關(guān)于中職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

朱圣蘭

摘 ? 要：中職學(xué)生整體素質(zhì)普遍不高，學(xué)習(xí)上稍遇阻力，就選擇逃避或者放棄。搞好中職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，必須在培養(yǎng)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)上下功夫，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能，努力培養(yǎng)大批實(shí)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

關(guān)鍵詞：中職教育 ? ?美術(shù)教學(xué) ? ?藝術(shù)設(shè)計(jì)

中職學(xué)校學(xué)生的整體素質(zhì)普遍不高，其文化基礎(chǔ)薄弱，美術(shù)功底欠缺，沒(méi)什么學(xué)習(xí)熱情，稍遇阻力，就會(huì)選擇逃避或放棄。要搞好中職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，就必須針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在培養(yǎng)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)上下功夫，注重發(fā)揮美術(shù)教育的美育功能、德育功能、智育功能和健康功能，不斷提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能，努力培養(yǎng)其為實(shí)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

一、培養(yǎng)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

藝術(shù)設(shè)計(jì)是中職學(xué)校一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，主要是培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力。基礎(chǔ)較差、興趣不濃、熱情不高，是當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。搞好中職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，首先要解決學(xué)生“感興趣”的問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。

（一）開設(shè)專題講座，吸引學(xué)生

藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，也是視覺感官藝術(shù)，既具有系統(tǒng)的理論性，又具有很強(qiáng)的操作性。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)理論會(huì)感覺枯燥無(wú)味，學(xué)操作又一時(shí)難以上手，容易使人望而卻步。因此，學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一開設(shè)美術(shù)欣賞專題講座或選修課，通過(guò)學(xué)生作品展示、名畫賞析等可視性藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生審美，培養(yǎng)其興趣，讓學(xué)生在自覺與不自覺中與美術(shù)結(jié)緣，從內(nèi)心深處真正喜歡上這門學(xué)科。

（二）開展課外活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生

學(xué)校應(yīng)成立校系兩級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)社團(tuán)，經(jīng)常性開展社團(tuán)活動(dòng)，定期組織學(xué)生參觀美術(shù)館、美術(shù)展覽會(huì);聯(lián)合地方政府和社區(qū)開展美術(shù)作品創(chuàng)作比賽和展覽活動(dòng);積極組織學(xué)生參加各類職業(yè)技能競(jìng)賽，發(fā)揮職業(yè)技能競(jìng)賽在專業(yè)人才培養(yǎng)中的“助推器”作用，促進(jìn)優(yōu)秀美術(shù)人才脫穎而出?；顒?dòng)既要組織藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)參加，也要吸納非藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)參加，尤其要注意發(fā)揮非美術(shù)專業(yè)但有特長(zhǎng)同學(xué)的示范作用。通過(guò)開展多種形式的課外活動(dòng)，進(jìn)行全校動(dòng)員，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）宣傳先進(jìn)典型，激勵(lì)學(xué)生

利用新生開學(xué)、重大節(jié)日活動(dòng)等時(shí)機(jī)，通過(guò)宣傳欄、校園網(wǎng)等多種形式，展覽展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，大張旗鼓地宣傳歷屆畢業(yè)生中的優(yōu)秀代表。通過(guò)宣傳他們的先進(jìn)事跡和成才經(jīng)歷，使學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有方向，從而進(jìn)一步堅(jiān)定他們熱愛本專業(yè)、學(xué)好本專業(yè)的信心。

二、補(bǔ)齊短板，不斷夯實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)

師資力量不足、教學(xué)設(shè)施落后、學(xué)生素質(zhì)較差，是當(dāng)前中職學(xué)校美術(shù)教學(xué)中的短板。搞好中職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，關(guān)鍵要夯實(shí)基礎(chǔ)，圍繞“抓改革、強(qiáng)創(chuàng)新、補(bǔ)短板”來(lái)進(jìn)行，不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生的美術(shù)功底。

