抓好學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè) 促進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

段延軍

【摘 要】 供暖公司供熱車(chē)間積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、抓好學(xué)習(xí)型車(chē)間建設(shè)，增強(qiáng)供熱車(chē)間核心競(jìng)爭(zhēng)力，全面提高員工隊(duì)伍素質(zhì)，在促進(jìn)公司快速、健康、可持續(xù)發(fā)展方面取得了可喜成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)習(xí)型 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 企業(yè) 高質(zhì)量發(fā)展

一、 營(yíng)造氛圍，打造創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)共識(shí)。

抓好學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是創(chuàng)新企業(yè)思想政治工作、提升企業(yè)學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力、提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效載體。

營(yíng)造氛圍，走出創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的誤區(qū)，形成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)從要我學(xué)”到“我要學(xué)”的思維轉(zhuǎn)變。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)作為一種有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，輕松且潛移默化，它需要全體員工的積極參與。在日常工作中，供熱車(chē)間在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)有主觀和客觀兩方面原因：

1、主觀原因：一是部分同志存在著安于現(xiàn)狀、不求進(jìn)取的心態(tài)，參加學(xué)習(xí)時(shí)“人在心不在”，不樂(lè)于傾聽(tīng)別人、思考問(wèn)題和交流自己的觀點(diǎn);二是傳統(tǒng)的學(xué)歷教育并沒(méi)有真正培養(yǎng)起大家自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和方法，因此，即使不少同志意識(shí)到自己需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，卻不知到底該“學(xué)習(xí)什么”和“怎樣去學(xué)”;三是個(gè)別同志主觀上對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，存在著“參加學(xué)習(xí)會(huì)影響業(yè)務(wù)工作”的思想偏差，只顧忙于手頭上的工作，而沒(méi)有抽出更多的時(shí)間與精力投入到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和溝通中來(lái)。

2、客觀原因：一是學(xué)習(xí)內(nèi)容還不夠豐富，未能滿足大家學(xué)習(xí)需求差別化、多樣化的要求;二是部分學(xué)習(xí)課題沒(méi)有貼近生產(chǎn)、生活的實(shí)際，指導(dǎo)一線生產(chǎn)實(shí)踐的作用不強(qiáng)，導(dǎo)致吸引力不足;三是在組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)方式不新穎、形式比較單一，缺少互動(dòng)，難以使參與者產(chǎn)生共鳴。

二、樹(shù)立人才觀，培育創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的新理念。

針對(duì)以上原因，首先對(duì)人才要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：第一，人才是一個(gè)使用的概念;第二，人才是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念;第三，人才是一個(gè)合力的概念。人才工作要始終貫徹落實(shí)“以人為本”的方針，堅(jiān)決破除“以資歷出身為本”、“任人唯親”等壓制人才成長(zhǎng)、挫傷人才積極性的現(xiàn)象，努力消除不利于人才開(kāi)發(fā)和人才成長(zhǎng)的各種因素，促進(jìn)人的全面發(fā)展和人才作用的充分發(fā)揮。因此，我們必須站在落實(shí)科學(xué)人才觀，抓好團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)建設(shè)的宣傳鼓動(dòng)，大力倡導(dǎo)以下三個(gè)新理念：

（一）樹(shù)立“學(xué)習(xí)能力大于學(xué)歷”的理念。學(xué)歷只是進(jìn)門(mén)的門(mén)票。從廣義上來(lái)理解兩者的區(qū)別，前者屬于基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力;后者屬于發(fā)展性學(xué)習(xí)能力。因此，我們?nèi)瞬殴ぷ鞅仨氉龅讲晃▽W(xué)歷、不唯職稱(chēng)、不唯資歷、不唯身份，堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，建立以業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的各類(lèi)人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，努力提高人才評(píng)價(jià)的科學(xué)水平，在廣大員工中形成“通過(guò)學(xué)習(xí)人人都可以成才”理念共識(shí)。

（二）樹(shù)立“從工作中學(xué)習(xí)、在崗位上成才”的理念。要加強(qiáng)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，提倡工作中學(xué)習(xí)、工作中育人，多鼓勵(lì)在職人員在崗位成才，不斷提高素質(zhì)。立足崗位學(xué)習(xí)、在崗位成才，是開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)人才的一條重要途徑。要從人才需要的實(shí)際出發(fā)，抓好以下五個(gè)方面工作：

