湖北宜昌楊岔路小學：“四維一體”創(chuàng)建示范學校

文/鄒靜 劉倩雯

湖北省宜昌市伍家崗區(qū)楊岔路小學獨立建校于1982年，設有32個教學班，1800余名學生，其中少數(shù)民族學生202人。近年來，該校堅持把民族團結教育作為加強未成年人思想道德建設的重要內(nèi)容，結合校情，以“凸顯民族特色、培育民族英才、創(chuàng)建民族團結進步示范學?！睘槟繕?，大力開展“四維一體”創(chuàng)建活動，有力促進了民族團結進步創(chuàng)建工作的深入開展。學校先后獲得全國信息技術創(chuàng)新與實踐活動先進單位、全國“雙有”教育活動先進集體、湖北省綜合實力50強學校、湖北省教育科研50強學校等多項榮譽。

文化維度：民族教育從墻上到心里

楊岔路小學將民族文化與打造學?！皶恪逼放朴袡C結合，全方位立體設計校園文化環(huán)境。堅持“面面墻壁會說話，一草一木皆育人”的文化理念，不放棄校園中的任何一個角落，引進千余本56個民族書籍，開放民族圖書館，開設民族文化陣地，民族文化展覽室、傳統(tǒng)體育文化墻等特色活動場所，供學生參觀、學習。同時，在校園整體布局、環(huán)境綠化、標牌制作、教室布置等方面融合民族元素，讓學生在濃厚的民族特色校園文化氛圍中學習、成長，弘揚優(yōu)秀民族文化，以此助推“民族團結進步示范學?！钡膭?chuàng)建。

德育維度：民族教育從口頭到實踐

自2017年以來，楊岔路小學全體師生積極投入“民族團結進步示范學?！眲?chuàng)建之中，以民族文化理念為重要指引，通過全面多樣的主體實踐活動，培育學生的民族精神、創(chuàng)造意識和實踐能力等綜合素質(zhì)整體發(fā)展。

每個學期開學時，全校師生積極響應“最炫民族風”征集令，圍繞“民族團結一家親”主題，布置教室展示欄。色彩亮麗、趣味盎然的民族特色手工作品、少數(shù)民族繪畫、民族團結手抄報等，讓學校的每一個角落都充盈著濃濃的民族文化氣息。并開展“心連心、手拉手，與新疆喀什小伙伴共筑中國夢”活動，千余封書信“插翅”飛往新疆，為兩地少年兒童建起溝通的平臺。

教學維度：民族教育從小教室到大課堂

小教室——在開展民族團結教育活動中，基于多數(shù)學生對少數(shù)民族常識知之甚少的現(xiàn)狀，學校在教育、教學中制定小教室到大課堂策略，在全校開展民族常識教育，指導學生收集相關資料，并結合時事開展教育教學活動。學校教務處進行日常教學考核，并視其為實施素質(zhì)教育的重要方面，確保教學時間和教學質(zhì)量，真正做到民族常識教育進入課堂。大課堂——民族文化博大精深，內(nèi)容豐富，學校確立了以民族體育、民族節(jié)日、手工制作等課程，“葫蘆絲”“民族美術”社團為核心的10多項特色民族文化課程。一年一度的“民族文化·博覽同行”讀書會系列活動，大手拉小手，從中華經(jīng)典中取材，或贊美祖國大好河山，或紀念紅軍萬里長征，或經(jīng)典演繹文成公主進藏，或自由徜徉書籍的海洋……以多樣的讀書分享形式，讓學生在寓教于樂的大課堂中感受民族和睦，共建民族團結。

傳承維度：民族教育從抽象到具體

開展一系列民族文化經(jīng)典誦讀。經(jīng)典誦讀是楊岔路小學的品牌特色，學校大力打造經(jīng)典誦讀文化，自編自導的《木蘭辭》在全省“誦經(jīng)典、講禮儀、傳美德”中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動展評中獲得一等獎；由家長、師生共同出演的《絲綢暢想》，充分體現(xiàn)了該校師生心系民族發(fā)展的脈脈情愫。自創(chuàng)建民族團結進步示范學校以來，學校將民族文化與經(jīng)典誦讀相結合，30多場民族文化經(jīng)典誦讀展示獲得各方好評。開放一個民族文化圖書館，引進千余本56個民族書籍，全校師生在課余閱讀中了解偉大祖國的多元文化和少數(shù)民族風土人情，幫助樹立民族團結意識。開展一項民族特色體育活動，在校體育節(jié)中，策劃了摔跤、踢毽子等一系列豐富有趣的體育活動。開展一堂民族知識班隊課、開辦一場民族知識競賽、知曉一種少數(shù)民族習俗、會一項民族藝術技能、會一首少數(shù)民族歌曲、會講一個少數(shù)民族故事、會一項民族特色體育活動。

“四維一體”創(chuàng)建活動的深入開展，把民族教育從一個個抽象的符號概念，具體為一個個可觸摸、可觀看、可理解的物象，增長了民族知識，提高了民族意識，融洽了民族氛圍，各民族學生也在共同的生活學習中，讓友誼得到了加深、感情得到了交融，“民族團結一家親”的理念牢牢植根于師生的心中。