（一）拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置安排上，要科學(xué)處理好“泛”與“?！钡年P(guān)系?！胺骸敝饕桥囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，教學(xué)的內(nèi)容可以廣一些，給學(xué)生更多選擇、想象和深入鉆研的空間?！皩！敝饕鉀Q學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐技能，教學(xué)的內(nèi)容則要精一些，聚焦專業(yè)方向，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和操作能力，提高他們的專業(yè)技能。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

一是改變傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的“教師主導(dǎo)型”管理模式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言提問(wèn)，挑戰(zhàn)書本挑戰(zhàn)教師，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力營(yíng)造民主平等和諧的教學(xué)氛圍，解決教與學(xué)“兩張皮”的問(wèn)題。二是改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”“填鴨式”教學(xué)方式，教師在講授理論時(shí)，可穿插中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例并進(jìn)行分析，精心設(shè)計(jì)情景問(wèn)題，進(jìn)行啟發(fā)提問(wèn)討論，變灌輸式教學(xué)為互動(dòng)式、研討式教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性、吸引力，解決理論教學(xué)枯燥無(wú)味的問(wèn)題。三是改變以往重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)，做到傳授知識(shí)與培訓(xùn)技能同步進(jìn)行，并適當(dāng)增加實(shí)訓(xùn)課的課時(shí)，做到邊學(xué)邊練、邊練邊學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，解決理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問(wèn)題。

（二）夯實(shí)美術(shù)基礎(chǔ)

中職學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)普遍較差，大多數(shù)學(xué)生還是零基礎(chǔ)，而美術(shù)基本功的好壞，將直接影響到學(xué)生今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)。要彌補(bǔ)這個(gè)短板，首先必須加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)課的教學(xué)，不斷夯實(shí)學(xué)生的美術(shù)功底。素描、色彩是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的重點(diǎn)。要認(rèn)真開展學(xué)前調(diào)查摸底，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)安排課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，按照先易后難、循序漸進(jìn)的方式推進(jìn)教學(xué)，確保學(xué)生聽得懂、學(xué)得進(jìn)、有收獲，切實(shí)提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，為下一步的專業(yè)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)師資建設(shè)

一是建立美術(shù)人才師資庫(kù)。既要把本校美術(shù)專業(yè)和有美術(shù)特長(zhǎng)的教師吸收進(jìn)來(lái)，還要聘請(qǐng)一些其他學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)甚至社會(huì)上的美術(shù)人才，組建大“師資庫(kù)”，實(shí)行“不為我所有，但為我所用”的管理機(jī)制。根據(jù)教學(xué)需要，聘請(qǐng)優(yōu)秀美術(shù)人才來(lái)校上課，以彌補(bǔ)本校師資力量的不足。二是完善專業(yè)設(shè)施建設(shè)。針對(duì)學(xué)校硬件資源不足的問(wèn)題，加大經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的畫室和多媒體教室，添置教學(xué)所需的各類專業(yè)設(shè)備，最大限度滿足日常教學(xué)和實(shí)訓(xùn)需求。三是完善教學(xué)考評(píng)機(jī)制。通過(guò)組織學(xué)生評(píng)教、教學(xué)研討、成果展示等方式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，努力培養(yǎng)實(shí)用型美術(shù)專才

中職教育不同于高等教育，它是以職業(yè)性為主的教育，其目的是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。因此，搞好中職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，最根本的是培養(yǎng)實(shí)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。專業(yè)教學(xué)要圍繞學(xué)生就業(yè)崗位或職業(yè)所需要的技能培養(yǎng)來(lái)展開，堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重、教育與實(shí)訓(xùn)結(jié)合，從而真正實(shí)現(xiàn)由“學(xué)歷導(dǎo)向”向“技能導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變。

（一）培養(yǎng)三種能力

一是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。藝術(shù)欣賞對(duì)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)、職業(yè)境界有十分重要的意義。一方面，藝術(shù)欣賞可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的美和身邊的美，更深地體味人生，陶冶情操，使人生境界得到升華。另一方面，可以倒逼學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，拓寬閱讀面，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。二是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)設(shè)計(jì)能力。要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展方向，合理設(shè)置課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美感和設(shè)計(jì)理念，以便掌握扎實(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論和專業(yè)技能。三是培養(yǎng)學(xué)生的電腦輔助設(shè)計(jì)能力。加強(qiáng)電腦設(shè)計(jì)軟件的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持技術(shù)與藝術(shù)相統(tǒng)一、電腦與人腦相結(jié)合，避免只會(huì)使用軟件、只會(huì)模仿，卻不會(huì)設(shè)計(jì)、不會(huì)創(chuàng)作的硬傷，確保作品設(shè)計(jì)達(dá)到理想效果。

