交界帶類試題命題規(guī)律及其教學啟示

廣西

交界帶是指相鄰的不同性質(zhì)的地理系統(tǒng)相互作用而形成的獨具特色的地帶，是地理學研究的重要內(nèi)容，也是高考考查的重點內(nèi)容。本文借助高考試題，分析交界帶類試題命題規(guī)律，并從中得出教學啟示。

一、命題規(guī)律

統(tǒng)計2014—2018年與交界帶相關的高考試題，分析交界帶類試題的命題規(guī)律，見下表。

年份試卷題號題型考查內(nèi)容分值2014全國大綱卷上海卷廣東卷安徽卷天津卷福建卷山東卷36綜合題沿海運河、港口3627選擇題城鄉(xiāng)交界帶人口密度變化的原因241(4)綜合題珠江八口入海的自然原因826選擇題甲地河流水文特征(入海)427～28選擇題亞熱帶北界87選擇題淤泥質(zhì)海岸前進、后退的差異440A綜合題海岸的特點及形成原因、保護措施1536(2)綜合題沿海沙洲向南延伸的原因及影響92015全國新課標卷Ⅰ全國新課標卷Ⅱ海南卷山東卷43綜合題M城(沿海)水患嚴重的原因1043綜合題M市易出現(xiàn)重度澇災的原因1026綜合題灌叢荒漠保護措施105～6選擇題生態(tài)裂谷形成、可持續(xù)發(fā)展836(2)綜合題原生海岸紅杉分布區(qū)多雨、霧的原因8

續(xù)表

從表中可以看出，每年都有交界帶類試題出現(xiàn)。從試題來源來看，包含全國新課標卷Ⅰ、全國新課標卷Ⅱ、全國新課標卷Ⅲ、上海卷、安徽卷、山東卷、天津卷、浙江卷、江蘇卷等多套試卷。從題型來看，包含選擇題和綜合題。從考查內(nèi)容來看，主要包括海陸交界帶、生態(tài)交界帶、農(nóng)牧交界帶、城鄉(xiāng)交界帶、行政交界帶等。

二、典例展示

根據(jù)試題統(tǒng)計結(jié)果，本文從海陸交界帶、生態(tài)交界帶、農(nóng)牧交界帶、城鄉(xiāng)交界帶、行政交界帶等方面優(yōu)選典型例題。

1.海陸交界帶

【例1】(2016年全國新課標卷Ⅰ)貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成。在沿海地區(qū)經(jīng)常分布著多條貝殼堤，標志著海岸線位置的變化。下圖示意渤海灣沿岸某地區(qū)貝殼堤的分布。據(jù)此完成7～9題。

7.在任一條貝殼堤的形成過程中，海岸線

( )

A.向陸地方向推進

B.向海洋方向推進

C.位置穩(wěn)定

D.反復進退

8.沿岸流動的海水搬運河流入?？谔幍哪嗌?，并在貝殼堤外堆積。由此

( )

A.形成新的貝殼堤

B.加大貝殼堤距海岸線的距離

C.形成河口三角洲

D.迫使河流改道

9.河流沖積物是該地海岸線變動的物質(zhì)來源。多條貝殼堤的形成說明河流入海口

( )

A.位置穩(wěn)定，泥沙沉積量小

B.位置穩(wěn)定，泥沙沉積量大

C.位置多次變動，泥沙沉積量小

D.位置多次變動，泥沙沉積量大

【解析】該組題目以渤海灣海陸交界帶為背景，探究貝殼堤的形成及其位置變化(與泥沙來源、海岸線等有關)。貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成(來自海洋)，海岸線位置穩(wěn)定才能形成貝殼堤，因此，在任一條貝殼堤的形成過程中，海岸線位置穩(wěn)定，故第7題選C。沿岸流動的海水搬運河流入?？诘哪嗌吃谪悮さ掏舛逊e形成新海岸，不斷堆積使得貝殼堤距離海岸線的距離變大，河口三角洲是河流泥沙在入?？谔幊练e形成的，河流改道是在陸地發(fā)生的，不會發(fā)生在海岸線，故第8題選B。河流沖積物是該地海岸線變動的物質(zhì)來源，多條貝殼堤的形成說明出現(xiàn)海岸線多次位置變動，同時河流帶來的泥沙沉積也大，從而形成多條貝殼堤，故第9題選D。

