關(guān)于微時代高校思政工作的挑戰(zhàn)

王軍杰

摘要：新時期，在微時代的發(fā)展過程之中，我國的諸多行業(yè)在新的發(fā)展背景之下都需要借助于這一時代背景帶來的全新要求和全新挑戰(zhàn)，只有這樣才可以有效地順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，進(jìn)而不斷調(diào)整行業(yè)發(fā)展模式，以此來促進(jìn)整個行業(yè)的發(fā)展更加穩(wěn)定。近年來，高校的思政工作在開展過程中面臨的挑戰(zhàn)較多，盡管已經(jīng)在開展過程中取得了一些顯著的成績，但為了進(jìn)一步端正學(xué)生們的思想，幫助學(xué)生們形成自我的正確價值觀念，則依然任重而道遠(yuǎn)?；诖?，本文就此展開了討論。

關(guān)鍵詞：微時代;高等教育;思政工作;挑戰(zhàn)

引言：

微時代，人們的溝通方式、工作方式和生活方式早已不同于傳統(tǒng)時代的紙質(zhì)溝通、電話溝通，而是通過運用微時代發(fā)展過程中的重要產(chǎn)物——微信、微博等形式，通過這些新的平臺能夠有效地促進(jìn)人們之間的溝通效率得以提升。與此同時，因為高校的思政工作主要面對的對象是大學(xué)生群體，這個群體中的成員更加注重創(chuàng)新性和時代性，其思維模式新穎，具有較強(qiáng)的接受新鮮事物的能力，因而，在高校開展思政工作，則應(yīng)該對高校的學(xué)生的整體情況進(jìn)行良好的把握，進(jìn)而在基礎(chǔ)上促進(jìn)該項工作的落實更加高效、高質(zhì)。同時，需要注意的是，微時代的發(fā)展不僅僅能夠保證信息的傳遞過程用時更短，同時，在傳遞信息的過程中也增添了更多的任意性，而這個時期的學(xué)生思想還并未完全成熟，如果是不良的信息或者是負(fù)能量的信息，則會嚴(yán)重地威脅學(xué)生們的心理健康和思想健康。而高校思政工作的順利開展，對于這個問題的解決而言具有重要意義。

一、微時代高校思政工作的挑戰(zhàn)

（一）對于微時代的發(fā)展缺乏精準(zhǔn)的把握

一般來說，高校的思政工作人員大多數(shù)年齡較大，對于微時代發(fā)展過程中的產(chǎn)物——微信、微博的使用依然還存在著一定的問題，只是能夠做到簡單的溝通和完成工作任務(wù)而已，但是，卻在利用這些微平臺進(jìn)行思政工作的宣傳和落實上做的不夠到位，也缺乏這方面的專業(yè)能力。同時，因為高校思政工作主要面對的對象是在校的大學(xué)生，這些學(xué)生對于微時代的把握比相應(yīng)的思政工作者更加靈活、更加深刻，而且，微時代的這些產(chǎn)物也是當(dāng)代大學(xué)生群體所熱衷的形式，如果相關(guān)的高校思政工作人員能夠合理地運用這些平臺，則可以有效地提升思政工作的效率，抓住當(dāng)前思政工作對象的主要思想，從而有針對性地開展各種教育工作，這對于高校思政工作的順利進(jìn)行來說具有關(guān)鍵性作用。然而，我們國家當(dāng)前時期的實際情況是，諸多高校開展思政工作的人員并不能夠?qū)τ谖r代進(jìn)行精準(zhǔn)的把握，因而使得該項工作的落實還是比較緩慢的，而且，目前所取得的效果也還有巨大的進(jìn)步空間。

（二）網(wǎng)絡(luò)輿論的壓力比較大

在微時代，我國的重點高校在開展思政教育工作的具體過程中，往往存在著較大的阻力，比如：網(wǎng)絡(luò)輿論的壓力通常是比較大的。最近幾年以來，隨著我們國家網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化發(fā)展速度的日益提升以及發(fā)展的逐步深入，眾多的微平臺層出不窮，成為了人們所關(guān)注的重點，而由此也在極大的程度上促進(jìn)了信息傳播速度的有效提升以及信息傳播路徑的持續(xù)拓寬，這對于高校的思政工作的開展來說，無疑提出了較大的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，很多的高校大學(xué)生往往會利用微平臺來闡述個人的想法，并通過運用微平臺來實現(xiàn)消息的獲得，但是，由于微平臺的快速發(fā)展，整個平臺上的消息發(fā)布在審核環(huán)節(jié)存在著極大的漏洞，進(jìn)而使得一些不良的思想和非主導(dǎo)性的思想出現(xiàn)在了一些網(wǎng)絡(luò)平臺之上，從而使得同學(xué)們在潛移默化中受到了影響，這對于高等院校的網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳工作的開展而言是具有不利影響的，因而需要及時進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

（三）思政工作的開展方式的創(chuàng)新性不夠

當(dāng)前，高校思政工作的開展方式在科學(xué)性和創(chuàng)新性上依然需要花費更多的精力，進(jìn)而不斷吸引更多的學(xué)生能夠主動地接受思政課程的教育和思政平臺的思想宣傳，從而端正個人的態(tài)度，形成正確的人生價值觀，為自己更好的成長做好準(zhǔn)備。微時代代表著一切事物都以“微”作為主要的特征，人們更愿意接受短小的視頻推送和圖文推送，而對于一些長篇大論則是敬而遠(yuǎn)之。但是，我國當(dāng)前的高校在開展思政工作的過程中，依然缺乏足夠的創(chuàng)新性，還仍然使用落后的宣傳方式，這使得學(xué)生們不愿意主動參與到思政教育當(dāng)中來，進(jìn)而也就難以達(dá)到理想的思政工作宣傳效果。

