高職院?？萍碱惿鐖F(tuán)管理中的問(wèn)題與對(duì)策分析

陳云霞

摘 ? 要：高職院?？萍碱惿鐖F(tuán)是學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分，作為高職院校學(xué)生的第二課堂，在人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。文章旨在分析科技類社團(tuán)在管理運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際情況，形成支持科技類社團(tuán)發(fā)展的對(duì)策，以期進(jìn)一步服務(wù)于高職院校人才培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán);科技社團(tuán);人才培養(yǎng)

1 ? ?高職院?？萍碱惿鐖F(tuán)的定義

高職院校學(xué)生社團(tuán)是高等學(xué)校學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)社團(tuán)成員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的需求，自愿組成、按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織，由各高職院校團(tuán)委管理?？萍碱惿鐖F(tuán)是學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分，是通過(guò)開(kāi)展專業(yè)特色活動(dòng)、傳播與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)信息、結(jié)合有關(guān)課題、社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行研討為主要目標(biāo)的學(xué)術(shù)活動(dòng)型大學(xué)生組織。科技類社團(tuán)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)精神，開(kāi)拓人才培養(yǎng)的新途徑。

高職院校科技類社團(tuán)具有氛圍輕松、自由度高的特點(diǎn)。（1）成員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由不同專業(yè)、年級(jí)的學(xué)生構(gòu)成，其有不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至可能包括不同國(guó)籍的學(xué)生，融合成了一個(gè)寬學(xué)科基礎(chǔ)、多方位的學(xué)生團(tuán)體，在進(jìn)行學(xué)術(shù)探究、討論與實(shí)踐的過(guò)程中，有更廣闊的視野與思維維度。（2）管理和運(yùn)作非常自由，社團(tuán)管理骨干對(duì)成員沒(méi)有強(qiáng)制約束力，成員們暢所欲言，營(yíng)造出平等融洽的氛圍。（3）活動(dòng)方式非常靈活，定期與不定期相結(jié)合，自擬時(shí)間與統(tǒng)一時(shí)間相結(jié)合，校內(nèi)與校際相結(jié)合，迎合了大學(xué)生的生活規(guī)律，具有很大吸引力[1]。

2 ? ?高職院校科技類社團(tuán)的作用

高職院?？萍碱惿鐖F(tuán)是高職院校人才培養(yǎng)過(guò)程中課堂教育的重要補(bǔ)充，其作用包括以下幾點(diǎn)。

（1）拓展學(xué)生知識(shí)面，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，適應(yīng)企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目前，大學(xué)生科技類社團(tuán)的組建主要以參加各類科技類競(jìng)賽為目的?？萍碱惛?jìng)賽對(duì)學(xué)生理論水平和實(shí)踐動(dòng)手能力都有較高的要求。為了能在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，社團(tuán)成員往往先要投入大量課余時(shí)間自學(xué)一些競(jìng)賽類課程，并在對(duì)理論掌握的基礎(chǔ)上，把團(tuán)隊(duì)的想法和理論結(jié)合起來(lái)，制作參賽作品。成功的作品都是建立在大量實(shí)驗(yàn)、調(diào)試的基礎(chǔ)上的，提高了大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

（2）提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)突出問(wèn)題就是就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾。高職院校更重視理論灌輸，忽視學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，與企業(yè)對(duì)畢業(yè)生理論基礎(chǔ)牢靠、動(dòng)手能力強(qiáng)的要求有很大距離，培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)企業(yè)需求。高職院?？萍碱惿鐖F(tuán)恰好給大學(xué)生提供了解決這個(gè)供求矛盾的平臺(tái)，在一定程度上有力地提高了大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。在“大眾創(chuàng)新”的新時(shí)代背景下，作為第二課堂主要載體的學(xué)生社團(tuán)組織，尤其是科技創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)組織擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳遞現(xiàn)代信息技術(shù)、培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)[2]。

