高校社團(tuán)發(fā)展與管理關(guān)系的研究

張力碩

摘 ?要：高校社團(tuán)是高校學(xué)生自我發(fā)起、自我管理、自我教育的非營(yíng)利性組織社團(tuán)。它能夠通過舉辦社團(tuán)內(nèi)部活動(dòng)和聯(lián)誼活動(dòng)豐富學(xué)生生活，幫助其發(fā)展興趣、學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力。當(dāng)今高校的社團(tuán)管理形式是學(xué)校行政層面的管理和社團(tuán)內(nèi)部自主管理并存，學(xué)校行政層面該如何“簡(jiǎn)政放權(quán)”把握好管理的“度”是高校社團(tuán)成功與否的重要因素之一。

關(guān)鍵詞：高校社團(tuán)組織;行政化管理

一、引言

大學(xué)與高中的主要區(qū)別是大學(xué)有相對(duì)寬松和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活與高中生活的不同：曾經(jīng)千軍萬馬同走獨(dú)木小橋，如今單槍匹馬徘徊十字街頭。高校學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)校中興趣相同或相近的學(xué)生自發(fā)組成并由相關(guān)部門批準(zhǔn)的群眾團(tuán)體， 是學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)、自我管理、自我教育的大學(xué)生非正式組織。[1]它的產(chǎn)生、發(fā)展、完善大大解決了高校學(xué)生課余時(shí)間的個(gè)人發(fā)展問題，越來越受到政府、學(xué)者的重視，成為研究的重要主體。

本文立足高校社團(tuán)組織職能定位，即高校社團(tuán)發(fā)揮的“育人”功能，致力于認(rèn)識(shí)高校社團(tuán)的重要作用，分析具體職能實(shí)現(xiàn)與外部行政化管理之間的聯(lián)系及產(chǎn)生的問題，并提出合理化建議，對(duì)社團(tuán)發(fā)展前景進(jìn)行合理展望。

二、立足高校社團(tuán)組織職能分析問題

（一）組織社團(tuán)活動(dòng)，校園文化建設(shè)者

高校社團(tuán)組織可以豐富高校文化活動(dòng)，起到“傳承優(yōu)秀文化，尋求時(shí)代創(chuàng)新”功能。如武術(shù)社在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，還可以結(jié)合街舞元素，與現(xiàn)代文化藝術(shù)相結(jié)合。執(zhí)行中的問題分析及對(duì)策：

1.對(duì)社團(tuán)不感興趣

針對(duì)該問題，需要通過宣傳社團(tuán)積極意義和社團(tuán)本身去吸引同學(xué)參與，前期可以采用適當(dāng)?shù)募?lì)政策，后期通過社團(tuán)的高質(zhì)量活動(dòng)留住同學(xué)。因此，學(xué)校的行政機(jī)構(gòu)可以提供線上宣傳渠道，如公眾號(hào)、微博、青年之聲平臺(tái)、易班平臺(tái)等;線下舉辦宣傳活動(dòng)，如“百團(tuán)大戰(zhàn)”大型社團(tuán)納新宣傳活動(dòng)，幫助社團(tuán)進(jìn)行宣傳。

2.沒有時(shí)間參與社團(tuán)活動(dòng)

針對(duì)時(shí)間問題，當(dāng)今高校社團(tuán)活動(dòng)舉辦需要通過批準(zhǔn)，可以控制較合理的社團(tuán)活動(dòng)頻次。

（二）思想政治教育、素質(zhì)教育實(shí)施者

高校社團(tuán)組織能夠拓展思想政治教育管理途徑、強(qiáng)化思想政治教育功能、豐富思想政治教育載體。[2]學(xué)生根據(jù)民主原則自發(fā)申請(qǐng)成立;通過社團(tuán)的章程完善民主制度的建設(shè);參與社團(tuán)組織骨干選拔、社團(tuán)活動(dòng)安排等民主決策。社團(tuán)改變傳統(tǒng)的“說教式”教育，采用“實(shí)踐式”活動(dòng)形式讓同學(xué)們?cè)趨⑴c中潛移默化得到鍛煉，能夠收獲更好的教育效果。執(zhí)行中的問題分析及對(duì)策：

1.行政化造成社團(tuán)與學(xué)生會(huì)同質(zhì)化，降低參與熱情

高校對(duì)社團(tuán)組織的行政化管理將不可避免地使社團(tuán)出現(xiàn)行政化傾向。比如在對(duì)眾多社團(tuán)進(jìn)行管理的過程中出現(xiàn)和學(xué)生會(huì)管理同質(zhì)化的傾向，這在一定程度上會(huì)影響學(xué)生參與社團(tuán)的熱情。

針對(duì)此問題，要建構(gòu)服務(wù)型機(jī)構(gòu)，貫徹適度原則，既不能管理過松，也不能管理過緊;在落實(shí)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)基礎(chǔ)管理服務(wù)基礎(chǔ)上保證社團(tuán)活動(dòng)寬松自由的環(huán)境，發(fā)揮社團(tuán)本身的吸引力和主體性優(yōu)勢(shì)。