2.生態(tài)交界帶

【例2】(2015年山東卷)綠洲與荒漠的交錯帶生態(tài)環(huán)境脆弱，在其附近的綠洲區(qū)過量開采地下水會使交錯帶生態(tài)環(huán)境退化，形成“生態(tài)裂谷”。下圖為“生態(tài)裂谷”分布示意圖。據(jù)此，完成5、6題。

5.“生態(tài)裂谷”形成過程中，附近的交錯帶

( )

A.自然植被改善

B.風力侵蝕減弱

C.地下水流向綠洲區(qū)

D.流動沙丘轉(zhuǎn)為固定沙丘

6.“生態(tài)裂谷”出現(xiàn)后，為了綠洲區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，應該

( )

A.在荒漠區(qū)植樹造林

B.在交錯帶發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)

C.在綠洲區(qū)禁止開采地下水

D.在流域內(nèi)合理分配水資源

【解析】該組題目以綠洲與荒漠的交界帶為背景，考查區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題、區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。從材料中可知，綠洲區(qū)過量開采地下水會使交界帶地下水位下降,地下水流向綠洲區(qū)，交界帶自然植被退化、固定沙丘轉(zhuǎn)變?yōu)榱鲃由城?、生態(tài)環(huán)境退化，形成“生態(tài)裂谷”，故第5題選C。為了綠洲區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，應該限制開采地下水、合理分配水資源。植樹造林、灌溉農(nóng)業(yè)耗水量大，不適宜發(fā)展，故第6題選D。

3.農(nóng)牧交界帶

【例3】(2017年浙江選考)

材料一下圖為赤峰市及附近區(qū)域略圖。

材料二白災是在冬季引起牲畜大量死亡的一種氣象災害。近年來，赤峰市游牧民在條件較好的區(qū)域定居，形成具有一定規(guī)模的居民點，在居民點附近種植飼草發(fā)展畜牧業(yè)。赤峰市發(fā)揮當?shù)貎?yōu)勢，發(fā)展通過種(種植業(yè))—養(yǎng)(畜牧業(yè))—加(加工業(yè))產(chǎn)業(yè)鏈，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)力提高。

(3)分析赤峰市有利于形成“種—養(yǎng)—加”產(chǎn)業(yè)鏈的條件。

【解析】該題以農(nóng)牧交錯帶為背景，考查產(chǎn)業(yè)活動的聯(lián)系。從材料一中可知，赤峰市位于400 mm等降水量線附近。而400 mm等降水量線是半濕潤半干旱地區(qū)的過渡地帶(農(nóng)牧交錯帶)，種植業(yè)和畜牧業(yè)均可發(fā)展。從材料二中可知，赤峰市發(fā)揮當?shù)貎?yōu)勢，發(fā)展“種(種植業(yè))—養(yǎng)(畜牧業(yè))—加(加工業(yè))”產(chǎn)業(yè)鏈，種植業(yè)可以為畜牧業(yè)提供飼料；種植業(yè)和畜牧業(yè)為農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)提供原料。

【答案】位于半濕潤半干旱過渡地帶(農(nóng)牧交錯帶)，種植業(yè)和畜牧業(yè)均可發(fā)展；種植業(yè)為畜牧業(yè)提供豐富飼料；種植業(yè)和畜牧業(yè)為農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)提供豐富原料。

4.城鄉(xiāng)交界帶

【例4】(2014年上海卷)我國北方某大城市自1982年以來，人口大幅度增加，下表為該城市各圈人口密度、面積等數(shù)據(jù)。讀表完成27題。

各圈范圍面積(km2)人口密度(人/km2)1982年1990年2000年2010年內(nèi)圈(0～6 km)11321 76421 20619 55420 416第二圈(6～15 km)5932 6063 3614 9607 277第三圈(15～24 km)1 1021 3381 8202 8044 305第四圈(24～33 km)1 6116217851 0831 765郊區(qū)(大于33 km)-----

27.從城市土地利用的空間結(jié)構(gòu)角度分析，第四圈人口密度增長的主要動因是

( )

