福建省舉重后備人才的培養(yǎng)研究

高杰

摘 要：通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等對福建省舉重后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行研究。結(jié)論：當(dāng)前福建省舉重在培養(yǎng)后備人才時應(yīng)當(dāng)依舊采用“政府管理模式”，舉重后備力量較為充足，以5歲-9歲的初選后備力量為主，運(yùn)動員參與訓(xùn)練動機(jī)主要以家長意愿為主，訓(xùn)練年限在1年-2年和3-5年的舉重運(yùn)動員為主;建議：教練員在對運(yùn)動員選材時要注重運(yùn)動員性別的平衡性，并且要在平常的訓(xùn)練當(dāng)中培養(yǎng)運(yùn)動員對舉重項(xiàng)目的興趣，最大限度的降低“訓(xùn)與學(xué)”之間的矛盾。

關(guān)鍵詞：福建省;舉重;后備人才;研究

1 研究結(jié)果與分析

1.1 福建省舉重后備人才培養(yǎng)模式分析

當(dāng)前，福建省舉重后備人才的培養(yǎng)模式已從“舉國體制”向“政府管理模式”進(jìn)行轉(zhuǎn)變，舉國體制在我國建國初期確實(shí)是一種有效的體育管理制度，但是隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，“舉國體制”模式已越來越不適合當(dāng)代體育管理制度;“政府管理體制”是在財政撥款、人才培養(yǎng)等方面由政府統(tǒng)一進(jìn)行管理調(diào)配，這對于市場基礎(chǔ)較差的舉重項(xiàng)目來說是非常有利的。

1.2 福建省舉重運(yùn)動員和教練員現(xiàn)狀分析

1.2.1 福建省舉重運(yùn)動員的基本情況

16歲-17歲的舉重運(yùn)動員有11人，占到舉重運(yùn)動員總?cè)藬?shù)的9.1%。其中5歲-9歲的舉重運(yùn)動員人數(shù)最多，占到運(yùn)動員總?cè)藬?shù)的一半以上，16歲-17歲的舉重運(yùn)動員人數(shù)最少，僅占到舉重運(yùn)動員總?cè)藬?shù)的9.1%。由此可以表明，在福建省舉重后備力中，以5歲-9歲的初選后備力量為主，高水平后備力量較為缺乏。

1.2.2 福建省舉重運(yùn)動員參與訓(xùn)練動機(jī)分析

有57名舉重運(yùn)動員以家長意愿作為參與舉重訓(xùn)練的主要動機(jī)，占到舉重運(yùn)動員總?cè)藬?shù)的47.5%;有32名舉重運(yùn)動員以進(jìn)入更高級別專業(yè)隊(duì)作為參與舉重訓(xùn)練的主要動機(jī)，占到舉重運(yùn)動員總?cè)藬?shù)的26.6%;表明福建省后備力量舉重運(yùn)動員參與訓(xùn)練動機(jī)主要以家長意愿為主，這種情況對于福建省舉重項(xiàng)目的發(fā)展是非常不利的，“家長意愿”帶了一定的強(qiáng)迫性，并不是運(yùn)動員自發(fā)性的選擇，運(yùn)動員在參與訓(xùn)練時并不能很好的調(diào)動自己的主觀能動性，因此教練員要在平常的訓(xùn)練當(dāng)中培養(yǎng)運(yùn)動員對舉重項(xiàng)目的興趣，使舉重運(yùn)動員積極參與訓(xùn)練，促進(jìn)舉重運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展。

1.2.3 福建省舉重運(yùn)動員參與市級或市級以上比賽情況

有72名舉重運(yùn)動員沒有參與過市級或者市級以上的舉重競賽，占到舉重運(yùn)動員總?cè)藬?shù)的60%;有48名舉重運(yùn)動員參與過市級或者市級以上的舉重競賽，占到舉重運(yùn)動員總?cè)藬?shù)的40%。說明在福建省舉重后備力量中，舉重運(yùn)動員參與比賽的機(jī)會較少。因此，相關(guān)主管部門以及社會企業(yè)要增加對舉重競賽的資金支

1.2.4 福建省舉重教練員性別情況

在福建省舉重后備力量中，男性舉重教練員有23人，占到舉重教練員總?cè)藬?shù)的57.5%;女性舉重教練員有17，占到運(yùn)動員總?cè)藬?shù)的42.5%，女性舉重教練員要比男性舉重教練員多出6人，說明在福建省舉重后備力量中，男性舉重教練員少于女性舉重教練員。

1.2.5 福建省舉重教練員執(zhí)教年限分析

通過表8對福建生舉重教練員執(zhí)教年限的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有7名舉重教練員的執(zhí)教年限小于5年，占到舉重教練員總?cè)藬?shù)的17.5%;有21名舉重教練員的執(zhí)教年限在6-10年，占到舉重教練員總?cè)藬?shù)的52.5%;有8名舉重教練員的執(zhí)教年限在11-15年，占到舉重教練員總?cè)藬?shù)的20%;有4名舉重教練員的執(zhí)教年限在15年以上，占到舉重教練員總?cè)藬?shù)的10%，說明在福建省舉重后備力量中，舉重教練員具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2 結(jié)論與建議

2.1 結(jié)論

（1）當(dāng)前福建省舉重在培養(yǎng)后備人才時應(yīng)當(dāng)依舊采用“政府管理模式”，并逐漸向“社會管理模式”轉(zhuǎn)變。

（2）福建省舉重后備力量較為充足，以5歲-9歲的初選后備力量為主，高水平后備力量較為缺乏，男性舉重運(yùn)動員少于女性舉重運(yùn)動員。

（3）福建省后備力量舉重運(yùn)動員參與訓(xùn)練動機(jī)主要以家長意愿為主，訓(xùn)練年限在1年-2年和3-5年的舉重運(yùn)動員為主，舉重運(yùn)動員學(xué)習(xí)文化課的時間較少，參與比賽的機(jī)會也較少。

（4）男性舉重教練員少于女性舉重教練員，大部分舉重教練員具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教練員需要的是關(guān)于舉重專項(xiàng)訓(xùn)練理論方面的培訓(xùn)課程。

2.2 建議

（1）教練員在對運(yùn)動員選材時要注重運(yùn)動員性別的平衡性，并且要在平常的訓(xùn)練當(dāng)中培養(yǎng)運(yùn)動員對舉重項(xiàng)目的興趣。

（2）教練員要注重后備人才的文化課學(xué)習(xí)，增加文化課學(xué)習(xí)時間，最大限度的降低“訓(xùn)與學(xué)”之間的矛盾。

（3）相關(guān)主管部門以及社會企業(yè)要增加對舉重競賽的資金支持，積極舉辦各項(xiàng)賽事。

（4）相關(guān)部門在針對教練員進(jìn)行崗位培訓(xùn)時，要對舉重專項(xiàng)訓(xùn)練理論方面的知識進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。

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