1、員工要通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，提高工作能力。經(jīng)營(yíng)管理決策層更要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)能力、決策能力，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展;

2、有計(jì)劃、有目標(biāo)地鼓勵(lì)員工進(jìn)行崗位練兵、自學(xué)成才，讓他們按工作所需去學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)，并為他們自學(xué)創(chuàng)造良好的條件，開(kāi)展導(dǎo)師帶徒，互學(xué)互幫互助，及時(shí)做好傳、幫、帶，使他們盡快成為崗位能手和技術(shù)標(biāo)兵;

3、規(guī)范不同類(lèi)型崗位交流。根據(jù)工作需要，定期或不定期進(jìn)行員工的交流、輪崗，鼓勵(lì)和幫助他們?cè)谛聧徫簧喜粩鄬W(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法、新技術(shù)，提高技術(shù)業(yè)務(wù)和創(chuàng)新能力;

4、對(duì)不具備本職崗位技能的人員，要盡可能通過(guò)離崗培訓(xùn)、雙向選擇、變換崗位等途徑合理使用，真正做到“人盡其才，才盡其用”;

5、規(guī)范各類(lèi)型崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，做到“選擇多樣化、要求明確、學(xué)以致用”，要讓廣大員工自覺(jué)把每一項(xiàng)工作和培訓(xùn)視為一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從中學(xué)習(xí)新技術(shù)、新方法，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平的提高，逐步形成“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、總結(jié)、超越”的良性循環(huán)機(jī)制。

（三）培育“全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、互幫學(xué)習(xí)”的理念。加強(qiáng)思想、業(yè)務(wù)技術(shù)及管理方面的交流，做到雙向交流溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

進(jìn)一步完善創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行和保障機(jī)制，確保學(xué)習(xí)落實(shí)、學(xué)有成效。為提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力夯實(shí)基礎(chǔ)。

1、制定團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作制度和學(xué)習(xí)制度。要健全學(xué)習(xí)制度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，制定部門(mén)、班組等不同團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)規(guī)章制度，明確學(xué)習(xí)方式、時(shí)間、要求和目標(biāo)，對(duì)所轄的團(tuán)隊(duì)成員要明確學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，開(kāi)列必讀、精讀、泛讀的書(shū)目，結(jié)合實(shí)際，組織落實(shí)好供熱車(chē)間各項(xiàng)學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)工作。

2、構(gòu)建良性的溝通機(jī)制和學(xué)習(xí)共享機(jī)制。在溝通中了解、傳遞、學(xué)習(xí)、激勵(lì)，是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的重要的管理手段。一是收集全面的、最新的信息、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)研討會(huì)、信息簡(jiǎn)報(bào)、班前會(huì)發(fā)布等形式向相關(guān)技術(shù)人員和全體職工傳遞，實(shí)現(xiàn)資源信息共享;二是把普遍學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)，結(jié)合企業(yè)的重點(diǎn)工作，集中專(zhuān)業(yè)人才的力量，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的質(zhì)量、管理、效益等重要工作和問(wèn)題進(jìn)行研究、攻關(guān)，不斷提升企業(yè)創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3、建立科學(xué)考核和激勵(lì)機(jī)制。首先，要建立學(xué)習(xí)的考核制度，把學(xué)以致用、工作績(jī)效、工作成果作為評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合每年干部考核，進(jìn)行學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)成效評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。其次，要鼓勵(lì)員工自我超越。把實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展與人才興企戰(zhàn)略結(jié)合，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)輔導(dǎo)、送出去學(xué)習(xí)”的職業(yè)培訓(xùn)手段，重實(shí)效，積極打造公司供熱車(chē)間技術(shù)人才儲(chǔ)備基地。

4、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們應(yīng)發(fā)揮車(chē)間黨組織、工會(huì)和共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)、政治優(yōu)勢(shì)和員工培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，使之在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。不斷總結(jié)推廣團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的熱情，從而有力推動(dòng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入發(fā)展，為促進(jìn)公司高質(zhì)量發(fā)展建功立業(yè)。