電子商務(wù)教學(xué)中的創(chuàng)新思維及創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)分析

王奇 李振華 徐璟璟 王雪琳

摘 ?要：電子商務(wù)中主要采用的是企業(yè)和企業(yè)之間采用的信息交換系統(tǒng)，后期經(jīng)過(guò)成熟的運(yùn)用之后，才會(huì)讓電子商務(wù)成為一個(gè)獨(dú)立的名詞。實(shí)施電子商務(wù)教學(xué)時(shí)，不僅需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)精華進(jìn)行汲取，還需要引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，讓學(xué)生的電子商務(wù)能力能夠有質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù);創(chuàng)新思維;創(chuàng)業(yè)引導(dǎo);分析

基金項(xiàng)目：天水師范學(xué)院一般項(xiàng)目“市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)（電子商務(wù)方向）校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)研究”（SYJY2018B25），天水師范學(xué)院電子商務(wù)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)階段性成果。

現(xiàn)階段的電子商務(wù)在不斷發(fā)展不斷進(jìn)步，但是電子商務(wù)的教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，為了對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行解決，就需要對(duì)電子商務(wù)的教學(xué)實(shí)施詳細(xì)的分析。為了讓電子商務(wù)能夠得到較大化的發(fā)展，使學(xué)生在畢業(yè)之后能夠擁有更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。對(duì)電子商務(wù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，需要積極運(yùn)用創(chuàng)新思維，給學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供正確的指導(dǎo)，培養(yǎng)一批高技能的人才，讓其能夠滿足社會(huì)的發(fā)展。

一、電子商務(wù)教學(xué)中的創(chuàng)新思維的重要意義

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)在電子媒體的普及之下，讓很多的教育領(lǐng)域中逐漸引用了網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，這就讓傳統(tǒng)的教學(xué)方法跟不上時(shí)代的需求。通過(guò)電子商務(wù)教學(xué)，可以讓學(xué)生的創(chuàng)新思維不斷提升，確保學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)人生的理想，對(duì)自己的學(xué)習(xí)制定一個(gè)良好的目標(biāo)。進(jìn)行職業(yè)教育的過(guò)程中，教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)就是電子商務(wù)的教育，這種教育和電子商務(wù)的發(fā)展具有緊密的關(guān)聯(lián)[1]。高等院校需要對(duì)電子商務(wù)的課程做出具體的規(guī)劃，合理對(duì)這門課程進(jìn)行安排，讓學(xué)生能夠具有合理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。執(zhí)行電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中，教師更需要對(duì)電子商務(wù)做好相關(guān)訓(xùn)練，對(duì)電子商務(wù)的教學(xué)做好改善，讓教學(xué)的內(nèi)容能夠豐富，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

二、電子商務(wù)傳統(tǒng)教學(xué)方法中的弊端

因特網(wǎng)不斷發(fā)展的規(guī)模之下，社會(huì)已經(jīng)向著信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代發(fā)展，這種發(fā)展會(huì)對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)、工作全部進(jìn)行改變。因此，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法不是唯一的方式，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中文字是主要的媒介，電子媒體不斷的發(fā)展中，充當(dāng)媒介的主要是聲音、影音，這種發(fā)展主要是以網(wǎng)絡(luò)科技為主要的重心。利用計(jì)算機(jī)作為傳播媒介對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行輔助。教師需要在電子商務(wù)的模式中對(duì)課程進(jìn)行選擇和安排，使用在線課程的同時(shí)能夠使用實(shí)體課程，學(xué)生完全可以利用虛擬網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，讓教師的教學(xué)變得更加方便，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)也更加輕松。能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)的限制，這樣課堂教學(xué)會(huì)具有良好的滿意度。電子商務(wù)教學(xué)可以讓教師和學(xué)生都找到適合自身學(xué)習(xí)的方法，對(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)度做好良好的安排，給師生提供一個(gè)新的通道。

