體育游戲在高校田徑教學(xué)中的應(yīng)用

張明麗

摘? 要：高校田徑教學(xué)是一項(xiàng)活動(dòng)強(qiáng)度較高的課程，整個(gè)課程的理論性比較強(qiáng)，課堂模式也相對(duì)單調(diào)。高校體育教學(xué)是系統(tǒng)化教學(xué)的重要形式，其中，田徑教學(xué)過程中通過引入體育游戲的教學(xué)方式可以起到較好的效果。為進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的興趣，需要及時(shí)對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革?；诖耍疚耐ㄟ^對(duì)高校田徑教學(xué)中應(yīng)用體育游戲必要性的介紹，重點(diǎn)闡述體育游戲教學(xué)方式在高校田徑教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲? 田徑教學(xué)? 技巧分析

中圖分類號(hào)：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）03（c）-0134-02

隨著素質(zhì)教育改革進(jìn)程的加快，學(xué)生的體育素養(yǎng)也不斷受到人們的重視。通過體育素養(yǎng)不僅可以鍛煉學(xué)生的意識(shí)，還能讓學(xué)生形成終身鍛煉的健康生活理念，對(duì)于提高人們的生活質(zhì)量具有非常重要的意義。

1? 高校田徑教學(xué)引入體育游戲的重要性

1.1 大學(xué)生對(duì)體育游戲非常喜愛

青少年精力旺盛、活潑好動(dòng)，這是符合他們年齡特征的特點(diǎn)。因此在教學(xué)過程中應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，謹(jǐn)慎選擇教學(xué)方法，從而吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過相關(guān)的研究表明，對(duì)于青少年而言，他們更喜歡在一種和諧歡樂的氛圍里面從事體育游戲，這種教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境也更加符合學(xué)生的身份發(fā)展要求。利用游戲進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生在相對(duì)愉悅的環(huán)境下，進(jìn)行探索思考，對(duì)于高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)具有重要意義。

1.2 田徑教學(xué)本身需要體育游戲

田徑項(xiàng)目的技術(shù)性非常強(qiáng)，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)過程中容易出現(xiàn)各種損傷，因此青少年在進(jìn)行田徑體育活動(dòng)的過程中，需要重視對(duì)相關(guān)技術(shù)的掌握，從而減少運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的事故率。長期以來，部分高校都使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式控制教學(xué)過程，盡管運(yùn)動(dòng)損傷事故逐年降低，但課堂教學(xué)效率依然沒有得到大幅度的提升，整個(gè)教學(xué)氛圍比較沉悶。通過研究這種現(xiàn)象的原因，可以發(fā)現(xiàn)，體育教師在教學(xué)過程中擔(dān)心學(xué)生不會(huì)，通常對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)講解，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)非?？菰铩ｓw育游戲教學(xué)方式與之不同，這種方式更加重視群體性、娛樂性以及隨機(jī)性。可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。整個(gè)教學(xué)過程也會(huì)更加輕松，這也是田徑教學(xué)中需要體育教學(xué)方法的重要原因之一。

1.3 體育游戲教學(xué)是體育課改的重要趨勢(shì)

在新課標(biāo)的課程中，強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)要樹立健康第一的教育思想，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的終身體育意識(shí)。就心理健康而言，大學(xué)生在教學(xué)過程中的被動(dòng)參與，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒有興趣完成體育教學(xué)。另外一方面，傳統(tǒng)的教學(xué)方式并沒有發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中主導(dǎo)課堂，完全忽略了學(xué)生的心理感受。忽略了學(xué)生的全面發(fā)展問題。最后，大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)本身就容易沒有興趣，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，加速遺忘。因此，對(duì)于高校的體育教學(xué)應(yīng)該重視以學(xué)生為主體，通過落實(shí)課堂改革，讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)更加感興趣，而通過游戲教學(xué)的方式，不僅可以提高學(xué)生的參與程度，同時(shí)還能讓學(xué)生主動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)于優(yōu)化體育教學(xué)結(jié)構(gòu)，改善田徑教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。

2? 高校田徑教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用策略

2.1 科學(xué)設(shè)定游戲環(huán)節(jié)

