精品在線課程的建設(shè)研究

李煉恒 楊林

近年來(lái)，我國(guó)在精品課程的建設(shè)中投入越來(lái)越大，精品課程的建設(shè)對(duì)于推進(jìn)教育的進(jìn)步有著重大意義。要使精品課程更具吸引力和影響力，那么就應(yīng)該有其獨(dú)特的特點(diǎn)。本文分析了精品課程應(yīng)有的一些特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，闡述了精品課程建設(shè)的幾個(gè)關(guān)鍵步驟，提出了建設(shè)精品課程的一些基本的方法。

1 引言

精品課程建設(shè)起于2003年教育部發(fā)起的“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”，指導(dǎo)思想是推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。目標(biāo)是建設(shè)成為具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。相較于近年興起的各種在線教育模式，諸如視頻公開課、慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等，精品課程強(qiáng)調(diào)一門課程的完整性，強(qiáng)調(diào)與傳統(tǒng)課程的搭接性。

精品課程主要采取“先建設(shè)，后評(píng)審”的辦法，也就是重點(diǎn)考察課程開放后的運(yùn)行效果、學(xué)生對(duì)其的評(píng)價(jià)及后期的改進(jìn)建設(shè)，政府是評(píng)審方，高校是建設(shè)方。對(duì)于如何建設(shè)開發(fā)一門優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程，大量學(xué)者做了廣泛研究。鐘小清，高顯文通過(guò)比較慕課與精品課程的特點(diǎn)，提出了精品課程開發(fā)的相關(guān)建議。本文將從分析怎樣的精品課程更具吸引力的角度，引出建設(shè)精品課程的辦法。

2 精品課程特點(diǎn)

課程的價(jià)值在于其能夠吸引更多的學(xué)生去學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，精品課程也不例外。如何讓精品課程更具吸引力，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，是我們建設(shè)的重點(diǎn)。通常，具備如下特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)課程會(huì)更具有吸引力。

2.1錄制有教師講課的視頻

通常來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)課程需要通過(guò)大量的教學(xué)視頻來(lái)呈現(xiàn)，而教學(xué)視頻通常包括錄屏與錄像兩種。錄像中有教師出現(xiàn)的講課視頻會(huì)顯得更加生動(dòng)、形象，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到有專人教師在進(jìn)行一對(duì)一的授課與交流。而單純的錄屏視頻只是出現(xiàn)教師的聲音，學(xué)生面對(duì)著屏幕就好比面對(duì)著課本，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很難讓其集中注意力。

2.2教師的講課速度稍快

這里所說(shuō)的講課速度較快當(dāng)然是在發(fā)音、邏輯清楚的情況下，盡量控制聲速。通常，較快的聲速會(huì)比較慢的聲速更具有吸引力。稍快的聲速會(huì)顯示出抑揚(yáng)頓挫、有重點(diǎn)、有底氣、有說(shuō)服力的感覺(jué)。而如果語(yǔ)速太慢，則會(huì)讓聽(tīng)課學(xué)生很難集中注意力，也很難控制整個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解的節(jié)奏和時(shí)間。

2.3講課過(guò)程伴隨一定的板書過(guò)程

通常，我們?cè)谥谱饕曨l的過(guò)程中仍然會(huì)用到傳統(tǒng)的office工具，即Powerpoint（幻燈片）。很多時(shí)候，我們忽略的幻燈片本應(yīng)該有的特點(diǎn)，即有力量的點(diǎn)，重要的點(diǎn)。所以在精品課程的建設(shè)中，首先要制作精簡(jiǎn)的ppt。精簡(jiǎn)的ppt顯然不可能展現(xiàn)出知識(shí)點(diǎn)的所有內(nèi)容，那么要把知識(shí)點(diǎn)表達(dá)清楚，就更多的依賴于教師的講解和板書。板書的教學(xué)方式在傳統(tǒng)教學(xué)中起到了重要的作用。在基礎(chǔ)科學(xué)的推導(dǎo)講解中更具有不可忽視的意義。

3 建設(shè)方法

建設(shè)一門精品課程需要遵循一定的步驟和方法，這樣才使得我們所建設(shè)的精品課程更加能夠體現(xiàn)該課程的特色，更加能夠傳遞精品課程的精神，不偏離既定的目標(biāo)。

3.1重組課程結(jié)構(gòu)

以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)者為中心，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率為目標(biāo)，重組課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)教學(xué)所采用的教材知識(shí)結(jié)構(gòu)體系較為龐大，與實(shí)際工作中的技能連接不大。在知識(shí)結(jié)構(gòu)重組過(guò)程中，需要突出重點(diǎn)，把握知識(shí)間的邏輯順序關(guān)系，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。通常可以將課程分為兩大板塊，即知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。

3.2制作課件

課件的展現(xiàn)通常還是采用傳統(tǒng)的ppt模式。但并非一定要采用標(biāo)題加內(nèi)容的模式。優(yōu)秀的課件可以加強(qiáng)整個(gè)課程內(nèi)容的展示效果，能夠讓學(xué)習(xí)者把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)中的課件需要有邏輯性，能夠突出重點(diǎn)。將內(nèi)容轉(zhuǎn)入課件上只是基礎(chǔ)要求，通?？梢钥紤]課件上內(nèi)容的編排。比如將文字轉(zhuǎn)換成表格、圖形。課件上的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容最好采用動(dòng)畫播放的形式，這里就要重點(diǎn)去學(xué)習(xí)一些ppt制作的技巧，如何讓其醒目，如何讓其有邏輯，如何讓其有吸引力。當(dāng)然，我們需要一個(gè)龐大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的支撐。開始一門精品課程的建設(shè)，就意味著相應(yīng)的人力、物力的投入，否則，整個(gè)精品課程呈現(xiàn)的效果將不會(huì)理想，而我們的工作也就失去了原有的意義。

3.3錄制視頻資源

視頻的錄制需要掌握其時(shí)長(zhǎng)，考慮到學(xué)習(xí)者的注意力問(wèn)題，通常視頻應(yīng)該不超過(guò)15分鐘。錄制的視頻首先要保障其清晰度、噪音等方面的要求，這需要一些專業(yè)的設(shè)備、人員和錄制空間。錄制視頻最好采用教師講授的形式。因?yàn)橛薪處煹漠?dāng)面講授，會(huì)讓學(xué)習(xí)者有一對(duì)一教學(xué)的感覺(jué)，會(huì)激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，整個(gè)視頻也不會(huì)顯得枯燥。針對(duì)某些有特色的課程，也可以采用一些特別的視頻形式，如訪談、演講等。視頻形式的多樣化可以吸引學(xué)習(xí)者的注意力。視頻中間也可以插入一些小的測(cè)試題，以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者。

4 結(jié)語(yǔ)

精品課程的建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)的構(gòu)建，需要多方力量的積極參與以及共同努力。以學(xué)習(xí)者的需求為目標(biāo)導(dǎo)向，結(jié)合教學(xué)者自身的知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再加上視頻制作、網(wǎng)站建設(shè)等專業(yè)人員的配合，才能更有可能實(shí)現(xiàn)精品課程質(zhì)的飛越。過(guò)去多年精品開放課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)告訴我們，只有制定科學(xué)的課程建設(shè)規(guī)劃、運(yùn)用先進(jìn)的課程建設(shè)理念、采用優(yōu)化的課程教學(xué)設(shè)計(jì)、開發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容資源和運(yùn)用科學(xué)的課程評(píng)價(jià)手段，才能促進(jìn)高校精品課程的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)其教育的目的。

（作者單位：四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）