處于這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界中，科技的發(fā)展屬于一日千里的局勢(shì)，信息的積累已經(jīng)是成千上萬(wàn)，也就是說(shuō)信息在極度變遷，這種變遷會(huì)影響人們生活的方方面面。信息的設(shè)備會(huì)快速普及，家庭、學(xué)校會(huì)遍及各個(gè)角落，處處都會(huì)有電子商務(wù)應(yīng)用過(guò)的痕跡[2]。電子商務(wù)具體的發(fā)展屬于已經(jīng)代表國(guó)家現(xiàn)代化程度，校園中也彌漫起一股電子商務(wù)的風(fēng)潮，學(xué)校中的全體師生都不可避免的需要涉足這場(chǎng)風(fēng)浪中，人們就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)接觸電子商務(wù)，享受電子商務(wù)帶來(lái)的便利。教師在教學(xué)中應(yīng)用電子商務(wù)已經(jīng)是一種必然的趨勢(shì)，課堂上對(duì)角色的扮演也會(huì)逐漸演變成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

三、電子商務(wù)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)的具體措施

（一）提高電子商務(wù)的認(rèn)同感

學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)具有一定的認(rèn)同，這樣學(xué)生才會(huì)具有一定的熱情，從而更加積極的創(chuàng)業(yè)。教師需要在課堂上展示一些成功的案例，將學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的熱情充分的激發(fā)出來(lái)。直觀的對(duì)電子商務(wù)進(jìn)行展示，對(duì)社會(huì)上的消費(fèi)模式實(shí)施有效的改變，讓學(xué)生能夠積極的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，對(duì)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身所學(xué)的專業(yè)能夠具有較高的認(rèn)同感。學(xué)校需要在校內(nèi)構(gòu)建實(shí)習(xí)基地，讓電子商務(wù)的運(yùn)營(yíng)模式不斷提高，并將其流程以及場(chǎng)景融入其中，讓學(xué)生能夠在非常真實(shí)的環(huán)境下完成技能方面的實(shí)踐以及培訓(xùn)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)能夠具有較強(qiáng)的積極性，給學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供有力的指導(dǎo)。電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中，需要對(duì)學(xué)生加大引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握網(wǎng)上開(kāi)店的方式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)外進(jìn)行溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的能力。給學(xué)生打造一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，設(shè)置專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室、淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，從各個(gè)方面讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力全面提升。對(duì)學(xué)生不足的地方加以補(bǔ)充，讓理論給具體的實(shí)踐提供相應(yīng)的基礎(chǔ)，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而形成一個(gè)有效的循環(huán)，讓學(xué)生能夠具有較強(qiáng)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

學(xué)生的創(chuàng)新思維十分重要，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，才能夠具有較高的認(rèn)識(shí)，學(xué)校需要對(duì)學(xué)生極大鼓勵(lì)，讓學(xué)生參加各種創(chuàng)業(yè)方面的比賽，將學(xué)生創(chuàng)新方面的激情有力的激發(fā)出來(lái)。例如：學(xué)校可以定期舉行創(chuàng)業(yè)方面的大賽，以比賽的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立“唯有創(chuàng)新，才能創(chuàng)業(yè)”的觀念。學(xué)校需要對(duì)社會(huì)上創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生進(jìn)行組織，讓這些學(xué)生回學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的講解，分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)，還可以舉辦一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)的講座，給電子商務(wù)的創(chuàng)業(yè)營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，讓學(xué)生能夠形成良好的創(chuàng)新思維。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，需要將電子商務(wù)的運(yùn)營(yíng)水平不斷提升，對(duì)學(xué)生的思維模式實(shí)施創(chuàng)新，讓整個(gè)教學(xué)質(zhì)量能夠不斷提升。對(duì)計(jì)算機(jī)通訊軟件加大利用，拉近人們互相之間的距離，給人們創(chuàng)造更大的商機(jī)。開(kāi)設(shè)一些與電子商務(wù)有關(guān)的講座，讓學(xué)生能夠?qū)Ξ?dāng)前的環(huán)境有更加充足的認(rèn)識(shí)，抓住創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇，不斷發(fā)展和進(jìn)步。

（三）利用專業(yè)實(shí)踐課程落實(shí)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)

對(duì)電子商務(wù)方面的課程進(jìn)行落實(shí)的時(shí)候，重點(diǎn)需要建立在企業(yè)的實(shí)際任務(wù)上，讓電子商務(wù)實(shí)踐的課程能夠具有現(xiàn)實(shí)的任務(wù)，不是前期的模擬任務(wù)。因此，學(xué)校需要以具體的電子商務(wù)企業(yè)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)中的流程進(jìn)行具體的開(kāi)發(fā)，讓企業(yè)中的生產(chǎn)業(yè)務(wù)能夠有效轉(zhuǎn)變。例如：企業(yè)對(duì)電子商務(wù)的網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要做好網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃，管理好電子商務(wù)的系統(tǒng)。對(duì)課程有效進(jìn)行設(shè)置，不斷提升電子商務(wù)的管理水平，讓學(xué)生能夠?qū)嵤┐罅康膭?chuàng)新，積累大量的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)一批高質(zhì)量的電子商務(wù)人才，充分滿足社會(huì)發(fā)展的需求。