二、在微時代有效開展高校思政工作的合理方式分析

（一）積極構(gòu)建校園思政工作宣傳平臺，充分運用微時代的優(yōu)勢力量

微時代的發(fā)展是新的社會產(chǎn)物，而高校思政工作的順利進(jìn)行能夠幫助諸多的高校積極開展思政工作，引導(dǎo)師生擁有正確的人生觀、價值觀和世界觀，能夠?qū)τ谝恍┎涣妓枷脒M(jìn)行自覺的抵制，同時，能夠不斷自我修養(yǎng)，塑造個人品質(zhì)，擁有健康的人生。在當(dāng)前這個微時代，要注重運用網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，積極地構(gòu)建校園思政工作宣傳平臺，進(jìn)而充分地運用微時代的優(yōu)勢力量，以師生們喜聞樂見的方式來展開具體的工作，從而能夠使得大家主動且自覺地參與到思政工作之中，這對于思政工作的順利推進(jìn)來說具有至關(guān)重要的作用?；诖?，高校的相關(guān)思政工作人員應(yīng)該充分運用到微信、微博、網(wǎng)站等微時代的新平臺，進(jìn)而使得學(xué)生們可以在這些平臺上接受思政工作的主要思想，能夠認(rèn)識到自己思想當(dāng)中存在的某些誤區(qū)，進(jìn)而及時進(jìn)行糾正，進(jìn)一步保證整個高校的氛圍是健康的、向上的。

（二）注重微時代背景下的輿論監(jiān)督與管理工作

在微時代，信息化平臺的建設(shè)是學(xué)生們十分熟悉的領(lǐng)域，因而思政工作的開展也要牢牢地把握好微時代發(fā)展的主要特征，進(jìn)而在這一背景下促進(jìn)輿論監(jiān)督工作和輿論管理工作能夠有條不紊地開展，從而有效地提升思政工作開展的質(zhì)量，嚴(yán)格保證思政工作的推進(jìn)效率。基于此，相關(guān)的高校思政工作的負(fù)責(zé)人及具體的工作人員應(yīng)該主要針對當(dāng)前國家關(guān)于思政教育的主要方向和主要內(nèi)容的要求，并根據(jù)本校實際情況出發(fā)，從而通過多種方式、多個途徑來構(gòu)建更加穩(wěn)定和健康的學(xué)校思政工作的具體環(huán)境。與此同時，還要通過學(xué)校的微平臺、微信公眾號等形式來發(fā)布一些正能量的、國家主流媒體推送的圖文信息，使得學(xué)生們能夠及時掌握思政工作的熱點事件，從而幫助學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識，并且，可以有效地對于網(wǎng)絡(luò)平臺上所發(fā)布的一些不真實的或者有企圖的不良信息加以屏蔽，能夠在如今這個網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展極快的今天，慎重對待網(wǎng)絡(luò)上的每一條新聞消息，做到不盲目認(rèn)同、不隨意發(fā)表自己的思想觀點，能夠?qū)ψ约旱乃枷胝J(rèn)知情況進(jìn)行清晰的認(rèn)知，從而積極配合學(xué)校思政工作的進(jìn)行。

（三）積極順應(yīng)微時代發(fā)展的重要趨勢，合理推進(jìn)高校思政工作順利進(jìn)行

每一個時代都是存在差異性的，如今這個微時代發(fā)展的過程中需要我們慎重對待這個時代發(fā)展過程中帶來的積極影響，同時，也需要認(rèn)清其中的負(fù)面危害，因而高校的思政工作的推進(jìn)雖然是有極大挑戰(zhàn)性的，但是，也是非常具有建設(shè)性意義的一項工作。因為高校思政工作直接面對的群體和對象是學(xué)生，而這部分學(xué)生往往就是社會未來的主力軍，他們的身上肩負(fù)著實現(xiàn)國家富強(qiáng)和民族發(fā)展的重任，如果這部分人的思想上產(chǎn)生了偏差，不能夠?qū)ψ约?、對社會、對國家進(jìn)行一個清晰的定位和具體的認(rèn)知，而是受到了不良思想的影響，那么對于整個民族的未來發(fā)展都是十分不利的。因此，從長遠(yuǎn)的角度出發(fā)，高校思政工作的順利推進(jìn)是微時代需要面對的重要挑戰(zhàn)之一，同時也是有利于社會發(fā)展的重要內(nèi)容。當(dāng)前，相關(guān)的思政工作人員應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況出發(fā)，以更加貼近學(xué)生生活的方式來吸引學(xué)生們支持思政工作，可以通過舉辦微廣告、微詩歌、微電影等比賽，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生們參與到思政工作當(dāng)中，并在其中自己感受和認(rèn)同思政工作的開展，提升自己的素養(yǎng)，端正自己的思想。

結(jié)束語：

通過對上述文章內(nèi)容的分析，本文著重針對新的時代背景下，由于微時代的發(fā)展所帶來的一些思想上的沖擊等問題進(jìn)行了分析。同時，為了有效地解決高校學(xué)生們在信息任意傳遞的時期能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，擁有更加正確的三觀，能夠積極地面對人生和社會的發(fā)展，則要重點關(guān)注高校的思政工作的開展，由此來幫助更多的學(xué)生擁有一個健康的心靈，擁有一個健康的人生?；诖耍嚓P(guān)的高校思政教育工作者則應(yīng)該首先端正自己的工作態(tài)度，從自身做起，努力學(xué)習(xí)思政知識，創(chuàng)新思政工作方式，積極面對微時代發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，同時，充分地運用微時代的各種優(yōu)勢條件來促進(jìn)工作效率的提升和工作效果的改善，進(jìn)而為社會培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)：

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