2.成員流動(dòng)性大，影響社團(tuán)傳承和創(chuàng)新能力

高校社團(tuán)組織的成員流動(dòng)性大，容易導(dǎo)致內(nèi)部管理松散化。社團(tuán)核心成員換屆及工作銜接、社團(tuán)資料的積累、活動(dòng)檔案的管理等方面易出問題。社團(tuán)文化傳承不佳，便難以形成社團(tuán)特色，創(chuàng)新能力不足，以致出現(xiàn) “千團(tuán)一面”現(xiàn)象。

針對(duì)此問題，要重視社團(tuán)組織骨干力量的培養(yǎng)，保證社團(tuán)傳承性、創(chuàng)新性。

社團(tuán)內(nèi)部管理：核心成員要注重挖掘和培養(yǎng)下一代核心成員，幫助提高他們的服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新能力、管理能力等。避免出現(xiàn)核心成員一畢業(yè)，即宣告社團(tuán)解體的現(xiàn)象。

學(xué)校行政層面：建立聯(lián)席會(huì)議制度，社團(tuán)負(fù)責(zé)人定期交流，總結(jié)匯報(bào)社團(tuán)工作。同時(shí)應(yīng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)給予場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)支持，幫助擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模，創(chuàng)新活動(dòng)形式，舉辦高質(zhì)量活動(dòng)。

（1）學(xué)院間社團(tuán)的交流。如舉辦聯(lián)合文藝匯演，給予各學(xué)院優(yōu)秀社團(tuán)廣闊的舞臺(tái)，加強(qiáng)社團(tuán)間交流，促進(jìn)社團(tuán)文化百花齊放。

（2）學(xué)校間社團(tuán)的交流。隨著大學(xué)城的建設(shè)，大學(xué)之間有著更加便利的線下交流條件，如組織各學(xué)校同類社團(tuán)以競(jìng)賽形式切磋技藝，交流感情。

（三）大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、成才就業(yè)的導(dǎo)航者

社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)化的重要途徑。高校社團(tuán)活動(dòng)有助于大學(xué)生預(yù)先了解未來職場(chǎng)管理框架， 進(jìn)而不斷調(diào)整自己的社會(huì)角色期望。[3]參與其中積極學(xué)習(xí)和工作有利于鍛煉大學(xué)生實(shí)踐能力，步入社會(huì)后能較快適應(yīng)社會(huì)工作的節(jié)奏，融入社會(huì)角色中，成為一個(gè)成熟的社會(huì)人。執(zhí)行中的問題分析及對(duì)策：

1.社團(tuán)活動(dòng)難以與社會(huì)緊密結(jié)合

由于條件所限和安全方面的考慮，高校社團(tuán)活動(dòng)范圍多在學(xué)校內(nèi)部。

針對(duì)此問題，學(xué)校能夠幫助社團(tuán)對(duì)接社會(huì)資源，從而幫助學(xué)生走出社會(huì)、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)，切實(shí)提高大學(xué)生對(duì)將來步入社會(huì)后的適應(yīng)能力。

2.缺乏專業(yè)老師的指導(dǎo)

大學(xué)生缺乏組織管理經(jīng)驗(yàn)，需要老師給予諸如整體策劃、有效計(jì)劃、規(guī)范管理、效率和效益統(tǒng)籌等專門培訓(xùn)和指導(dǎo)。同時(shí)，部分學(xué)術(shù)型社團(tuán)的專業(yè)活動(dòng)也亟需專業(yè)老師指導(dǎo)。

針對(duì)此問題，應(yīng)積極溝通，尋求支持。當(dāng)社團(tuán)的管理發(fā)展遇到問題時(shí)，主動(dòng)與老師溝通，學(xué)校也可以為社團(tuán)提供針對(duì)性的指導(dǎo)培訓(xùn)。對(duì)于學(xué)術(shù)型社團(tuán)，可以將其建設(shè)與學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)統(tǒng)籌考慮，為其提供師資支持。

三、總結(jié)：

高校社團(tuán)組織能夠起到豐富校園文化，潛移默化地加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)起到社會(huì)化培訓(xùn)的功能。這其中，學(xué)校起到了重要的支持作用，如宣傳渠道、教師指導(dǎo)等軟服務(wù)和教室、資金等硬支撐，更重要的是可以調(diào)動(dòng)廣泛的社會(huì)資源來幫助提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量?；诖?，學(xué)校對(duì)社團(tuán)進(jìn)行了制度化管理，但一旦學(xué)校行政層面對(duì)社團(tuán)的管控過嚴(yán)，能夠加強(qiáng)思想政治教育，但是也將失去社團(tuán)自我教育、自我管理的初衷，同時(shí)學(xué)生們降低社團(tuán)舉辦活動(dòng)的效率，降低同學(xué)們對(duì)社團(tuán)互動(dòng)的參與熱情。所以，正如當(dāng)今政府“簡(jiǎn)政放權(quán)”，學(xué)校行政層面對(duì)社團(tuán)的管理把握合理的“度”十分重要。

參考文獻(xiàn)：

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