3 ? ?高職院?？萍碱惿鐖F(tuán)管理中存在的問(wèn)題

3.1 ?高職院?？萍碱惿鐖F(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高

當(dāng)前，大學(xué)生科技類社團(tuán)活動(dòng)主要以定期開(kāi)展科技類講座為主。一些社團(tuán)也會(huì)組織社團(tuán)成員制作簡(jiǎn)單的科技類作品，但仍處于低水平重復(fù)建設(shè)階段，缺乏社團(tuán)特色活動(dòng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有真正的吸引力。出現(xiàn)這些問(wèn)題的主要原因有以下幾點(diǎn)：（1）社團(tuán)具體管理者角度：主要負(fù)責(zé)社團(tuán)事務(wù)的是在校大學(xué)生，其理論功底淺、動(dòng)手實(shí)踐能力薄弱、管理經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)質(zhì)量不高、效果不明顯，不能對(duì)廣大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提高進(jìn)行有效引導(dǎo)，與學(xué)生的期望值相差甚遠(yuǎn)，使學(xué)生漸漸失去了參與積極性。（2）社團(tuán)成員角度：大多加入社團(tuán)的都是大一新生，憑一時(shí)新鮮感加入，對(duì)于科技類社團(tuán)活動(dòng)要求的專業(yè)知識(shí)和動(dòng)手能力缺乏充分的思想準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，當(dāng)真正進(jìn)行科學(xué)研究遇到困難時(shí)，并不是想著分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而是選擇逃避，離開(kāi)社團(tuán)。社團(tuán)成員流動(dòng)性大，一些活動(dòng)或工作任務(wù)很難持續(xù)進(jìn)行，嚴(yán)重制約了科技社團(tuán)的發(fā)展。

3.2 ?管理方式與運(yùn)行模式制約發(fā)展

社團(tuán)傳統(tǒng)的管理方式和運(yùn)行模式嚴(yán)重制約創(chuàng)新。傳統(tǒng)社團(tuán)管理沿用學(xué)生會(huì)式的金字塔形管理模式，由不同年級(jí)的學(xué)生擔(dān)任不同的管理層，負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展和運(yùn)行。而在科技類社團(tuán)中，這種模式無(wú)法為學(xué)生搭建緊密而和諧的交流環(huán)境，抑制了競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)造，團(tuán)隊(duì)協(xié)作僅存在于作為管理者的少數(shù)學(xué)生中，極大限制了自由創(chuàng)造的氛圍。

社團(tuán)中缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)缺乏連續(xù)性和層次性?？萍碱惿鐖F(tuán)是一類以學(xué)習(xí)為原動(dòng)力的社團(tuán)，對(duì)于知識(shí)和能力的追求應(yīng)該成為社團(tuán)的核心，而沒(méi)有合理的規(guī)劃和培養(yǎng)方案的指導(dǎo)是盲目的。大多科技類社團(tuán)的學(xué)習(xí)模式，多是不同指導(dǎo)教師依據(jù)個(gè)人認(rèn)識(shí)開(kāi)展的片段性的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講如何合理地開(kāi)展學(xué)習(xí)、有方向性地?cái)U(kuò)展知識(shí)，應(yīng)當(dāng)是科技類社團(tuán)首先教會(huì)給成員的，否則無(wú)目的地學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)厭倦。

3.3 ?高職院?？萍碱惿鐖F(tuán)資源投入短缺

資源投入短缺集中表現(xiàn)為社團(tuán)活動(dòng)缺少專屬活動(dòng)場(chǎng)地，各高職院校公共教學(xué)資源、活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)緊張。此外，科技類社團(tuán)由于其特殊的學(xué)科要求，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的其他硬件設(shè)備要求較高，需要使用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地中的設(shè)備時(shí)，往往需要多方協(xié)調(diào)。就軟件條件而言，高職院?？萍碱惿鐖F(tuán)指導(dǎo)老師數(shù)量不足，很多是非官方的群眾性組織，因此，在聘請(qǐng)指導(dǎo)老師的過(guò)程中需要社團(tuán)成員自己去尋找、聯(lián)系老師。而擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師的課酬等待遇處于較低水平。缺乏高水平的指導(dǎo)老師，是很多高職院校學(xué)生社團(tuán)層次無(wú)法提升的一個(gè)重要癥結(jié)[3]。

