科研很強(qiáng)的班

喻洋

“當(dāng)我去申報(bào)項(xiàng)目或者去參加科研比賽的時(shí)候，如果我向評委老師說明我是梁希班的同學(xué)，

可能他會對我的科研內(nèi)容更加關(guān)注一些。

我覺得這是一個(gè)很重要的認(rèn)知信號：梁希班同學(xué)科研做得好?！?/p>

北京林業(yè)大學(xué)梁希實(shí)驗(yàn)班2015級陳之宸說。

梁希班科研做得好，主要得益于梁希班豐富的科研實(shí)踐、導(dǎo)師的引導(dǎo)及靈活的課程設(shè)置。

鼓勵(lì)多實(shí)踐

苗木胸徑不需要手動(dòng)測量了，“基于互聯(lián)網(wǎng)云平臺的便攜式苗木胸徑測量系統(tǒng)”只需把紅外線設(shè)置卡在樹上，連接在手機(jī)上的軟件就能一鍵獲取苗木的胸徑。這是梁希實(shí)驗(yàn)班2015級王培帆在大二時(shí)和同學(xué)組隊(duì)參加國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目做出的專利成果。

公路灑水不需要專門的灑水車了，“生態(tài)型公路中央灑水裝置”實(shí)現(xiàn)了生活區(qū)蓄水池在重力作用下的自然闊流，還使得公路中央的灑水裝置體系更加低能耗且頻率可調(diào)。這是梁希實(shí)驗(yàn)班2015級林子璇在跟隨一對一導(dǎo)師學(xué)習(xí)一年后，沿著導(dǎo)師的“綠色屋頂”研究方向做出的創(chuàng)新。

許多充滿奇思妙想的點(diǎn)子被北京林業(yè)大學(xué)梁希實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)們一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)，而他們說，是梁希實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)了他們的科研能力。

梁希實(shí)驗(yàn)班以我國著名林業(yè)家、教育家梁希先生的名字而命名，是北京林業(yè)大學(xué)于2007年開始設(shè)立的“高等林業(yè)教育精英型人才培養(yǎng)基地”。每年有130余名同學(xué)從不同專業(yè)的學(xué)生中選拔出來進(jìn)入梁希實(shí)驗(yàn)班的5個(gè)專業(yè)方向?qū)W習(xí)（林學(xué)與森保、水土保持與荒漠化防治、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、木工與林化、園林設(shè)計(jì)與園林植物）。在班里，同學(xué)被鼓勵(lì)參與科研項(xiàng)目，并接受一對一導(dǎo)師輔導(dǎo)。十幾年來，梁希班成功輸出了一批活躍在林業(yè)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域的優(yōu)秀創(chuàng)新型人才。

同學(xué)一進(jìn)入梁希實(shí)驗(yàn)班，就被鼓勵(lì)參與科研實(shí)踐。在梁希實(shí)驗(yàn)班的大力引導(dǎo)下，同學(xué)們更加積極地從事各類社會調(diào)查，參加各類創(chuàng)新活動(dòng)和學(xué)科知識競賽，獲得了豐富的科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和豐碩成果。

王培帆在大一就跟著一位師姐參與了研究林地流轉(zhuǎn)對林業(yè)生產(chǎn)效率影響的項(xiàng)目工作，還憑此參加了國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。林子璇在大二就主持了一個(gè)研究油松光合作用差異的項(xiàng)目，在當(dāng)時(shí)獲得了校級大創(chuàng)項(xiàng)目的“結(jié)題優(yōu)秀”榮譽(yù)。

陳之宸熱衷于學(xué)術(shù)研究，在大二的時(shí)候進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于農(nóng)村老年人的勞動(dòng)供給是否會受社會保險(xiǎn)影響的研究，也正是因?yàn)檫@個(gè)成果，他參加了北京大學(xué)的一個(gè)相關(guān)主題田野調(diào)查，也為今年保研至北大創(chuàng)造了機(jī)會。

導(dǎo)師引路

梁希班同學(xué)在大一時(shí)和導(dǎo)師雙向聯(lián)系，大二時(shí)確定導(dǎo)師，導(dǎo)師大多是學(xué)校的學(xué)科帶頭人或者年輕的學(xué)術(shù)大牛。一對一的導(dǎo)師制對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長有著很大的幫助?！皩W(xué)科帶頭人在提綱挈領(lǐng)的層面有更多的帶動(dòng)作用，年輕的老師也有許多突出的特點(diǎn)，比如和學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生心理的把控還有實(shí)際的操作上更加熟練?！标愔氛f。