（二）打造專業(yè)人才

全面深化教學(xué)改革，推動(dòng)辦學(xué)模式由“教育教學(xué)型”向“產(chǎn)教融合型”轉(zhuǎn)變，大力推行產(chǎn)、學(xué)、研一體化校企合作模式，走“訂單式”辦學(xué)之路。在專業(yè)設(shè)置上，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，根據(jù)職業(yè)的變化，以及不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同需要靈活調(diào)整設(shè)置專業(yè)方向。在教學(xué)安排上，注重知識(shí)的針對(duì)性和實(shí)用性，以專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和掌握為重點(diǎn)，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。在培養(yǎng)目標(biāo)上，堅(jiān)持以社會(huì)需求為目標(biāo)、以就業(yè)為導(dǎo)向。社會(huì)和企業(yè)需要什么專業(yè)人才，就開設(shè)什么課程，傳授什么知識(shí)，進(jìn)行什么技能培訓(xùn)。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容還要密切關(guān)注本專業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，主動(dòng)吸收該領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)和新工藝，克服教學(xué)內(nèi)容陳舊、更新緩慢的弊端，不斷推陳出新、與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有較高的審美能力、熟練手繪及電腦輔助繪圖能力、較強(qiáng)的專業(yè)設(shè)計(jì)能力的應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉

學(xué)習(xí)的目的在于實(shí)踐。學(xué)生在校學(xué)得怎么樣，專業(yè)技能過(guò)硬不過(guò)硬，關(guān)鍵要靠實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，由用人單位或企業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)。一要抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生走向社會(huì)前的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)校教學(xué)效果、提高學(xué)生實(shí)際操作能力的重要實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生走上工作崗位重要的“孵化器”。學(xué)校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求，建立布局合理、功能完備的實(shí)訓(xùn)基地，大力開展校企合作，定期組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際操作能力，為學(xué)生走出校園、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二要搞好跟蹤調(diào)查。在組織實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)指派專業(yè)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)服務(wù)、跟蹤調(diào)查，了解本專業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的變化和最新趨勢(shì)，了解學(xué)生實(shí)習(xí)中暴露出的專業(yè)知識(shí)和技能方面存在的不足，適時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，并向?qū)W校提出改進(jìn)教學(xué)的建議。三要完善再教育機(jī)制。改變現(xiàn)有的學(xué)生“實(shí)習(xí)即離校即畢業(yè)”的管理模式，在學(xué)生畢業(yè)前兩三個(gè)月，實(shí)習(xí)生、企業(yè)和學(xué)校三方座談，根據(jù)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足，有針對(duì)性地進(jìn)行“回爐”教育，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)短板，進(jìn)一步提升其專業(yè)知識(shí)和技能水平。必要時(shí)，還可以請(qǐng)相關(guān)企業(yè)的專業(yè)人士來(lái)校作輔導(dǎo)報(bào)告，切實(shí)增強(qiáng)再教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

總之，搞好中職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是前提，夯實(shí)美術(shù)功底是關(guān)鍵，打造美術(shù)專才是根本。只有不斷深化改革教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，扎實(shí)打好美術(shù)基礎(chǔ)，提高專業(yè)技能和水平，培養(yǎng)出大批實(shí)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，才能真正達(dá)到中職辦學(xué)的宗旨和目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙承祖.美術(shù)基礎(chǔ)[M].北京：中國(guó)商業(yè)出版社，2006.

[2]蔡炳云.強(qiáng)化專業(yè)核心能力，深化專業(yè)教學(xué)改革——高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)的思考[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（8）.

[3]王興宇.構(gòu)建設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育新模式——訪清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授[J].藝術(shù)設(shè)計(jì)研究，2018（2）.