4 ? ?高職院?？萍碱惿鐖F(tuán)管理的對(duì)策

4.1 ?體系化提升高職院?？萍碱惿鐖F(tuán)活動(dòng)質(zhì)量

以人才培養(yǎng)為核心，不斷完善大學(xué)生科技創(chuàng)新及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體系。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生不同階段的知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛(ài)好，細(xì)化活動(dòng)形式，建立大學(xué)生科技創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)體系。（1）開(kāi)展以強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情、提高學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)積極性為目的活動(dòng)，如各類學(xué)生科技成果展、專業(yè)知識(shí)普及講座、知識(shí)競(jìng)賽、簡(jiǎn)單的科技作品制作等，參與對(duì)象為低年級(jí)學(xué)生。（2）通過(guò)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽及科技立項(xiàng)等方式，挖掘、鼓勵(lì)、扶持骨干學(xué)生出高水平成果。鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)進(jìn)行科技服務(wù)，參與對(duì)象為高年級(jí)學(xué)生。（3）通過(guò)科技類講座、“大學(xué)生科技之星”評(píng)選、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果展”等活動(dòng)來(lái)拓寬學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)創(chuàng)新精神和科研動(dòng)力。

4.2 ?創(chuàng)新科技類社團(tuán)管理制度與運(yùn)行機(jī)制

理清思路，在遵守各高職院校學(xué)生社團(tuán)管理的各項(xiàng)規(guī)定的前提下，健全科技類社團(tuán)的內(nèi)部管理機(jī)制，營(yíng)造良好的社團(tuán)組織文化。學(xué)術(shù)科技型學(xué)生社團(tuán)專業(yè)性、學(xué)術(shù)性和規(guī)模小的組織特點(diǎn)，決定了它的管理機(jī)制。高職院校內(nèi)無(wú)論何種學(xué)生科技類社團(tuán)，在獲批成立后，必須開(kāi)展社團(tuán)的組織建設(shè)，以使本社團(tuán)獲得可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生科技類社團(tuán)要按照精干、高效、協(xié)作、卓越的要求做好社團(tuán)骨干的選拔，構(gòu)建社團(tuán)的運(yùn)作機(jī)構(gòu)。初步建立基本的結(jié)構(gòu)后，社團(tuán)的組織領(lǐng)袖，需要結(jié)合校院兩級(jí)的政策和自身專業(yè)學(xué)科的特色，圍繞本社團(tuán)成立的初衷和預(yù)期的目標(biāo)，思考本社團(tuán)能做什么，不能做什么，本社團(tuán)的工作特色如何體現(xiàn)和發(fā)揮，社團(tuán)發(fā)展有哪些可以利用的資源，又有哪些制約條件。在解決這些問(wèn)題之后，社團(tuán)需完善相關(guān)的制度和章程，如會(huì)議、活動(dòng)、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲等制度，形成有效的管理機(jī)制，規(guī)范成員的行為。向社團(tuán)成員介紹本社團(tuán)的宗旨，使他們了解本組織的文化，增強(qiáng)組織的內(nèi)聚力。

4.3 ?整合資源支持科技類社團(tuán)發(fā)展

大學(xué)生科技類社團(tuán)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，需要一定的資源做支撐。在高職院校內(nèi)，大學(xué)生科技類社團(tuán)的發(fā)展和壯大更需要資源的投入。大學(xué)生科技類社團(tuán)開(kāi)展主要以學(xué)科專業(yè)為特色的科技類創(chuàng)新活動(dòng)，需要校院在活動(dòng)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)室方面給予支持。大學(xué)生科技社團(tuán)以學(xué)生為主體，學(xué)術(shù)水平和能力都有限，需要院系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師等支持，以加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。

建立一支工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱愛(ài)學(xué)生工作、學(xué)術(shù)水平較高的專業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍是學(xué)術(shù)科技型學(xué)生社團(tuán)能否持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。在活動(dòng)資金上，除了官辦的大學(xué)生科技類社團(tuán)有固定的經(jīng)費(fèi)撥款外，其他類型的科技社團(tuán)通過(guò)收取成員的會(huì)費(fèi)或者依靠一些社會(huì)贊助外，都普遍面臨著經(jīng)費(fèi)緊缺的問(wèn)題，對(duì)此，非官辦的大學(xué)生科技類社團(tuán)也需爭(zhēng)取院系的投入，獲得開(kāi)展活動(dòng)所必須的經(jīng)費(fèi)。在政策方面，非官辦的大學(xué)生科技社團(tuán)也會(huì)組織本社團(tuán)的成員參加相應(yīng)的學(xué)科競(jìng)賽或課外科技創(chuàng)新，他們所取得的成績(jī)，也需要校院在獎(jiǎng)助學(xué)測(cè)評(píng)、免試推薦研究生和競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)方面給予政策的支持和保證。

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