林子璇的“生態(tài)型公路中央灑水裝置”專利發(fā)明也極大成就于梁希實(shí)驗(yàn)班的導(dǎo)師制培養(yǎng)模式。“我從大二開始就跟著導(dǎo)師進(jìn)行一些綠色屋頂（海綿城市的一種措施）方面的研究，通過導(dǎo)師的帶領(lǐng)和自己平時(shí)的多看多想，才最終促成了這個(gè)成果。我們在本科時(shí)跟著導(dǎo)師撰寫各種論文，對未來的科研道路幫助很大?！睂⒃谘芯可A段繼續(xù)綠色屋頂研究方向的林子璇總結(jié)。

王培帆感慨道：“我覺得就是因?yàn)楦粋€(gè)非常好的導(dǎo)師，我才立志走上了科研這條道路，這三年中我受到老師的全力培養(yǎng)、受益匪淺?！?/p>

課程靈活

梁希班同學(xué)能更早地接觸到技術(shù)類課程?！拔覀冇虚T課叫計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，比其他班提早一年開課。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)是需要通過數(shù)據(jù)來分析問題的，所以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)管專業(yè)非常重要的一門課程，越早接觸，我們就越能觸摸到科研思路。”陳之宸說。除了提早接觸到技術(shù)類的課程，梁希班同學(xué)也是北林教學(xué)改革的“先行者”，如計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課，梁希實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)的教材與普通班不同，使用的軟件是很小眾、但在科研領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用的STATA，考核方式改為閉卷，而且每道題都是老師針對上課內(nèi)容自己出的。陳之宸說：“我覺得咱們的課程雖然更難，但整個(gè)在教學(xué)配備和思路上都會新一些，也更接近市場的需求或者更接近科研?！?/p>

除此之外，梁希班同學(xué)還可以選擇更廣泛的課程，他們可以在全校范圍內(nèi)自由選擇專業(yè)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣放開選課限制給了梁希班同學(xué)更大的嘗試空間。

王培帆所在的梁希實(shí)驗(yàn)班（農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理）要求同學(xué)們在全校范圍內(nèi)選擇36.5學(xué)分的專業(yè)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，他按照自己的興趣選讀了許多財(cái)務(wù)金融類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類的課程，他說：“這樣的安排可以減少一些沒有什么意義的課，讓我對自己的發(fā)展方向有了更深的了解，也有助于自我規(guī)劃?！背酥?，“36.5”還創(chuàng)造出了許多意外的驚喜。王培帆在“基于互聯(lián)網(wǎng)云平臺的便攜式苗木胸徑測量系統(tǒng)”這一專利的發(fā)明創(chuàng)造過程中負(fù)責(zé)了解項(xiàng)目市場及財(cái)務(wù)方面的工作，在36.5學(xué)分中選讀的財(cái)務(wù)管理類、會計(jì)類的課程就給了他很大的幫助，“通過這些課程，我知道怎么根據(jù)市場需求，大概預(yù)測出產(chǎn)品的盈利成本、利潤等，做出一個(gè)完整的財(cái)務(wù)報(bào)表，這在項(xiàng)目匯報(bào)中非常重要?！?/p>

另外，靈活的選課制度還給了梁希班同學(xué)更多自由安排上課時(shí)間的機(jī)會，不同于普通班學(xué)生按部就班地按照學(xué)校課表，在四年內(nèi)陸續(xù)完成30學(xué)分的必修課，梁希班同學(xué)基本上會將課程提前一些，在大二就把30學(xué)分修完。這樣，到了大三，梁希實(shí)驗(yàn)班同學(xué)就節(jié)約了很多時(shí)間來做自己的研究。 陳之宸說：“這給了我很大的自由度，根據(jù)我自己的偏好安排學(xué)習(xí)節(jié)奏，我想這也是梁希實(shí)驗(yàn)班的初衷吧，就是把課程放在前面，留出更多自由支配的時(shí)間給學(xué)生。”

責(zé)任編輯：陳曉麗