（四）利用電子科技輔助學(xué)習(xí)

目前，多數(shù)高校都對(duì)電子商務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行了運(yùn)用，利用這項(xiàng)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度能夠得到提升。

利用電子商務(wù)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展的過(guò)程中，電子商務(wù)是一種企業(yè)，能夠?qū)虒W(xué)資源有效的呈現(xiàn)出來(lái)[3]。學(xué)生屬于消費(fèi)的一端，學(xué)生如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程比較滿意，就需要選擇多元課程來(lái)學(xué)習(xí)，交易的手段不僅可以通過(guò)在線加值的手段，還可以采用實(shí)體付款的手段。當(dāng)交易完成之后，學(xué)生就可以利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)獲取更多的多元化服務(wù)。

電子商務(wù)的教學(xué)主要是利用電子科技進(jìn)行協(xié)助的一種學(xué)習(xí)方法，這種方法可以將人類帶進(jìn)一個(gè)自主化的空間。電子商務(wù)的教學(xué)不會(huì)因?yàn)閭鹘y(tǒng)模式中時(shí)間和地點(diǎn)而受到限制，可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中，需要讓其個(gè)性化學(xué)習(xí)功能有效彰顯出來(lái)，整個(gè)教學(xué)需要遵循每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)學(xué)生的不同需求提供不同的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)者的時(shí)間變得有效，使學(xué)習(xí)效率全面提高。

（五）對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系進(jìn)行構(gòu)建

高校中開(kāi)展電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，需要落實(shí)好實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)以及實(shí)習(xí)，讓學(xué)生能夠增強(qiáng)電子商務(wù)的認(rèn)知，對(duì)電子商務(wù)進(jìn)行模擬，讓電子商務(wù)平臺(tái)具有一定的真實(shí)感。電子商務(wù)教學(xué)中，需要對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力不斷增強(qiáng)。進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中，需要對(duì)教學(xué)思維進(jìn)行創(chuàng)新，采用行為導(dǎo)學(xué)的主要方法，用實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的興趣，使學(xué)生的綜合能力得到全面的提升。對(duì)電子商務(wù)的就業(yè)崗位加大分析，并對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行分析，采用創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)的方式來(lái)完成教學(xué)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到小知識(shí)模塊的應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠?qū)C合的管理項(xiàng)目做好管理，讓電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)層次有質(zhì)的提升。對(duì)電商進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生走出校門之后變成人才，讓電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到成功人士關(guān)于電商方面的創(chuàng)業(yè)史。進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，學(xué)?？梢圆捎眯?bào)、電視網(wǎng)絡(luò)等多種形式，對(duì)電子商務(wù)方面的宣傳加大宣傳，讓學(xué)生獲取更多的創(chuàng)業(yè)信息。實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，需要將理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，讓各個(gè)學(xué)科之間能夠交叉融合，讓教學(xué)模式向現(xiàn)代化的方向發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，社會(huì)在不斷發(fā)展的腳步之下，電子商務(wù)會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變成新時(shí)代的標(biāo)簽，電子商務(wù)在不斷發(fā)展的過(guò)程中會(huì)迎來(lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此，很多學(xué)校需要對(duì)電子商務(wù)進(jìn)行重視，讓電子商務(wù)能夠具備較強(qiáng)的地位。學(xué)校也需要對(duì)電子商務(wù)做好創(chuàng)新，在電子商務(wù)的教學(xué)中落實(shí)電子商務(wù)的創(chuàng)新思維，導(dǎo)入正確的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，確保給電子商務(wù)培養(yǎng)一批高技能的專業(yè)人才，這樣可以讓我國(guó)的電子商務(wù)走可持續(xù)發(fā)展的道路。

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作者簡(jiǎn)介：

王 ?奇（1978.11-），男，漢族，甘肅天水，碩士，講師，主要從事管理學(xué)研究。