體育游戲的運(yùn)用需要制定科學(xué)的計(jì)劃，具體包括將教學(xué)目標(biāo)有效融入游戲中，設(shè)定好游戲時(shí)間，同時(shí)明確游戲的形式等方面，每一個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)都應(yīng)該進(jìn)行精細(xì)化的設(shè)計(jì)。同時(shí)對(duì)于游戲目標(biāo)的設(shè)計(jì)，應(yīng)該保證與教學(xué)目標(biāo)相吻合，并與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，避免獨(dú)立進(jìn)行游戲脫離教學(xué)需要。

在游戲正式開始之前，務(wù)必進(jìn)行必要的熱身運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還應(yīng)該避免學(xué)生由于身體負(fù)擔(dān)過重造成肌肉損傷和抽筋等情況，對(duì)于游戲的時(shí)間也要進(jìn)行合理的安排，既要合理，又要避免學(xué)生陷入游戲不能自拔，導(dǎo)致學(xué)生失去田徑鍛煉的樂趣。每個(gè)游戲起到的作用，對(duì)學(xué)生會(huì)造成不同的影響，因此游戲模式的設(shè)定要盡量做到多樣化，不斷豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)體育游戲提高期待。

2.2 團(tuán)隊(duì)合作游戲

團(tuán)隊(duì)合作游戲指的是讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行游戲，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該為小組的勝利作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并及時(shí)通過組織游戲讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。學(xué)生通過相互溝通和合作，形成集體利益為先的思維。在田徑教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生分成幾人一組的方式，進(jìn)行接力比賽，各個(gè)小組的成員應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)安排跑道以及順序，讓學(xué)生更好地發(fā)揮出自身的特長。相對(duì)于個(gè)人而言，集體的拼搏可以讓學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，在比賽過程中未小組贏得榮譽(yù)。

2.3 競(jìng)技類游戲的應(yīng)用

就學(xué)生個(gè)體而言，青少年喜歡展示自己這是他們的特點(diǎn)，同時(shí)他們也渴望得到老師家長以及周邊同學(xué)的認(rèn)可，通過游戲教學(xué)的過程中，需要重視學(xué)生之間的競(jìng)技比賽，讓學(xué)生獲得自信心。結(jié)合學(xué)生的這種特點(diǎn)，應(yīng)該通過競(jìng)技游戲的方式，給學(xué)生創(chuàng)造展示自我的平臺(tái)，并讓學(xué)生在比賽過程中鍛煉自身的體質(zhì)，讓學(xué)生的身心得到同步發(fā)展。

對(duì)于田徑項(xiàng)目而言，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同程度，設(shè)定特殊的賽程，讓同等程度或者特長相似的學(xué)生進(jìn)行比賽，通過這種方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己擅長的范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)自信，提高興趣，方便更好地完成教學(xué)任務(wù)。另外，在游戲過程中，還可以設(shè)置趣味競(jìng)賽的方式，比如倒跑、障礙跑以及兩人三足合作跑等多種形式，讓學(xué)生更好地看到自身的價(jià)值，提高體育教學(xué)的意義。

2.4 改革游戲的模式

田徑項(xiàng)目主要是對(duì)學(xué)生的腰腹進(jìn)行鍛煉，通過堅(jiān)持鍛煉可以讓學(xué)生的體質(zhì)得到大幅的提升。這種鍛煉對(duì)于從事其他類型的體育活動(dòng)也具有非常重要的作用。教師在教學(xué)過程中需要嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生意識(shí)到田徑鍛煉在體育鍛煉中的重要地位，為學(xué)生的教學(xué)和鍛煉制定完善的計(jì)劃，讓學(xué)生的身體素質(zhì)能夠跟上教學(xué)的要求。

在使用游戲教學(xué)方式的過程中，應(yīng)該重視創(chuàng)新思維的應(yīng)用。傳統(tǒng)的田徑訓(xùn)練都是通過短跑的方式進(jìn)行，相對(duì)比較單調(diào)。因此老師在訓(xùn)練過程中可以在模式上進(jìn)行創(chuàng)新，從而提升學(xué)生的參與熱情，改善教學(xué)效果，起到鍛煉學(xué)生身心素質(zhì)的目的。

3? 結(jié)語

綜上所述，高校田徑教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用對(duì)于改善教學(xué)效果具有非常重要的意義，這種模式的應(yīng)用也是符合我國教學(xué)改革的重要手段。通過游戲教學(xué)的方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合也有非常大的好處。在這一個(gè)過程中需要注意的是要充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，明確教學(xué)目標(biāo)，展現(xiàn)田徑項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的心理和身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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