué)生跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。因此，如何更好地將微視頻融入初中信息教學(xué)當(dāng)中，是需要所有的教育從業(yè)者進(jìn)行探究的。本文就微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行討論。

◆關(guān)鍵詞：微視頻;初中信息技術(shù);應(yīng)用效果

隨著我國(guó)教育不斷的改革，微視頻已經(jīng)在教師的教學(xué)活動(dòng)中作為一種輔助的教學(xué)手段，尤其是在信息技術(shù)學(xué)科當(dāng)中。初中信息技術(shù)教師一定要跟上時(shí)代的發(fā)展，將微視頻融入的教學(xué)當(dāng)中，借用微視頻的教學(xué)模式更好地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的氛圍。

一、微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的效果

（一）可以培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力

微視頻是對(duì)以往的多媒體技術(shù)教學(xué)方式的升級(jí)，其具有短、精、快的特點(diǎn)，可以更好地吸引住學(xué)生的注意力。在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以運(yùn)用微視頻開展探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)，這樣不僅可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)，還可以幫助學(xué)生發(fā)揮出其主觀能動(dòng)性，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行自主的探究，從而使得學(xué)生可以在潛移默化當(dāng)中，培養(yǎng)自己的自主探究學(xué)習(xí)的能力。

（二）可以提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

從目前來(lái)看，微視頻的制作內(nèi)容都是將教學(xué)當(dāng)中的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉以及濃縮。在保證了網(wǎng)絡(luò)通暢的情況下，學(xué)生就可以隨時(shí)的觀看微視頻，并且可以有效地掌握微視頻當(dāng)中所有的知識(shí)點(diǎn)，微視頻就可以高效的進(jìn)行輔助教學(xué)。初中生基本上都處于青春叛逆期，他們對(duì)于一些復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿了較多的抵觸心理，而微視頻的出現(xiàn)可以滿足初中生的學(xué)習(xí)需求，從而得到學(xué)生的認(rèn)可，更好地幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的能力。

二、微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用措施

（一）利用微視頻培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師要充分的利用微視頻進(jìn)行教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行自主探究。微視頻是將聲音、圖片、顏色等元素綜合在一起，這樣不僅可以牢牢地吸引學(xué)生的注意力，還可以讓教師將教學(xué)的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行展示，從而讓學(xué)生更好地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握。因此，教師一定要利用好微視頻，這樣不僅可以讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)到樂(lè)趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

（二）教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行制作為微視頻

教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的了解，運(yùn)用微視頻的方式將初中信息技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)融入其中，這樣不僅可以提高學(xué)生在信息技術(shù)上學(xué)習(xí)的興趣，還可以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師在運(yùn)用微視頻的方式進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要保證微視頻的內(nèi)容與教學(xué)的內(nèi)容有一定的聯(lián)系，教師一定不能為了活躍課堂的氣氛而忽略了教學(xué)的內(nèi)容。教師在制作微視頻的時(shí)候，一定要將課堂的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，并對(duì)其進(jìn)行拓展，這樣既可以讓學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)的知識(shí)，還可以讓學(xué)生更加深入的了解信息技術(shù)的知識(shí)，從而為學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中奠定基礎(chǔ)。

（三）教師要選用正確的切入方式

在初中信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用微視頻的方式，減輕了教師在備課上的時(shí)間以及教學(xué)的壓力，但是教師不能因此而松懈，依舊需要認(rèn)真的備課，這樣才可以保證微視頻的內(nèi)容與課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行最大化的融合，將微視頻的作用發(fā)揮到極致。若想要更好的發(fā)揮出微視頻的優(yōu)勢(shì)，教師就需要在課堂教學(xué)中尋找正確的切入點(diǎn)來(lái)播放微視頻，這樣不僅讓微視頻的播放不顯得突兀，還可以讓學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容更好的理解。教師在對(duì)具體的內(nèi)容講解時(shí)，可以先播放微視頻，讓學(xué)生根據(jù)自身的所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行自主探究，而后教師根據(jù)學(xué)生所探究處容進(jìn)行總結(jié)，并引出課堂教學(xué)的內(nèi)容。教師還可以在教學(xué)之后播放微視頻，這樣的方式不僅可以讓學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，還可以加深課堂內(nèi)容對(duì)學(xué)生的印象。因此，教師一定要重視起微視頻的輔助教學(xué)方式。

（四）教師可以利用微視頻的方式進(jìn)行分層教學(xué)

初中信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容難易不一，而且學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的接受能力也是有一定的區(qū)別的，因此，教師在對(duì)信息技術(shù)課程進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行劃分，這樣的方式可以幫助學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握知識(shí)，還可以讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生更好地去掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且對(duì)其進(jìn)行拓展性的探究。通過(guò)實(shí)踐結(jié)果表明，分層教學(xué)的方式比傳統(tǒng)的教學(xué)方式有效的多，學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性也有了明顯的提高。教師一定要充分利用好微視頻進(jìn)行分層教學(xué)的方式，這樣不僅可以讓學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)的知識(shí)，還可以提高教師在課堂教學(xué)上的質(zhì)量，進(jìn)而使得初中信息技術(shù)教學(xué)可以更上一層樓。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷推進(jìn)，微視頻的教學(xué)方式也在不斷地進(jìn)行調(diào)整與完善。微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著很大的作用，其不僅可以提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，還可以活躍課堂的教學(xué)氣氛，將學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)出來(lái)，還幫助學(xué)生提高了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。因此，在初中信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)重視起微視頻的運(yùn)用，并且對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展。初中信息技術(shù)教學(xué)與微視頻相結(jié)合的方式，給予我國(guó)的教育事業(yè)很大的幫助，不僅提高了教學(xué)的質(zhì)量，還使得課堂中重點(diǎn)難點(diǎn)更加輕易地解決，同時(shí)還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中奠定基礎(chǔ)。

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