A．農(nóng)業(yè)發(fā)展

B．服務業(yè)發(fā)展

C．工業(yè)發(fā)展

D．旅游業(yè)發(fā)展

【解析】該題以城鄉(xiāng)交界帶為背景，考查城市土地利用的空間結(jié)構(gòu)。從表中可知，第四圈距離城市中心最遠，處于城鄉(xiāng)交界帶，地租較低，面積較大，對外交通便利。因此，第四圈主要布局的是工業(yè)，第四圈人口密度增長的主要動因是工業(yè)發(fā)展，故第27題選C。

5.行政交界帶

【例5】(2017年全國新課標卷Ⅱ)19世紀50年代，淮河自洪澤湖向南經(jīng)長江入海；黃河結(jié)束奪淮歷史，改從山東入海。1968年，南京長江大橋建成通車；自1999年，江蘇境內(nèi)又陸續(xù)建成了多座長江大橋。江蘇習慣上以長江為界分為蘇南和蘇北兩部分(下圖)。據(jù)此完成1、2題。

1.目前，在洪澤湖以東地區(qū)，秦嶺—淮河線

( )

A.無劃分指標依據(jù)

B．與自然河道一致

C.無對應的自然標志

D．兩側(cè)地理差異顯著

2.習慣上蘇南、蘇北的劃分突出體現(xiàn)了長江對兩岸地區(qū)

( )

A.自然地理分異的影響

B.人文地理分異的影響

C.互相聯(lián)系的促進作用

D.相互聯(lián)系的阻隔作用

【解析】該組題目以行政交界帶為背景，考查區(qū)域秦嶺淮河一線的特征、長江對兩岸交通的阻隔作用等。從圖中可知，秦嶺淮河一線在洪澤湖以東沒有對應的自然標志，故第1題選C。從文字材料中可知，長江對兩岸交通阻隔，導致兩岸交通不便，聯(lián)系較少，習慣上把蘇南和蘇北的劃分以此為界，故第2題選D。

三、教學啟示

1.從區(qū)域特色中明確答題方向

交界帶類試題是對特殊區(qū)域的應用和考查。在解題過程中，需要對各種交界帶的區(qū)域特色進行深入理解，即需要深入理解各種交界帶的位置與分布、問題及成因、自然與人文特征等，從而明確答題的方向。比如，例1的海陸交界帶受到海洋和陸地的雙重影響，例3的農(nóng)牧交錯帶分布在400 mm等降水量線附近。

2.從邊緣效應中凸顯復習重點

地理邊緣效應是交界帶最顯著的特征，是認識地理系統(tǒng)相互作用、相互滲透的一個窗口。清晰判斷通過地理界線的各類能量流和物質(zhì)流，是衡量地理邊緣效應的基本內(nèi)容。因此，在教學中需要深入研究各種交界帶的邊緣效應，并從中凸顯復習重點。比如，例2中生態(tài)裂谷的形成主要是水這種物質(zhì)流的變化而致使自然植被退化、固定沙丘轉(zhuǎn)變?yōu)榱鲃由城稹⑸鷳B(tài)環(huán)境退化。例5中蘇南、蘇北的劃分突出體現(xiàn)了長江對兩岸相互聯(lián)系(交通流、經(jīng)濟流)的阻隔作用。

3.在復習舊知中建立新知識體系

在解答交界帶類試題時，需要學生在復習舊知中建立新知識體系，特別是要牢固掌握各種交界帶的位置與分布、問題及成因、自然與人文特征。比如，例3需要學生建立與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系、混合農(nóng)業(yè)相關的知識體系，即農(nóng)牧交錯帶種植業(yè)和畜牧業(yè)均可發(fā)展，種植業(yè)、畜牧業(yè)、加工業(yè)可以進行生產(chǎn)聯(lián)系。例4需要學生建立與城市功能區(qū)相關的知識體系，即一般情況下，從市中心到郊區(qū)，城市功能區(qū)分別是商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)和工業(yè)區(qū)，城鄉(xiāng)交界帶，地租較低，面積較大，對外交通便利，主要布局的是工業(yè)。

4.在材料分析中完善答題思路